- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Методичні вказівки
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •1.Відпрепарувати каріозну порожнину 1 класу за Блеком.
- •Зміст теми:
- •2. На даному малюнку зображено один із етапів формування каріозної порожнини. Який?
- •3. Метод “профілактичного розширення за Блеком” полягає в:
Міністерство охорони здоров'я україни
ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.І.Пирогова
"Затверджено"
на методичній нараді
кафедри стоматології дитячого віку
Завідувач кафедри
доц. Філімонов Ю.В.
" " 20 р.
Методичні вказівки
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
|
Навчальна дисципліна |
Пропедевтика стоматології дитячого віку |
|
Модуль № |
1 |
|
Змістовний модуль № |
1 |
|
Тема заняття |
Сучасні концепції препарування каріозних порожнин: принцип препарування по Блеку, Лукомському. Альтернативні методики видалення уражених карієсом тканин (хіміко-механічне препарування, АРТ-методика). Препарування каріозних порожнин І і V класів в тимчасових і постійних зубах з несформованим коренем. Вибір інструментів. |
|
Курс |
2 |
|
Факультет |
стоматологічний |
Вінниця 2010
Актуальність теми: знання концепцій препарування каріозних порожнин: принципів препарування по Блеку, Лукомському, альтернативних методик видалення уражених карієсом тканин, знайомство з основними принципами препарування каріозних порожнин І і V класів в тимчасових і постійних зубах з несформованим коренем за сучасними правилами дасть змогу студенту правильно та доцільно вирішити в майбутньому проблему підходу до вибору лікування карієсу у дітей та дорослих. А також профілактувати виникнення патології твердих тканин.
Конкретні цілі:
1.Перелічити основні концепції препарування каріозних порожнин.
2.Знати принципи препарування по Блеку .
3.Знати принципи препарування по Лукомському.
4.Описати принцип хіміко-механічного препарування.
5.Знати показання до використання та методику проведення АРТ-методики у дітей.
6.Перелічити які порожнини відносяться до 5 класу за Блеком.
7.Знати основні особливості препарування порожнин 5 класу за Блеком.
8.Перелічити які порожнини відносяться до 1 класу за Блеком.
9.Знати основні особливостіпрепарування порожнин 5 класу за Блеком.
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
|
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
Нормальна анатомія |
Ідентифікувати постійні зуби в залежності від їхньої функції в порожнині рота, розміщення на верхній чи нижній щелепі, правій чи лівій стороні в зубній дузі. |
|
Гістологія |
Володіти знаннями, щодо структури і функції тієї чи іншої тканини постійного чи тимчасового зуба. Знати етапи ембріологічного формування тканин зубів та особливості структури тканини в залежності від стадії формування зуба. |
|
Терапевтична стоматологія |
Знати основні методики та принципи препарування зубів в дорослому віці. Орієнтуватися в виборі інструментів для здійснення тієї чи іншої маніпуляції. |
4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
|
Термін |
Визначення |
|
Препарування каріозної порожнини |
це хірургічно-оперативне лікування, що поляє в інструментальному видаленні нежиттєздатних, уражених карієсом тканин зуба і складається з декількох пов"язаних між собою послідовних етапів : розкриття та розширення порожнини; некректомія (видалення з зуба продукту розпаду розм"якшеного дентину та нежиттєздатних тканин); формування порожнини; оброблення країв порожнини.
|
|
"імунні зони"
|
-це місця, які рідко вражаються каріозним процесом (бугри коронок, екватори, апроксимальні поверхні зубів у людей з діастемами та тремами), таким чином видаляють значну частину здорових тканий зуба. |
|
Метод "біологічної доцільності" |
при препаруванні був запропонований Лукомським, Він передбачає ощадливе відношення (збереження) до неуражених карієсом тканин. |
|
АРТ – методика (атравматичне відновлювальне лікування) |
Передбачає пломбування порожнини без препарування матеріалами, простими в використанні і з протикаріозним ефектом, в першу чергу склоіономерними цементами. |
|
Метод "профілактичного розширення"
|
Профілактичне видалення всіх ямок та канавок на жувальній поверхні проводять навіть у випадку локалізованого ураження однієї з них |