Фонема представляется Бодуэну следующим образом:

1. это единица сложная;

2. она состоит из элементарных единиц (свойств);

3. данная совокупность элементарных единиц функционирует в языке как неделимое целое;

4. фонемы, состоящие из простейших элементов, выступают в системе языка как члены соотношений (корреляций);

5. Фонема – это отвлеченность, результат языкового обобщения, результат лингвистического отвлечения от реально выступающих в речи звуковых проявлений;

6. Это реальные проявления – суть проявления антропофонической природы.

Таким образом, фонема – это постоянно существующее в нашей психике представление звука, модель, существующая в языковом сознании говорящих (с позиции говорящего).

Фонема – функциональная модель, неделимая с функционально-лингвистической точки зрения единица. Эта единица научного анализа языка есть результат научного обобщения данных речи.

Отношения между фонемами можно выявить, анализируя отношения между единицами одного ранга. Генри Свифт также изучал фонему и в своем «Учебнике по фонетике» акцентировал внимание на способах идентификации различительных звуковых особенностей произношения посредством транскрипции. Но термин Будуэна «фонема» приобрел «большую известность, а вскоре становится лингвистической универсалией».

У Соссюра же фонема определяется как некая «акустическая данность», которая существует бессознательно в человеческом мозгу. Фонема – это «сумма акустических впечатлений и артикуляционных движений – слышимой единицы и произносимой единицы, из коих одна обусловлена другой; таким образом это единица сложная, находящаяся в той или другой цепи». Он определяет эту единицу на основе артикуляционно-акустического акта произнесения и вычленения в речевом отрезке.

Теория фонемы была подхвачена целым рядом лингвистов. Карцевский (женевская лингв. школа) считает существенным при определении фонемы указать на то, что «фонема является дифференциальным знаком предельной степени: фраза, синтагма, морфологические элементы, фонемы. Фонемы постигаются толь на фоне сложнейшей игры морфологических элементов: они глубоко запрятаны от сознания, подойти к ним можно только через морфологию, путь к которой лежит через область синтагматики». Подобный взгляд указывает на близость данной точки зрения представителям Пражского лингвистического кружка и Московской фонологической школы. Позже представители Ленинградской фонологической школы неоднократно указывали на то, что фонология не является частью морфологии, а представляет отдельный уровень системы языка.

Н.В. Крушевский (казанская школа) следовал основным принципам естественнонаучного подхода к языку и сверил в непреложность фонетических законов, призывая к изучению в первую очередь современных языков, дающих больше материала для открытия разнообразных законов. Ему принадлежит разработка бодуэновской идеи о переинтеграции составных элементов слова в результате процессов переразложения и опрощения основы. Словообразование он квалифицирует как стройную систему одинаково организованных типов слов, соотносящихся с типами обозначаемых ими понятий. Им различались два вида структурных отношений между языковыми единицами - ассоциации по сходству и ассоциации по смежности (ассоциативные и синтагматические отношения у Ф. де Соссюра).

В русле бодуэновско-щербовского направления складывается и развивается Ленинградская / Петербургская фонологическая школа. Начиная с 1912, ученик И.А. Бодуэна де Куртенэ Л. В. Щерба разрабатывает развёрнутое учение о фонеме как минимальном элементе слова, связанном со смыслом. Известно длительное противостояние Щербовской и Московской фонологических школ. Щербовская школа преимущественно ориентируется на учёт человеческого фактора в языке, раскрывающегося через призму психологизма и социологизма, в то время как Московскую школу характеризует заметная ориентация на формальный, имманентно-структуралистский подход. В щербовской школе сегментация потока речи на отдельные звуки объясняется воздействием фонологической системы языка, опосредованной связью фонологических явлений со смыслом. К структурно-функциональным (т.е. в конечном итоге опять-таки не только строевым, но и семантическим) критериям щербовцы обращаются при отождествлении фонем (разграничивая фонематические и нефонематические звуковые различия). Они различают оттенки (варианты) фонем (в терминологии дескриптивистов -- аллофоны) обязательные и факультативные, а среди обязательных -- основные и специфические, а также разграничивают комбинаторные и позиционные оттенки (варианты). В фонемном анализе исследователь ориентируется не столько на морфемы, сколько на менее абстрактные текстовые слова (словоформы), что обеспечивает более тесную связь фонемы как элемента языковой системы и звука речи как её индивидуальной реализации. Система фонем определяется как система функционально значимых противопоставлений между ними. Щербовцы принимают понятие фонологического дифференциального признака и вместе с тем отказываются считать его минимальной фонологической единицей.

Сергей Осипович Карцевский (1884--1955) придерживался семантико-структурного подхода к описанию языка. Ему принадлежат исследования с позиций семиологии словообразовательной и морфологической структуры русского глагола, отношения фразы и предложения, предложения и суждения (1927, 1928). В знаменитой статье "Об асимметрическом дуализме лингвистического знака" (1921) им были рассмотрены проблемы взаимного движения относительно друг друга планов означающего и означаемого и своеобразного скрещения в силу этого омонимии и синонимии.

Не знаю надо или нет, вообщем лишняя инфо не помешает:

Бодуэн явился создателем научной теории чередований (книга «Опыт теории фонетических альтернаций»).

1. Теория позволила объяснить фонетические закономерности в свете их использования на морфологическом уровне

2. Она давала возможность проследить процесс развития элементов системы языка и взаимодействие различных уровней языка – от возникновения «микроскопических фонетических изменений» до превращения их в традиционные чередования.

Он устанавливает, что альтернантами следует признать разные с фонетической точки зрения фонемы, выступающие в этимологически родственных морфемах и занимающие в составе этих морфем соотнесенные относительно друг друга места. Благодаря этой теории оказывается возможным провести стратификацию чередований в хронологическом лане. Первый опыт хронологической классификации уже содержит различение дивергентов, коррелятов и корреспондентов.

3