- •Федеральное агентство по образованию
- •Омский государственный университет Им. Ф.М. Достоевского
- •Программа дисциплины
- •Раздел 1. Распределение общего объема часов дисциплины.
- •Раздел 2. Цели и задачи дисциплины.
- •Раздел 3. Тематический план. Тематический план
- •Тематический план
- •Раздел 4. Содержание дисциплины.
- •Тема 2. История развития социологического знания и экономической социологии.
- •Тема 3. Социальная система и социально-экономическая структура общества. Социальная мобильность. Трансформация социальной структуры современного российского общества.
- •Тема 4. Предмет и задачи экономической социологии. Методологические принципы экономической социологии.
- •Тема 5. Основы социологии личности. Экономическая социализация.
- •Тема 6. Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Экономическая культура общества.
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы глобализации.
- •Социальные движения. Общественное мнение как социальный институт, институт гражданского общества.
- •Раздел 5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля.
- •Тест по социологии (экономической)
- •Раздел 6. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины. Список литературы.
- •«Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Семинарское занятие. Тема 1: Предмет и объект социологической науки. Социологический подход к обществу, к изучаемым явлениям.
- •Семинарское занятие. Тема 2: История развития социологического знания и экономико-социологических взглядов.
- •1. Обсуждение вопросов:
- •Семинарское занятие. Тема 4: Предмет и задачи экономической социологии. Объект и методология экономической социологии.
- •1. Обсуждение вопросов:
- •Вопросы к экзамену
Раздел 3. Тематический план. Тематический план
(с распределением общего бюджета времени в часах)
Специальность «Экономика труда»
Курс |
Семестр |
Раздел дисциплины, содержание* |
Всего |
Аудиторные занятия (часов) |
Самостоятельная работа студента |
Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового) | ||||
|
|
|
|
Лекции |
Семинарские (практические) занятия |
Лабораторные занятия |
|
| ||
2 |
3 |
Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.
|
|
|
|
|
|
Задания в рабочей тетради | ||
|
|
очная форма обучения |
22 |
6 |
7 |
- |
9 |
| ||
|
|
Заочная форма обучения |
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования
|
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования
|
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
2 |
3 |
Методы работы в группе. "Мозговой штурм" как метод коллективного принятия решений. |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
очная форма обучения |
9 |
- |
4 |
|
5 |
| ||
|
|
Заочная форма обучения |
|
- |
- |
- |
- |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования
|
|
- |
- |
- |
- |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования
|
|
- |
- |
|
- |
| ||
2 |
3 |
Предыстория и социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. |
|
|
|
|
|
Задания в рабочей тетради, контрольная работа | ||
|
|
очная форма обучения |
29 |
6 |
10 |
|
13 |
| ||
|
|
Заочная форма обучения |
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования
|
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования
|
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
2 |
3 |
Социальная система и социальная структура общества. Социальная мобильность. Социально-экономическая стратификация. Трансформация социальной структуры современного российского общества. Социальное неравенство, социальная структура
|
|
|
|
|
|
Задания в рабочей тетради | ||
|
|
очная форма обучения |
23 |
6 |
6 |
|
11 |
| ||
|
|
Заочная форма обучения |
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования
|
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования
|
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
2 |
3 |
Предмет и задачи экономической социологии. Социальный механизм развития экономики. Методологические принципы экономической социологии. |
|
|
|
|
|
Задания в рабочей тетради | ||
|
|
очная форма обучения |
29 |
8 |
8 |
|
13 |
| ||
|
|
Заочная форма обучения |
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования
|
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования
|
22 |
1 |
- |
- |
21 |
| ||
2 |
3 |
Основы социологии личности. Социальные статусы и социальные роли. Социализация личности, экономическая социализация. Девиантное поведение. Теории аномии.
|
|
|
|
|
|
Задания в рабочей тетради | ||
|
|
очная форма обучения |
23 |
6 |
6 |
|
11 |
| ||
|
|
Заочная форма обучения |
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования
|
23 |
2 |
- |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования
|
22 |
1 |
- |
- |
21 |
| ||
2 |
3 |
Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Социокультурные факторы экономического развития. Социальные функции культуры. Культура и экономика. |
|
|
|
|
|
Задания в рабочей тетради | ||
|
|
очная форма обучения |
15 |
4 |
4 |
|
7 |
| ||
|
|
Заочная форма обучения |
24 |
1 |
2 |
- |
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования
|
23 |
2 |
|
|
21 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования
|
22 |
1 |
- |
- |
21 |
| ||
2 |
3 |
Социальные изменения и процессы глобализации. |
|
|
|
|
|
Задания в рабочей тетради
| ||
|
|
очная форма обучения |
8 |
- |
2 |
|
6 |
| ||
|
|
Заочная форма обучения |
24 |
1 |
- |
- |
23 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования
|
26 |
2 |
- |
- |
24 |
| ||
|
|
Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования
|
29 |
1 |
|
|
28 |
|