- •Вінницький національний медичний університет
- •Загальна характеристика дорослості
- •Періодизація психічного розвитку дорослої людини
- •Проблема розвитку в дорослому віці
- •Рання дорослість
- •Особливості спонукальної сфери у ранньому дорослому віці
- •Становлення суб'єкта життєдіяльності й індивідуальності на етапі ранньої дорослості
Вінницький національний медичний університет
ім. М.І.Пирогова
Кафедра медичної психології та психіатрії
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО практичного заняття
для студентів 2 курсу медичного факультету спеціальність: 7.110110 - «медична психологія»
з дисципліни Вікова та педагогічна психологія
Модуль 1 «Вікова психологія»
Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослості
Автор-укладач: доц. Н.Д.Корольова
Вінниця – 2010
ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослості
Кількість академічних годин – 2.
Вид проведення заняття – практичне заняття.
Місце проведення заняття – клас кафедри.
Мета заняття: вирізняти та аналізувати анатомо-фізіологічні характеристики розвитку у дорослому віці, розкрити специфіку та характеристику спілкування в професійній діяльності в дорослому віці.
Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення:
6.1.Література:
6.1.1.Основна література:
Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др. – М., 1984.
Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навч. Посібник. – К.: Академвидав, 2005, - 300с.
Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія: Навч.-метод. Посібник. – Суми:ВТД «Універсальна книга», 2007. – 330 с.
6.1.2. Додаткова література:
Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.И. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М,: ТЦ Сфера, 2004.
Основні питання, що підлягають вивченню на даному занятті:
Теорії розвитку дорослої людини.
Періоди дорослого розвитку.
Фізичний розвиток.
Засвоєння відносин між людьми та соціальної ролі в суспільстві.
Провідна діяльність. Особистість і професія, професійний цикл.
Статеві відмінності в соціальній поведінці.
Активна трудова діяльність, професійне навчання.
Психологічні чинники створення сім’ї. Створення сім’ї та народження дітей. Формування особистості, реалізація її в сім’ї та професійній діяльності.
Проблема професійного вигорання в період дорослості.
Дорослість є найтривалішим періодом життя людини, протягом якого вона досягає найвищого рівня в розвитку Я-концепції, гармонії в собі й у взаємодії зі світом, у пізнанні й реалізації своїх можливостей, самостверджується у професії, суспільстві, облаштовує сімейне життя, виявляє піклування не тільки про себе, а й про своїх близьких. Неминучими стають для неї і різноманітні вікові кризи, спричинені послабленням психофізичних функцій, зниженням можливостей, зміною провідних видів діяльності, а також соціального статусу. Однак, попри немало переживань і неприємних відкриттів, вона збагачується життєвою мудрістю, знаходить собі достойне місце і обирає адекватні ролі в нових реаліях свого буття, розсудливо і зріло вдивляється у вічність.
Дорослість є найменш вивченим періодом онтогенезу, для якого характерні найвищий рівень розвитку духовних, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей людини. На цьому етапі виникають специфічні особливості Я-концепції, спонукальної та емоційної сфер особистості, змінюється спосіб життєдіяльності (створення сім'ї, сімейні стосунки, батьківські функції, кар'єра, творчі досягнення тощо).