Задания для самостоятельной работы студентов к модулю 3

3.3.Творческое задание

3.3.1. Тематика творческих заданий

Составление кроссворда.

3.3.2. Цель и задачи выполнения творческих заданий: закрепление знания терминологии курса.

3.3.3. Описание творческого задания

Составить кроссворд по тематике курса.

3.3.4. Требования к выполнению творческого задания (см. методические рекомендации)

Одной из форм самостоятельной работы студентов является составление или заполнение психологических кроссвордов. При этом необходимо отме­тить, что данный вид работы может быть предложен в двух вариантах:

1) решение кроссворда, предложенного преподавателем.На заполнение кроссворда отводится 30 мин.

2) самостоятельное составление кроссворда.

Кроссворд может быть двух типов:

1. Универсальный, который включает в себя все основные понятия спецкурса.

2. Узкоспециальный.

В данном задании кроссворд является узкоспециальным и составляется по тематике модуля.

3.3.5. Критерии оценки творческого задания

Критериями для оценивания кроссвордов является количество правильных ответов:

51-75% - удовлетворительно;

76-90% - хорошо;

свыше 90% - отлично.

На заполнение кроссворда отводится 30 мин.

Если в качестве самостоятельной работы студентам было предложе­но составить кроссворд, то в качестве критериев оценки могут выступать:

• количество слов. По нашему мнению, при домашнем выполнении данного задания оценка «удовлетворительно» выставляется при количестве слов в кроссворде не ниже 20; «хорошо» - 25-30 слов; «отлично» - свыше 31 слова. При аудиторном выполнении этого задания количественные показатели должны быть ниже.

• корректность формулировок, т.е. соответствие определения опре­деляемому слову.

Кроссворд должен быть начерчен на отдельном листе и вместе со списком правильных ответов сдан преподавателю.

3.4. Реферат

3.4.1. Тематика рефератов

• Профессиональная карьера и управление ею в организации с точки зрения менеджмента

• Самореализация личности в карьере

• Критерии успешности карьеры

• Конфликт между профессиональной и другими жизненными сферами

• Характеристика профессиональной карьеры на этапе высших достижений

• Характеристика профессиональной карьеры на этапе спада

• Внутренние и внешние факторы построения карьеры

• Психологическая характеристика профессиональной карьеры руководителей

• Теория профессионального развития Д.Сьюпера

• Подходы к планированию карьеры

• Личностные характеристики, влияющие на выбор и построение карьеры

• Гендерные особенности карьер

• Психологическое сопровождение профессиональной карьеры на разных её этапах

• Подходы к изучению карьеры в зарубежной психологии.

• Представления о карьере в начно-психологических исследованиях.

• Карьера как жизненный путь личности.

• Психологические особенности карьерного роста женщины-руководителя.

• Социально-психологические особенности женщин, успешных в карьере.

• Личностные факторы профессиональной карьеры

• Личностные детерминанты карьерной успешности.

• Роль профессиональной деятельности в жизни взрослого человека.

• Психологическое консультирование для карьеры.

• Способы построения карьеры.

• Социально-психологические барьеры, препятствующие построению карьеры женщин.

• Влияние гендерных стереотипов на самореализацию личности в профессии.

• Мотивация при выборе и построении карьеры.

• Психологические механизмы управления карьерой.

• Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях.

• Жизненные ценности как основа формирования представлений о карьере.

• Кризисные явления в карьере.

• Образ карьеры как регулятор будущего профессионального пути.

• Влияние образа карьеры на выбор будущей профессии.

3.4.2. Требования к структуре и содержанию рефератов (см. методические рекомендации)

Рефераты позволяют продемонстрировать теоретические и эмпирические знания, умения систематизировать и концептуализировать информацию, содержащуюся в учебных и научных текстах, в соответствии с планом реферата.

При выполнении заданий по подготовке рефератов студентам необходимо знать понятийный и категориальный аппарат, основные проблемы и задачи предмета, уметь работать с научной литературой.

Готовя реферат, надо прочитать рекомендованную литературу и составить планы прочитанных текстов, а затем составить план доклада в соответствие с его целью и задачами.

Доклады, как правило, невелики по объёму и рассчитаны на 10-15 минут.

3.4.5. Критерии оценки реферата

№	Тип задания	Критерий оценки	Описание критерия
1	Реферат	Содержание, выступление	Содержание соответствует теме, правильное оформление цитат и ссылок, имеется план и список литературы, собственные выводы. Выступление демонстрирует умение выделить основное из содержания.

6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям (в соответствии с содержанием РПД).