- •Раздел 1. Литературное движение 1800-1820-х гг. Творчество ранних русских романтиков
- •I. Цели и задачи освоения дисциплины
- •II. Место дисциплины в структуре оп во
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины
- •IV. Содержание и структура дисциплины Трудоемкость дисциплины в зет__2____ час ___87_____
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •4.5. Курсовой проект (курсовая работа). Примерные темы.
- •4.6. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •V. Образовательные технологии.
- •VI. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература.
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Список авторских методических разработок.
- •7.6. Программное обеспечение информационно-коммуникационных технологий
- •VIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Немзер а. В.Ф. Одоевский и его проза // Одоевский в.Ф. Повести и рассказы. М., 1988. С. 3 – 11.
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •1. Литературное движение 1840–1850-х годов
- •2. Роман и.С Тургенева «Рудин»
- •3. Роман и.С Тургенева «Дворянское гнездо»
- •4. Пьесы а.Н. Островского 1850-х годов о народной жизни
- •5. Комедия а.Н. Островского «Волки и овцы»
- •6. Лирика н.А. Некрасова 1840-1850-х годов
- •7. Поэма н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос»
- •8.Денисьевский и панаевский циклы в лирике ф.И. Тютчева и н.А. Некрасова.
- •9.Творчество а.А. Фета.
I. Цели и задачи освоения дисциплины
Целиосвоения дисциплины:
в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700 Филология» (профиль подготовки «Прикладная филология (Русский язык)» и бакалаврской основной образовательной программы ВПО по тому же профилю, разработанной на факультете филологии и журналистики ЮФУ, способствовать усвоению обучающимися совокупности фактов истории русского словесного искусства первой половины XIX века как времени формирования и расцвета русского Романтизма, выявления противоречий романтической эстетики, связанной с абсолютизацией то идеального, то реального и, по преимуществу, именно второго. Творчество поэтов и писателей должно быть осмыслено как выражение тенденции формирования романтической мифологии.
Изучение курса необходимо для развития способностей анализа исторического состояния словесного искусства, восприятия его эстетического совершенства, умения формировать и высказывать собственное мнение о произведении.
Задачи:
1) знакомство с фактами истории русской литературы первой половины XIX века в контексте философских представлений об искусстве этого времени;
2) осмысление частных и общих особенностей творческого пути крупнейших поэтов и писателей;
3) освоение теоретических знаний, необходимых для осмысления событий литературной жизни;
4) закрепление и совершенствование навыков анализа произведений русской литературы и восприятия их как эстетически совершенных;
5) знакомство с современной научной, научно-методической и справочной литературы по проблемам изучаемого курса.
II. Место дисциплины в структуре оп во
2.1. Учебная дисциплина «ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIXВЕКА (часть 1-я)» В соответствии с «Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 031000 Филология» (профиль подготовки «Прикладная филология (Русский язык)» и основной образовательной программой по тому же профилю, разработанной на факультете филологии и журналистики ЮФУ, настоящая дисциплина включается в вариативную часть профессионального цикла (Б3).
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- «Философия», «Введение в литературоведение», «Древнерусская литература», «История русской литературыXVIIIвека» «История мировой литературы».
Знания: факты истории литературы, культуры, истории и их основные трактовки.
Умения: осмысливать совокупность фактов, эстетически воспринимать художественный текст.
Навыки: анализ, обсуждение, культурных процессов и конкретных фактов, в том числе имеющих художественное значение.
2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- теоретико-литературные курсы по выбору, история русской и мировой литературы последующего времени, курсы филологического обеспечения профессиональной коммуникации, прохождение редакторской практики, написание выпускной квалификационной работы и т.д.
Курс встроен в систему историко-культурной последовательности и содержит набор фактических знаний и обучения методическим приемам их анализа и выстраивания системного представления о них.
