3.2. Планы семинарских занятий и методические указания

ПО ПОДГОТОВКЕ К НИМ

Тема 1. Вводная (2 часа) План

1.Что такое история? Основные концепции исторического развития. Источники изуче­ния истории.

2. Особенности русской истории.

3. Периодизация истории России.

Рекомендуемая литература

1. История России: учебник / А. С. Орлов [и др.] ; - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2009. Введение. С.3 - 6.

2. История России: курс лекций в 2 тт. / под ред. Личмана.- Екатеринбург. 1995.-Т. 1, Лекц.1._Введение.- С.5 - 21

3. История России. Учебное пособие для вузов / под ред. С.В. Леонова.-М.:Владос,1997.-Т.1.- Введение. С.4 - 10

4. История России с древнейших времен до наших дней: учебник в 2 тт. / под ред. А. Н. Сахарова. - М. : Проспект, 2009. Т. I. Раздел I. Предисловие. С. 3 – 8.

5. История России с древнейших времен до конца ХХ века.- М. «Дрофа». 2001. С. 5 - 13.

6. А.П. Деревянко, Н.А. Шабельникова. История России. М. МАНГРУВ. 2004. С. 3 — 15.

7. История Отечества / под ред. Г.Б. Поляка. М. ЮНИТИ. 2002. Введение, Гл. 1. С. 9 – 62.

8. История России: учеб. для вузов / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. - 3-е изд., изм. и доп. - М. : Норма, 2004. Введение. С. 1 – 10.

9. История России: учеб. пособие / Бурят. гос. с.-х. акад. им. В. Р. Филиппова. - Улан-Удэ : Изд-во БГСХА, 2005. С. 3-5.

10. История России: Учеб. для вузов / Под ред. М. Н. Зуева, А. А. Чернобаева. - М. : Высш. шк., 2001.- Введение.- С.5-9.

11. Некрасова, М. Б. История России: учеб. пособие для вузов / М. Б. Некрасова. - М. : Юрайт, 2005. Гл. 1. С. 7-16.

12. Кириллов, В. В. История России: учеб. пособие для вузов / В. В. Кириллов. - М. : Юрайт, 2005. Введение. -С. 9-15.

13. Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории.- М. «Рассвет», 1992- С.3-8.

14. Ключевский В.О. Русская история. Полн. курс лекций в 3 т. М. «Мысль»,1994.-Т. 1. Лекц. I - IV.

15. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории.- Ростов н/Д. «Феникс». 2002.- Введение - С.4 - 8.

16. Семин В.П. Отечественная история: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проспект, 2006. Введение. С. 6 – 30.

17.Федотова, В. Г. Российская история в зеркале модернизации / В. Г. Федотова // Вопр. философии. - 2009. - N 12. - С. 3-18.

18.Золотарев, В. А. Историческая наука: люди и проблемы / В. А. Золотарев. // Отечественная история.- 2005г.- N 5.- С.178-184.

19.Порохня, В. С. Курс отечественной истории 9-20 веков. Основные этапы и особенности развития российского общества в мировом историческом процессе / В. С. Порохня. // Отечественная история. 2006г.- N 3.- С.183-185.

Доклады

1.Теория этногенеза в трудах Л. Гумилева.

2. Развитие исторической науки в современный период.

3. Влияние природно-климатического фактора на развитие российской истории.

Методические указания

Первый вопрос. Следует обратить внимание на то, как на протяжении разных эпох изме­нялось смысловое содержание понятия истории; на специфические стороны историческое науки – ее отличие от других гуманитарных дисциплин. Далее необходимо ознакомиться с основными функциями исторической науки (социальными, познавательными и т.д.). Нема­ловажным аспектом вопроса является рассмотрение основных концепций исторического развития, выдвинутых В.Н.Татищевым, Н.М.Карамзиным, С.М.Соловьевым и др. Акценти­руя внимание на классификацию исторических источников, нужно уметь не только анализи­ровать их роль и значение , но также выявлять особенности использования источников в исторической науке.

Второй вопрос. Прежде всего необходимо установить, какие факторы (природно-клима­тические, геополитические, конфессиональные, социальные) определяли особенности и своеобразие отечественной истории. В частности, к специфическим чертам исторического развития России следует отнести формирование государственности в условиях монголо-татарского ига, необходимость на протяжении столетий осуществлять защиту страны от иноземных завоевателей, преобладание общинной ментальности у крестьянства .

Третий вопрос. Необходимо знать хронологические рамки всех этапов российской исто­рии; уметь определять факторы, влиявшие на формирование каждого из них. Важно пони­мать сущность социально-экономических, политических и культурных процессов конкрет­ной исторической эпохи; видеть, как изменялись в динамике социальная структура, роль церкви и т.д. При этом следует выявлять общее и особенное в каждом историческом пе­риоде, сопоставлять их друг с другом. Необходимо охарактеризовать феодализм как соци­ально-экономический строй.