II. Обязательные письменные задания

Практико-ориентированное задание 1: Подготовить презентацию по одной из предлагаемых тем.

Примерные темы презентаций:

1. Проблема введения психологических дисциплин в общее среднее образование.

2. Проблема выбора методов преподавания психологии в рамках гуманитарной и естественнонаучной парадигм.

3. Проблема контроля усвоения психологических знаний.

4. Основные психологические теории усвоения знаний.

5. Студент как субъект учебно-исследовательской деятельности.

6. Проблема формирования исследовательской самостоятельности у студентов.

7. Активныеметоды социально-психологического обучения психологии.

8. Использование деловых игр на уроках психологии.

9. Игровые методы в преподавании психологии.

10. Современные формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихсяв процессе преподавания психологии.

11. Организация самостоятельной работы учащихся при изучении психологии.

12. Развитие познавательных процессов учащихся средствами психологии как учебного предмета.

13. Активизация познавательной деятельности студентов на лекции.

14. Индивидуально психологические характеристики, способствующие или препятствующие успешной педагогической деятельности.

15. Профессиональная компетентность педагога. Профессионально значимые качества преподавателя.

16. Академические и организаторские способности преподавателя вуза.

17. Классификации профессиональных способностей и умений в профессиональном портрете преподавателя высшей школы.

18. Профессиональная идентичность преподавателя психологии.

19. Педагогическое общение в структуре учебного процесса.

20. Последипломное психологическое образование.

21. Способы изложения учебного материала по психологии.

22. Проблемное обучение на лекциях по психологии.

23. Проблема организации форм сотрудничества субъектов образовательного процесса.

24. Проблема планирования и обеспечения самостоятельной работы учащихся в курсе психологии.

25. Современные методы и средства преподавания в высшей школе.

26. Лекторское мастерство и ораторское искусство

27. Психологические особенности, трудности молодых преподавателей психологии.

28. Основы индивидуальной работы преподавателя психологии со студентами (учет типа темперамента студента, познавательных интересов).

29. Особенности преподавания психологических дисциплин за рубежом.

30. Инновационные технологии преподавания психологии.

31. Самоорганизация профессиональной деятельности преподавателя.

32. Формирование профессионального образа мира на занятиях по психологии.

33. Инновационная стратегия образования в психологии.

34. Формирование мышления на занятиях по психологии.

Практико-ориентированное задание 2: Работа с глоссарием

Заполнить психологический словарь, используя следующие термины:

Алгоритм

Барьер психологический

Взаимодействие

Дидактика

Индивидуальный стиль деятельности

Инновационная деятельность педагога

Компетенции

Компетентностный подход

Лекция

Метод обучения

Микропреподавание

Навыки

Образование

Образовательный стандарт

Обучаемость

Общение

Педагогическая задача

Педагогический процесс

Принцип обучения

Профессиональная рефлексия

Профессиональное образование

Семинар

Структура учебной ситуации

Технология

Тестовые задания

Умение

Учебная задача

Учебная программа

Учебный предмет

Оформление психологического глоссария осуществляется в виде таблицы в электронном виде с указанием автора и содержания термина, источника:

№	Термин	Автор термина	Содержание термина	Источник

Литература:

1. Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004 http://vocabulary.ru

2. Варшава Б.Е., Выготский Л.С. Психологический словарь. М., 2008. 264 с.

3. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь., 2003 г.

4. Оксфордский толковый словарь по психологии/Под ред. А.Ребера,2002 г. http://vocabulary.ru

5. Психология развития. Словарь /Под ред. А.Л. Венгера./ http://slovari.yandex.ru

Проектное задание 1: Разработать 10 тестовых заданий разного типа подисциплина «Методика преподавания психологии» (с указанием литературного источника)

Типы тестовых заданий:

• 1 тип. Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов(4)

• 2 тип. Задания открытой формы (2)

• 3 тип. Задания на установление соответствия (2)

• 4 тип. Задания на установление правильной последовательности (2)

Проектное задание 2: Разработать конспект урокапо психологии для подростков или старшеклассников по одной из тем развивающей программы:

• «Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников»

• «Психологические аспекты межличностных отношений с противоположным полом в подростковом и юношеском возрасте»

Структура занятия:

• формулировка темы;

• возрастная направленность

• описание целей и задач урока;

• используемые методы и формы обучения.

• основные этапы урока;

• осваиваемые учебные задачи

• характеристика содержания и видов деятельности учителя и учащихся на каждом этапе урока;

• описание наглядных пособий и приемов их использования на уроке;

• указание на ориентировочное время, которое займут отдельные фрагменты урока по оценке учителя.