- •Федеральное агентство морского и речного транспорта
- •2011 Г.
- •3. Компетенции студентов, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. История как наука
- •1.1. Сущность, формы, функции исторического знания
- •1.2. Народы и древнейшие государства на территории России
- •Тема 2. Этапы становления российской государственности.
- •2.1. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы и особенности становления государственности
- •2.2. Возвышение Москвы, образование и развитие русского централизованного государства
- •2.3. Российская империя в XVIII веке и оформление абсолютизма
- •Тема 3. Российская империя на пути к индустриальному обществу XIX века
- •3.1. Промышленный переворот в Европе и России: общее и особенное
- •3.2. Россия в системе международных отношений XIX века
- •Тема 4. Альтернативы российским «реформам сверху» в XIX веке
- •Тема 5. Россия в начале XX века
- •Тема 6. Россия в условиях мировой войны, общенационального кризиса и гражданской войны. 1914 – 1921 годы.
- •6.1. Международные отношения и внешняя политика России в конце XIX – начале XX века
- •6. 2. Альтернативы развития России в марте – октябре 1917 года и гражданская война: причины, этапы, итоги и последствия
- •Тема 7. Формирование и сущность советского строя. 1921 – 1945 годы
- •7.1. Основные этапы становления. Социально-экономическое развитие страны в 1920-е - 1930-е годы
- •7.2. Международные отношения и внешняя политика ссср в 1920-е – 1930-е годы и период второй мировой войны
- •Тема 8. Советский Союз в условиях холодной войны и период перестройки. 1945 – 1991 годы
- •8.1. Мировое сообщество и ссср в послевоенный период 1945-1964 гг.
- •8.2. Ссср в период «застоя» и годы «перестройки»
- •Тема 9. Россия в 1990-е годы и начале XXI века
- •9.1. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации
- •9.2. Заключение. Россия и мир в начале нового тысячелетия
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы по темам
- •Тема: ссср во второй мировой и Великой Отечественной войнах
- •6.2. Темы рефератов для самостоятельной работы
- •7. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины перечень учебной литературы
- •Интернет-ресурсы
- •1) Хронос.Редактор Вячеслав Румянцев // http://www.Hrono.Ru/vvedenie.Php
- •8. Материально – техническое обеспечение дисциплины
- •Программа согласована с кафедрой «Портов, строительного производства, оснований и фундаментов», выпускающей по направлению бакалавриата 270800.62 «Строительство»
- •Федеральное агентство морского и речного транспорта
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции студентов, формируемые в результате освоения дисциплины
2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Дисциплина “История” относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу основной обязательной программы по подготовке выпускника с квалификацией (степенью) бакалавр.
Изучение дисциплины базируется на занятиях, полученных студентами при освоении школьной программы.
Изучение и успешная аттестация по данной дисциплине, наряду с другими дисциплинами гуманитарного профиля, является необходимым компонентом формирования у студентов исторического сознания, демократических убеждений, чувства гражданственности и патриотизма.
3. Компетенции студентов, формируемые в результате освоения дисциплины
Студенты должны обладать общекультурными компетенциями (ОК)
а) общекультурными (ОК):
- обладает культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь (ОК-2);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития своих достоинств и устранение недостатков (ОК-7);
- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- уметь использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
- уметь работать с информацией в глобальных в компьютерных сетях (ОК-14).
- владеть методами и средствами познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-18).
Знать
- основные периоды истории человечества и российской истории в их хронологической последовательности;
- главные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
- основные научные термины и понятия, характеризующие историческую эволюцию человечества;
- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; роль насилия и ненасилия в обществе, нравственные обязанности человека; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса;
- понимать значение гуманитарных и социальных наук, важность оценки экономических, социальных и гуманитарных последствий научных открытий;
- основные этапы истории транспортных коммуникаций.
Уметь
- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
- владеть методами изучения истории и методологией познания, навыками выступления и участия в дискуссии;
- анализировать события исторического прошлого и главные тенденции развития современной России и мировой цивилизации;
- на этой основе принимать активное участие в деятельности студенческих, других молодежных организаций и политической жизни страны;
- выстраивать взаимоотношения в коллективе и вне его на основе принципов взаимоуважения и терпимости к другим точкам зрения;
- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;
Владеть
- навыками методов изучения истории;
- методологией исторического познания;