История русской литературы XIX века

(1-я треть, 1800 – начало 1840-х гг.)

Введение

Полистадиальный характер русской литературы первой трети века. Особенности исторического развития России, их влияние на литературный. Основные литературные направления, салоны и кружки. Романтизм и его роль в литературном процессе.

Зарождение русской критики и эстетики. Методологическое значение философии И. Канта и Ф.В.И. Шеллинга для искусства Романтизма. Представление о соотношении реального и идеального в эстетике раннего Романтизма. Роль западноевропейских романтиков в становлении русского искусства. Характер усвоения русской культурой начала века нонациональных влияний.

Особенности русского искусства периода раннего Романтизма. Пушкин, Лермонтов, Гоголь как творцы эпохи Романтизма.

Вопросы историографии русской литературы XIX века. Проблема сохранения представлений об эстетической содержательности произведений, их индивидуальном характере и художественной целостности при осмыслении литературного процесса. Вопросы методики изучения художественных произведений.

Литературное движение 1800 – 1820-х годов.

Особенности русской литературной жизни в первые годы XIX века. Классицизм и сентиментализм. Появление романтизма как литературного направления. «Дружеское литературное общество». А. Тургенев о состоянии русской литературы и особой роли автора-творца.

«Вольное общество любителей словесности, наук и художеств», его традиции, цели. Гражданская лирика и публицистика А. Востокова, В. Попугаева. Просветительский и предромантический характер деятельности членов Общества.

Русский классицизм и сентиментализм. Значение произведений Г.Р. Державина и В.А. Озерова в период борьбы с Наполеоном. Роль Н.М. Карамзина в формировании раннего русского Романтизма как новой культурной эпохи.

Значение переводов для романтической русской литературы. Культурная деятельность ранних романтиков. Художественное открытие русского средневековья, античного искусства, фольклора.

Война 1812 года. Развитие национального самосознания общества.

Русская литература в общеевропейском процессе становления Романтизма. Творчество В.А. Жуковского и К.Н. Батюшкова. Особенности поэтики и жанров русского Романтизма.

Дискуссия о языке А.С. Шишкова и карамзинистов. «Беседа любителей русского слова» и ее двойственная роль в истории русского языка.

Эстетическое совершенство произведений как романтический критерий жизненности художественных идей. Общество «Арзамас», роль иронии в литературной борьбе с «беседчиками». Свобода творчества и художника, жизнеспособность искусства как основные темы протоколов общества. Жуковский, Вяземский, Пушкин – члены «Арзамаса».

Появление романтической критики; «вдохновение», «воображение», «мечтательность» как основные понятия новой эстетики. Роль синтеза искусств, фантастики, религиозности в художественном творчестве новой эпохи.

«Зеленая лампа», «Вольное общество любителей российской словесности» – литературные организации радикально настроенных общественных деятелей 1810-1820-х гг. Журналы и альманахи, выражавшие литературную программу декабристов. Политические и эстетические аспекты литературной деятельности декабристов, ее противоречивый характер.

Романтические тенденции раннего творчества А.С. Пушкина.

Общество «любомудров», его литературная программа. Значение общества в истории становления русского Романтизма.

Общие свойства раннего русского Романтизма как начального этапа новой эпохи истории культуры.

Творчество В.А. Жуковского

Влияние западноевропейского романтизма на художественное мышление Жуковского. Русский поэт – «гений перевода». Многосторонняя одаренность Жуковского.

Особенности жизненного и творческого пути Жуковского. Выражение поэтом чувства ценности бытия человека («Цвет завета», «Таинственный посетитель», «Сельское кладбище»).. Понимание любви и дружбы как наивысших ценностей жизни («Теон и Эсхин»). Музыкальные интонации и пластичные образы элегий «Вечер» и «Славянка». Влияние переводов стихов Шиллера и Гете на любовную лирику Жуковского («К ней», «18 марта 1823»).

Глубокая религиозность поэта, понятия истины, добра и красоты как основополагающие в его эстетике.

Роль таинственного, чудесного в балладах Жуковского («Светлана», «Эолова арфа», «Двенадцать спящих дев»). Лиризм произведений, оптимистические интонации, внимание поэта к фольклору.

Жуковский и война 1812 года. «Певец во стане русских воинов», чувство патриотизма автора гимна.

Особенности поэтического языка и стиха Жуковского. Переводы восточного и античного эпоса, их значение для русского Романтизма. Творческий спор Жуковского и Пушкина. Белинский о Жуковском.

Творчество К.Н. Батюшкова

Батюшков и литературный процесс 1810-х годов. Сатиры поэта на эпигонов классицизма и сентиментализма («Видение на брегах Леты», «Певец в Беседе любителей русского слова»). Становление Романтизма в творчестве поэта. Восприятие Батюшковым античного искусства в его художественной полноте; эпикурейские и анакреонтические мотивы лирики («Мои пенаты», «Вакханка»).

Свобода личности, роль художника в обществе как темы, определившие особенности мифологических образов поэта («Пробуждение», «Таврида»). Жанр послания и элегии.

Война 1812 года и творчество Батюшкова («К Дашкову», «Переход через Рейн»). Роль стихотворения «Мечта» в формировании эстетических воззрений Батюшкова. Кризис романтического мироощущения («Умирающий Тасс»).

Мнение Пушкина о стихотворениях «Таврида», «Вакханка», «Переход через Рейн». Оценка творчества Батюшкова Белинским.

Творчество И.А. Крылова

Творчество Крылова в контексте литературной жизни 1810-х годов. Просветительские традиции в произведениях Крылова.

Ранний русский Романтизма и басенное творчество поэта. Национальная специфика басен Крылова. Их нравственная, историческая, бытовая тематика, образные обобщения. Особенности басенной поэтики.

Наследование Крыловым традиций античной и французской басни. Характер выражения идеалов поэта.

Особенности жанра, стиха, языка поэта. Жуковский и Белинский о Крылове.

Творчество декабристов

Литературная программа декабристов, особенности их романтических произведений.

Традиции отечественных и западноевропейских просветителей в творчестве декабристов. Роль войны 1812 года в формировании их вольнолюбия и патриотизма.

Гражданская, героическая тематика, особенности лирического героя произведений декабристов

«Вольное общество любителей российской словесности», декабристские журналы и альманахи, подцензурные произведения. Роль произведений декабристов в оздоровлении общественной жизни, в утверждении идеалов социальной справедливости.

Критическая деятельность декабристов: статьи В. Кюхельбекера, обзоры А. Бестужева. Осмысление конфликта реального и идеального в эстетике декабристов.

Особенности произведений В.Ф. Раевского. Политические сатиры, оды, элегии, думы в творчестве К.Ф. Рылеева. Поэма Рылеева «Войнаровский». Агитационные песни Рылеева и Бестужева.

Творчество декабристов периода каторги и ссылки. Сохранение идеала свободы в произведениях А.И. Одоевского. Библейские и философские мотивы В.Ф. Раевского и В.К. Кюхельбекера.

Романтическая проза А. Бестужева-Марлинского. Героика прошлого («Ревельский турнир»). Светские повести («Испытание», «Фрегат «Надежда»). Особенности кавказских повестей («Аммалат-Бек»).

Влияние декабристской литературы на творчество А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова.

Творчество А.С. Грибоедова

Творческая деятельность Грибоедова во второй половине 1810-х годов. Ранние светские комедии, их роль в развитии драматургии поэта. Многосторонняя художественная одаренность Грибоедова.

История создания комедии «Горе от ума». Традиции классицизма и сентиментализма. Особенности воплощения семейного и социального конфликтов. Классицистические «три единства» как средство типизации основного конфликта. Образ и характер Чацкого как романтического героя. Идеал личного счастья в представлении Софьи и Чацкого. «Мильон терзаний» главного героя комедии. Значение второстепенных и внесценических лиц для раскрытия проблематики пьесы.

Социальная значимость общественных идеалов Чацкого, их укрепление в противостоянии героя миру Фамусовых.

Особенности комедийных характеров, своеобразиежанра, языка и стиха произведения. Комедия в восприятии А.С. Пушкина. И.А. Гончаров о «Горе от ума».

Незавершенные произведения Грибоедова: социальная острота конфликтов. Роль Грибоедова в национальной литературе.

Поэты пушкинской поры

Содержание понятия «поэты пушкинской поры». Характер взаимовлияние поэтов, их отношение к творчеству друг друга.

Д. Давыдов как поэт-партизан. Басни раннего периода творчества. Своеобразие лирического героя («Бурцову. Призывание на пунш», «Песня старого гусара»). Особенности романтического идеала поэта, его стиха («Партизан», «Современная песня»).

Интеллектуальный характер поэзии П. Вяземского. Тема вольнолюбия («Негодование», «Петербург», «Русский бог»). Образы русской природы («Первый снег», «Тройка»). Эволюция творчества, особенности поздних стихотворений. Вяземский о Пушкине.

Жанр песни и идиллии в творчестве А. Дельвига. Пушкин о Дельвиге.

Студенческие песни Н. Языкова. Цикл стихов о Тригорском и Михайловском. Творческий диалог Языкова и Пушкина. Исторические темы в поэзии Языкова. Особенности стиля, эволюция творчества поэта.

Е. Баратынский – «поэт мысли». Особенности ранней лирики, жанр элегии («Разуверение», «Признание»). Жанр поэмы в творчестве Баратынского («Эда», «Бал», «Цыганка»). Влияние Баратынского на Пушкина.

Философская лирика поэта, особенности его стиха («К чему невольные сомненья», «Последняя смерть»). Баратынский о назначении поэта («На смерть Гете», «Последний поэт»).

Роль поэтов пушкинской поры в становлении русского Романтизма.

Творчество А.С. Пушкина

Творчество Пушкина в контексте русского романтического искусства. Проблема целостности творчества и периодизации творческого пути.

Романтическое мироощущение молодого поэта. Влияние Державина, Карамзина, Батюшкова, Жуковского на раннюю лирику Пушкина. Анакреонтические и элегические мотивы. Роль французской и русской просветительской литературы в формировании романтических антитез пушкинского творчества. «Воспоминание в Царском Селе» как поэтический экзамен. Тематика и жанровое многообразие лицейской лирики.

Участие Пушкина в литературном движении 1810-х годов, в обществах «Арзамас» и «Зеленая лампа», общение с Тургеневым, Чаадаевым, Рылеевым, Бестужевым. Стихотворения «Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву» как выражение романтического идеала свободы личности и творчества.

Поэма «Руслан и Людмила»как итог развития русской художественной мысли концаXVIII– началаXIXвв. Особенность иронии поэта, эротическая трактовка сюжета русской старины, использование фольклорных, античных и театральных образов. Образ атвора. Полемика по поводу поэмы.

Байронические мотивы лирики Пушкина начала 1820-х годов. Образ моря и его роль в формировании романтической мифологии поэта. Выражение в лирике кризисных настроений лирического героя. Антологические мотивы.

Южные поэмы как романтические произведения. Соотношение в них реального и идеального как основной принцип романтической эстетики. Своеобразие романтического героя.

Особенности пушкинской лирики периода ссылки в Михайловское. Тема преодоления кризиса, сознания величия законов мироздания в цикле стихов «Подражания Корану». Оптимистическое мироощущение в любовной и дружеской лирике. Своеобразие пейзажной лирики поэта.

Драма «Борис Годунов»в свете размышлений поэта о романтической концепции личности. Русская история в трудах Н.М. Карамзина и в художественном осмыслении ее Пушкиным. Роль творческого опыта Шекспира, особенности композиции и стиха произведения. Система действующих лиц пьесы. Высокий этический идеал народа как главного судьи истории. «Истинный романтизм» драмы и осознание Пушкиным эстетических принципов своего творчества.

Особенности кризиса романтического мироощущения, пережитого Пушкиным в связи с восстанием декабристов. Преодоление кризиса в 1826–1828 годах, создание программных стихотворений «Пророк», «Поэт», «Поэт и толпа». Тема жреческого и жертвенного служения поэта и обусловленность ею библейской образности «Пророка», двухчастности «Поэта», диалогичности «Поэта и толпы», строфики стихотворения «Поэту».

Петр I как национальный герой в поэме «Полтава»: апофеоз мудрого и милосердного правителя. Особенности образа царя в повести «Арап Петра Великого». Проблема личности и государства в поэме «Медный всадник». Характер взаимосвязей образов Петра и Евгения.

Любовная лирика Пушкина второй половины 1820-х годов. Чувство любви и формирование жизненных позиций героев романа в стихах «Евгений Онегин». Взаимоотношения автора и персонажей, проблема характера главного героя, поэтика метаморфозы в романе. Обретение жизненных идеалов Онегиным. Жанр, композиция, стих романа.Онегинская строфа и 4-стопный ямб как выражение ритма, строгой организации, уравновешивающей вольное развитие фабулы и вольный тон повестовования.

Лирика 1830-го года, особенности исторической элегии («К вельможе»). Философский характер лирики Болдинской осени, выражение в ней эстетических воззрений поэта. Роль антологических стихотворений в обретении духовной гармонии и формировании целостности творчества Пушкина.

«Маленькие трагедии»как драматический цикл. Воплощение человеческих страстей в характерах главных героев и проблема преодоления их разрушительной силы. Неоконченные драматургические произведения Пушкина.

Общие особенности художественной прозы. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина, изданные А.П.»как цикл. Роль повести «Гробовщик» в формировании цикла. Развитие в повестях художественной идеи достижимости личного счастья. Своеобразие сюжета и стиля повестей.

Повесть «Пиковая дама».Сравнение двух веков. Игра и любовь в жизни Германа. Композиционное значение открытого финала повести.

Исторические труды Пушкина («История Пугачева», материалы к «Истории Петра»). Их роль при создании писателем повестей «Дубровский» и «Капитанская дочка». Своеобразие диалога Пугачева и Гринева, роль автора и рассказчика в повести. Родовое и социальное пушкинских героев. Трагическое и комическое в произведении. Традиции В. Скотта, Ф. Купера, В. Ирвинга в произведениях Пушкина на историческую тему.

Лирика Пушкина 1830-х годов. Основные жанры, особенности композиции и стиха. Философичность, историзм, народность стихотворений. Тема жизни и смерти («Не дай мне бог сойти с ума», «Пора, мой друг, пора», «Странник», «Вновь я посетил», «Я возмужал среди печальных бурь»). Проблемы творчества («Осень», «Из Пиндемонти», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»).

Лирические циклы «Песни западных славян», «Каменноостровский». Особенности антологической лирики 1830-х годов.

Сказки Пушкина, их связь с устной народной поэзией.

Эстетические взгляды Пушкина, его критика и публицистика. Критики 1820–1840- х годов о творчестве Пушкина (П.А. Вяземский, И.В. Киреевский, Н.И. Надеждин, Н.А. Полевой, А.В. Дружинин, Н.В. Гоголь, В.Г. Белинский).

Роль Пушкина в развитии русской романтической литературы.

Литературное движение 1830-х годов

Социально-философский характер литературы нового десятилетия. Углубление кризиса общественной жизни и его влияние на художественную практику. Появление литературных партий, усиление полемики.

«Литературная газета» и журнал «Современник», основанные Пушкиным; острые выпады Пушкина-публициста. Журнальная деятельность Н.А. Полевого, роль Вяземского в журнале «Московский телеграф». Эстетика и критика Н.И. Надеждина. Журнал «Телескоп».

Романтическая программа журналов «Московский вестник» и «Московский наблюдатель». Реализация романтического принципа распространения законов искусства на все сферы жизни. Деятельность Ф. Булгарина и Н. Греча («Северная пчела»), О. Сенковского («Библиотека для чтения»). Произведения М. Загоскина, Н. Кукольника, В. Бенедиктова. Натуралистические тенденции в авантюрных романах Ф. Булгарина.

Развитие прозы, связанное с интересом романтиков к эпосу. Повести А. Марлинского, Н. Полевого. Творчество В. Одоевского. Роль фантастики, особенности философских образов автора «Сильфиды». Цикл «Русские ночи». Образ художника в творчестве писателя.

Соотношение реального и идеального в прозе М. Погодина («Черная немочь») и Н. Павлова («Три повести»). Сказки А. Погорельского («Черная курица»), П. Ершова (Конек –Горбунок.)

Особенности прозы Пушкина. Значение повестей и комедий Гоголя в развитии русского Романтизма третьего десятилетия века. Творчество Лермонтова в контексте литературного движения 1830-х годов.

Роль критической и творческой деятельности Пушкина и Гоголя в становлении Белинского-критика. Статьи Белинского «Литературные мечтания» и «О русской повести и повестях Гоголя» как выражение принципов эпохи Романтизма. Противоречия воззрений критика.

Демократические тенденции в литературе как проявление ее романтического характера. Поэзия А. Полежаева, А. Кольцова.

Творчество М.Ю. Лермонтова

Обострение основных противоречий Романтизма в творчестве Лермонтова. Ранняя лирика поэта. Наследование традиций Пушкина, Байрона, Гете, Шиллера. Образ ангела и демона в творчестве Лермонтова («Ангел», «Молитва», «Мой Демон», «Ночь. II»). Просветительские традиции в лирике Лермонтова («Жалобы турка», «Предсказание», «10 июля. (1830)», «30 июля. – (Париж). 1830 года», «1831-го июня 11 дня», «Парус»).

Особенности темы поэта и поэзии («Смерть поэта», «Поэт», «Пророк»). Образ ада социальной жизни в стихах «Дума», «Как часто, пестрою толпою окружен». Социальные темы зрелой лирики («Памяти А.И. О<доевског>о», «Прощай, немытая Россия»). Поиски выхода из кризиса романтического мироощущения («Узник», «Сосед», «Когда волнуется желтеющая нива», «Три пальмы», «Выхожу один я на дорогу»). Историзм лирики Лермонтова («Бородино», «Родина»).

Романтические поэмы Лермонтова. Роль традиций в формировании лиро-эпоса поэта. Образ Кавказа, особенности героя кавказских поэм. Произведения нравственной проблематики. Преобладание романтической иронии в поэмах «Сказка для детей» и «Тамбовская казначейша».

Кризисность мироощущения автора поэмы «Демон». Особенности образов поэмы, характер разрешения конфликта. Своеобразие романтического героя поэмы «Мцыри».

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» как выражение национально-исторической тематики романтического творчества поэта. Стилистические особенности произведения.

Драматургия Лермонтова. Проблема трагедии личности в семье и обществе («Люди и страсти», «Странный человек», «Маскарад»).

Неоконченные прозаические произведения Лермонтова. Демонология социально-исторической («Вадим») и светской жизни («Княгиня Лиговская»). Цикл повестей «Герой нашего времени». Трагическая разобщенность Печорина с миром и с самим собой. Особенности романтической типологии Лермонтова. Роль любви в судьбе Печорина, напряженность интеллектуальной жизни героя. Особенности композиции цикла. Белинский о повести «Фаталист».

Место Лермонтова в истории русской романтической литературы.

Творчество Н.В. Гоголя

Миссия художника в понимании Гоголя. Предощущение писателем-романтиком творческой трагедии.

Раннее творчество Гоголя. Сказовый эпос сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки». Веселая народность повестей. Своеобразие романтической фантастики.

Национально-историческая тематика сборника «Миргород». Особенности взаимосвязей вошедших в него повестей. Образ Тараса Бульбы и традиции народно-героического эпоса. Идиллия старосветских помещиков. Демонология «Вия» и мелкие демоны Миргорода. Горький смех Гоголя.

Романтичекие конфликты петербургских повестей. Образ художника в повести «Портрет». Ощущение кризисности социальной жизни в повестях «Записки сумасшедшего» и «Шинель». Фантастики и гротеск в творчестве Гоголя.

Драматургия Гоголя. Усвоение традиций авторов комедийного жанра. Парадоксальные сюжеты и образы ранних комедий («Владимир 3-й степени», «Женитьба»). Пьеса «Ревизор», ее жизненные основы и характер художественных обобщений Гоголя. Роль деталей и повторов. Особенности комедийного действия и характеров пьесы (мнимости мнимого мира).

Комедия и смех в осмыслении ранних романтиков и Гоголя-критика («Театральный разъезд»). Содержание идеала, утверждаемого Гоголем-комедиографом. Сценическая история пьесы «Ревизор»; кризисность мироощущения ее автора.

Замысел поэмы «Мертвые души». Социальная трактовка произведения Гоголя Белинским. Сравнение поэмы с эпосом Гомера в художественной критике. Соотношение реального и идеального в поэме. Образы Чичикова и Плюшкина. Особенности художественных обобщений Гоголя и роль лирических отступлений. Мастерство портретных характеристик, своеобразие языка. Трагикомический характер произведения.

Гоголь в работе над вторым томом поэмы. Духовная трагедия писателя.

Роль Гоголя в становлении национального романтического эпоса.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель направления

_______________ /________________/

(подпись) (Ф.И.О.)

«_____»______________20_ г.

Рабочая программа дисциплины

«ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (1-я треть)»

(наименование)

Направление подготовки __________032700 – Филология

«Отечественная филология (Русский язык и литература)»

Уровень образования

_____Бакалавр_________

Форма обучения ___очная________________

Программа разработана	Балашовой И.А., профессором, докт. филол. наук, доцентом
	Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание
	Рекомендована к утверждению на заседании кафедры отечественной литературы
	протокол заседания от _______________№_____________ Зав. кафедрой _________________ ____________________
	(подпись)(Ф.И.О.)

Ростов-на-Дону, 2014

I. Цели и задачи освоения дисциплины

Целиосвоения дисциплины:

в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700 Филология» способствовать усвоению обучающимися совокупности фактов истории словесного искусства русского Золотого века как части мирового литературного процесса и осмыслению ими данного периода как времени зарождения и становления романтического искусства и формирования русского литературного языка и русской литературы как формы выражения национального художественного сознания.

Изучение курса необходимо для формирования эстетического вкуса, уяснения ценности этических норм и обретения навыков выработки собственного мнения о художественном произведении. Выработка всех этих свойств и умений необходима для успешной профессиональной деятельности педагога-словесника, а также работы в музеях, учреждениях государственной службы и средств массовой коммуникации.

Задачи:

1) осмысление места изучаемого предмета в системе гуманитарных курсов и дисциплин по теории и истории русского словесного искусства;

2) знакомство с фактами истории русской литературы первой трети XIX века в контексте философских представлений об искусстве этого времени;

3) осмысление частных и общих особенностей творческого пути крупнейших поэтов и писателей;

4) освоение теоретических знаний, необходимых для осмысления событий литературной жизни;

5) овладение практическими навыками анализа произведений, творческих систем и периодов развития русской литературы;

6) знакомство с современной научной, научно-методической и справочной литературы по проблемам изучаемого курса.

II. Место дисциплины в структуре оп во

2.1. Учебная дисциплина (модуль) «ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (1-я треть)» всоответствии с «Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700 Филология» (профиль «Отечественная филология (Русский язык и литература)») и бакалаврской основной образовательной программой ВПО по тому же профилю, разработанной на факультете филологии и журналистики Южного федерального университета, относится к вариативной части профессионального цикла __Б3. ______________________________________________________________________

2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- как «История», «Введение в литературоведение», «История древнерусской литературы», «История русской литературыXVIIIвека» «История мировой литературы».

Знания: факты истории литературы, культуры, истории и их основные трактовки.

Умения: осмысливать совокупность фактов, эстетически воспринимать художественный текст.

Навыки: анализ, обсуждение, культурных процессов и конкретных фактов, в том числе имеющих художественное значение.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- курсы теории литературы, истории русской и мировой литературы последующего времени, риторики, практикума по литературоведческому анализу, выборных дисциплин литературоведческого характера, при прохождении производственной (редакторской) практики, написании курсовых и выпускной квалификационной работы, обучении в магистратуре.

Курс встроен в систему историко-культурной последовательности и содержит набор фактических знаний и обучения методическим приемам их анализа и выстраивания системного представления о них.