- •«О предоставлении бесплатного социального обслуживания и платных социальных услуг государственными социальными службами» № 739 от 24.06.96 г.
- •«Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях» № 861 от 18.07.96 г
- •«О предоставлении льгот инвалидам и семьям, имеющим детей-инвалидов, по обеспечению их жилыми помещениями, оплате жилья и коммунальных услуг» № 901 от 27.07.96 г.
- •I. Общие положения
- •II.Порядок направления на медико-социальную экспертизу
- •III. Порядок проведения медико-социальной экспертизы
- •IV. Порядок переосвидетельствования инвалидов
- •V. Порядок обжалования решений учреждений
- •Примерное положение об учреждениях государственной службы медико-социальной экспертизы
- •II. Организация деятельности учреждений
- •«Уточненные социальные нормативы и нормы»
- •Протезирование
- •Постановление Минтруда рф № 14 от 14.12.96 г. «Об утверждении Примерного положения об индивидуальной программе реабилитации инвалида»
- •Общие положения
- •Порядок и условия разработки ипр
- •Порядок реализации индивидуальной программы реабилитции
- •Финансирование индивидуальной программы реабилции
- •Инструкция
- •Раздел 4. Порядок выдачи листка нетрудоспособности на период санаторно-курортного лечения и медицинской реабилитации.
- •Раздел 5. Порядок выдачи листка нетрудоспособности по уходу за больным членом семьи, здоровым ребенком и ребенком-инвалидом.
- •Указание Федеральной службы занятости России
- •«О признании инвалидов безработными»
- •Приказ Минздрава рф n 30, постановление Минтруда рф № 1 от 29.01.97 г. «Об утверждении классификаций и временных критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы»
- •Классификации и временные критерии, используемые при осуществлении медико-социальной экспертизы
- •Общие положения
- •Особенности психофизиологического развития организма в детском возрасте
- •Классификация основных категорий жизнедеятельности у детей
Классификация основных категорий жизнедеятельности у детей
Самообслуживание - способность (в соответствии с возрастной нормой) самостоятельно удовлетворять основные физиологические потребности (прием пищи, физиологические отправления, одевание, раздевание), выполнять повседневную бытовую деятельность и навыки личной гигиены.
Передвижение - способность (в соответствии с возрастной нормой) самостоятельно перемещаться в пространстве, преодолевать препятствия, сохранять равновесие тела в рамках выполняемой бытовой, игровой деятельности.
Обучение - способность (в зависимости от возрастной нормы) к восприятию и воспроизведению знаний, овладению навыками (социальными, культурными, бытовыми) и приобретению знаний (общеобразовательными, профессиональными) для участия в трудовой деятельности в будущем и др.
Игровая деятельность - способность к игре, благодаря которой проявляется потребность ребенка во взаимодействии с миром, формируются и развиваются интеллектуальные, моральные и волевые качества личности ребенка, элементы трудовых навыков (в соответствии с возрастной нормой).