OBZ_Var-3_AZ_2012

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс (2012 - 3 - 1 / 12)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся

3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 37 заданий.

Часть 1 включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 8 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности цифр.

Часть 3 включает 9 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование,

высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.

Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком.

Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

© Учебный центр «Азъ», 2012

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс (2012 - 3 - 3 / 12)

A5 Тип экономической системы, в которой государство может принимать участие в ценовом контроле ряда продовольственныхи непродовольственныхтоваров, –

1)командная

2)рыночная

3)традиционная

4)смешанная

A6 Что составляет структуру рыночного механизма?

1)равновесная цена

2)директивное планирование

3)рутинное производство

4)контроль за выполнением обязательств

A7 Решение государственного банка о снижении учетной ставки в стране осуществляется в рамках политики

1)налогообложения

2)денежно-кредитной

3)бюджетно-налоговой

4)антимонопольной

A8 На рисунке отражена ситуация, связанная с изменением экспорта станков государства М.: линия предложения S1 переместилась в новое положение S2 (P – цена товара, Q – количество товара). Какая из приведённых ниже причин могла вызвать сдвиг кривой предложения из положения S1 в положение S2?

S1

S2

1) введение наукоемких технологий

2)рост объемов выпуска металлов

3)увеличение спроса на станки на мировом рынке

4)востребованность работников, занятых в производстве станков

© Учебный центр «Азъ», 2012

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс (2012 - 3 - 4 / 12)

A9 Верны ли следующие суждения об инфляции?

А. Инфляция сопровождается увеличением издержек производства и вызывает рост цен на товары и услуги.

Б. Инфляция сопровождается нарушением равновесия между спросом

и предложением.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

A10 Принадлежность к формальным социальным группам предусматривает

1)деятельность в соответствии с точно предписанными правилами

2)выполнение кратковременных ролей

3)решение какой-либо частной задачи

4)наличие взаимных симпатий

A11 Окончив институт, Н. пришла работать в школу учителем. Через несколько лет её назначили на должность директора. Данный факт является примером

1)горизонтальной социальной мобильности

2)социальной стратификации

3)социальной адаптации

4)вертикальной социальной мобильности

A12 Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?

А. Одним из критериев социальной стратификации является образование. Б. Социальная стратификация – это совокупность расположенных

в горизонтальном порядке социальных слоев.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

A13 Социальная функция государства проявляется в

1)соблюдении прав и свобод граждан

2)предоставлении возможности получения образования

3)обеспечении полновластия народа в различных формах

4)сохранении мира

©Учебный центр «Азъ», 2012

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс (2012 - 3 - 5 / 12)

A14 К институтам гражданского общества относится (-ятся)

1)Государственная Дума

2)Правительство

3)политические партии

4)Совет Федерации

A15 В государстве М. действует многопартийность. Одна из политических партий нацелена на коренные изменения социальной действительности в кратчайшие сроки с использованием радикальных методов. Эта партия по отношению к социальной действительности является

1)реформистской

2)революционной

3)консервативной

4)реакционной

A16 Верны ли суждения о политической культуре?

А. На формирование политической культуры личности непосредственное влияние оказывают социальные институты.

Б. Политическая культуранаходитвыражениевоценкеполитическихсобытий.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

A17 Конституция РФ отличается от других источников права тем, что она вступила в действие после

1)утверждения в Государственной Думе

2)подписания Указа Президентом

3)проведения общенародного референдума

4)обсуждения на заседании Правительства

A18 При какой форме организации хозяйственной деятельности предприниматель отвечает по обязательствам в полном размере своего имущества?

1)индивидуального предпринимательства

2)общества с ограниченной ответственностью

3)кооперативе

4)акционерном обществе

©Учебный центр «Азъ», 2012

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс (2012 - 3 - 6 / 12)

A19 Гражданин К. был приглашен в суд в качестве свидетеля и, оберегая друга от неприятностей, дал ложные свидетельские показания. Какой вид ответственности будет принят к гражданину К.?

1)административная

2)дисциплинарная

3)уголовная

4)материальная

A20 Верны ли следующие суждения об административной ответственности? А. Административная ответственность наступает с 16 лет.

Б. Одной из форм административной ответственности является возмещение морального вреда.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1–В8) является слово (словосочетание), последовательность букв или цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

В1 Запишите слово, пропущенное в схеме.

Функции семьи

Ответ: ______________________________________.

В2 Ниже приведен перечень терминов. Все термины, за исключением двух, относятся к формам представительной демократии.

1) Федеральное Собрание, 2) Президент, 3) Правительство, 4) Государственная Дума, 5) Законодательное Собрание области, 6) Администрация Президента.

Найдите и укажите два термина, «выпадающих» из общего ряда,

изапишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

©Учебный центр «Азъ», 2012

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс (2012 - 3 - 8 / 12)

Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.

В6 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Духовный мир человека – это сфера его жизнедеятельности, в которой он проявляет свои интеллектуальные и творческие способности. Духовный мир индивидуален и неповторим. Он проявляется в определенных видах деятельности (духовное производство), формах поведения и ___________(А).

Высокие нравственные установки, сформировавшиеся в течение длительного времени, являющиеся путеводной звездой в определении поведения человека называют ____________(Б). ___________(В) связана с изменением сознания людей. ______________(Г) направлена на создание духовных ценностей – идей, теорий, норм, идеалов, которые могут принимать форму научных и художественных произведений. ___________(Д) связана с сохранением, воспроизведением и распространением созданных духовных ценностей.

Одна из составляющих духовного мира человека – _____________(Е) – совокупность взглядов, представлений, оценок, норм, определяющих отношение человека к окружающему миру и выступающих в качестве регуляторов его поведения».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Обратите внимание, что в списке слов больше, чем потребуется для заполнения пропусков.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.

Список терминов:

1)духовная деятельность

2)духовно-практическая деятельность

3)духовно-теоретическая деятельность

4)духовность

5)система ценностей

6)способы производства

7)мировоззрение

8)менталитет

9)сознание

©Учебный центр «Азъ», 2012

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс (2012 - 3 - 10 / 12)

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (С1–С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания C1–C4.

Основные направления социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу (проект)

К рубежу третьего тысячелетия Россия утратила положение странысверхдержавы и столкнулась с угрозой оказаться на периферии формирующегося нового мира. Опасность остаться за рамками процессов глобализации, становления открытого сообщества и постиндустриальной, информационной экономики является для России всё более реальной.

В стране образовался неблагоприятный деловой климат, государство оказалось не способным выполнять все взятые на себя обязательства, в структуре экономики всё ещё преобладает производство товаров с низкой долей добавленной стоимости (главным образом, сырьевых) и нерыночных услуг.

Преступность остается одним из препятствий экономического и социального прогресса. Слабость государственной власти, подмена государственных интересов принципом баланса интересов чиновников и бизнесменов наносят непоправимый ущерб экономике российского государства, разрушают среду для конкурентной и законной предпринимательской деятельности, в конечном счете – лишают Россию нормального исторического будущего.

Однако российское общество продемонстрировало желание переломить наметившиеся негативные тенденции и не готово откладывать далее решение накопившихся проблем.

В отличие от всех предыдущих периодов, в стране создалась принципиально иная ситуация, открывающая «окно возможностей» для решения фундаментальных проблем России. Сегодня стабилизировалась политическая ситуация, наблюдается оживление экономики, которого удалось добиться именно благодаря окрепшему частному сектору.

Следует отметить, что Россия всё ещё обладает значительным потенциалом ускоренного развития. Огромный интеллектуальный капитал, созданные основы рыночных институтов, обширные природные ресурсы, основные элементы производственной и коммуникационной инфраструктуры, накопленные финансовые сбережения, – все эти факторы создают позитивные предпосылки для обновления страны.

С1 Опираясь на текст, назовите две угрозы, с которыми столкнулась Россия

кначалу третьего тысячелетия.

©Учебный центр «Азъ», 2012