- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Методичні вказівки
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •1.Відпрепарувати каріозну порожнину 1 класу за Блеком.
- •Зміст теми:
- •3. Метод “профілактичного розширення за Блеком” полягає в:
- •2. На даному малюнку зображено один із етапів формування каріозної порожнини. Який?
Міністерство охорони здоров'я україни
ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.І.Пирогова
"Затверджено"
на методичній нараді
кафедри стоматології дитячого віку
Завідувач кафедри
доц. Філімонов Ю.В.
" " 20 р.
Методичні вказівки
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
|
Навчальна дисципліна |
Пропедевтика стоматології дитячого віку |
|
Модуль № |
1 |
|
Змістовний модуль № |
1 |
|
Тема заняття |
Сучасні концепції препарування каріозних порожнин: принцип препарування по Блеку, Лукомському. Альтернативні методики видалення уражених карієсом тканин (хіміко-механічне препарування, АРТ-методика). Препарування каріозних порожнин І і V класів в тимчасових і постійних зубах з несформованим коренем. Вибір інструментів. |
|
Курс |
2 |
|
Факультет |
стоматологічний |
Вінниця 2010
Актуальність теми: знання концепцій препарування каріозних порожнин: принципів препарування по Блеку, Лукомському, альтернативних методик видалення уражених карієсом тканин, знайомство з основними принципами препарування каріозних порожнин І і V класів в тимчасових і постійних зубах з несформованим коренем за сучасними правилами дасть змогу студенту правильно та доцільно вирішити в майбутньому проблему підходу до вибору лікування карієсу у дітей та дорослих. А також профілактувати виникнення патології твердих тканин.
Конкретні цілі:
1.Перелічити основні концепції препарування каріозних порожнин.
2.Знати принципи препарування по Блеку .
3.Знати принципи препарування по Лукомському.
4.Описати принцип хіміко-механічного препарування.
5.Знати показання до використання та методику проведення АРТ-методики у дітей.
6.Перелічити які порожнини відносяться до 5 класу за Блеком.
7.Знати основні особливості препарування порожнин 5 класу за Блеком.
8.Перелічити які порожнини відносяться до 1 класу за Блеком.
9.Знати основні особливостіпрепарування порожнин 5 класу за Блеком.
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
|
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
Нормальна анатомія |
Ідентифікувати постійні зуби в залежності від їхньої функції в порожнині рота, розміщення на верхній чи нижній щелепі, правій чи лівій стороні в зубній дузі. |
|
Гістологія |
Володіти знаннями, щодо структури і функції тієї чи іншої тканини постійного чи тимчасового зуба. Знати етапи ембріологічного формування тканин зубів та особливості структури тканини в залежності від стадії формування зуба. |
|
Терапевтична стоматологія |
Знати основні методики та принципи препарування зубів в дорослому віці. Орієнтуватися в виборі інструментів для здійснення тієї чи іншої маніпуляції. |
4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
|
Термін |
Визначення |
|
Препарування каріозної порожнини |
це хірургічно-оперативне лікування, що поляє в інструментальному видаленні нежиттєздатних, уражених карієсом тканин зуба і складається з декількох пов"язаних між собою послідовних етапів : розкриття та розширення порожнини; некректомія (видалення з зуба продукту розпаду розм"якшеного дентину та нежиттєздатних тканин); формування порожнини; оброблення країв порожнини.
|
|
"імунні зони"
|
-це місця, які рідко вражаються каріозним процесом (бугри коронок, екватори, апроксимальні поверхні зубів у людей з діастемами та тремами), таким чином видаляють значну частину здорових тканий зуба. |
|
Метод "біологічної доцільності" |
при препаруванні був запропонований Лукомським, Він передбачає ощадливе відношення (збереження) до неуражених карієсом тканин. |
|
АРТ – методика (атравматичне відновлювальне лікування) |
Передбачає пломбування порожнини без препарування матеріалами, простими в використанні і з протикаріозним ефектом, в першу чергу склоіономерними цементами. |
|
Метод "профілактичного розширення"
|
Профілактичне видалення всіх ямок та канавок на жувальній поверхні проводять навіть у випадку локалізованого ураження однієї з них |