- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
- •Рабочая программа дисциплины «История русской литературы 3/3 XIX века»
- •4.1. Лекционный курс (34 ч.)
- •5.3. Практические занятия (10 ч.)
- •Практическое занятие № 1
- •Психологическая драма а.Н. Островского «Бесприданница»:
- •Драматический конфликт, приемы психологического изображения
- •Роман ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» как «роман испытания» (м.М. Бахтин)
- •Литература
- •Практическое занятие № 3. Жанровое своеобразие романа-эпопеи л.Н. Толстого «Война и мир»
- •Литература
- •Практическое занятие № 4. Жанровое своеобразие комедии а.П. Чехова «Вишневый сад»
- •Литература
- •Практическое занятие № 5. Жанровая специфика праздничного рассказа в творчестве писателей конца XIX века. Творчество н.С. Лескова, в.М. Гаршина, в.Г. Короленко
- •Литература
- •5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •I вариант
- •II вариант
- •Итоговый контроль
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •Методические рекомендации студентам
- •8. Требования, предъявляемые к студенту, изучающему курс «История русской литературы 3/3 XIX века.
- •Текущий контроль
- •3. Устные ответы на практическом занятии:
- •4. Выполнение контрольной работы
- •5. Критерии оценки итогового проекта (реферата):
- •6. Конспектирование критических статей
- •Промежуточная аттестация (экзамен)
Методические рекомендации студентам
Цель методических указаний – помочь студенту в освоении знаний, полученных на лекционных и практических занятиях, в ходе самостоятельной работы с рекомендуемой литературой, чтением художественных произведений, включенных в обязательный список.
Главное условие успешного освоения дисциплины – систематические занятия и своевременное знакомство с предложенным художественным материалом. Для полного понимания содержания лекции следует задавать вопросы непосредственно на лекциях и практических занятиях. За дополнительными разъяснениями и рекомендациями студент может обращаться к преподавателю во время индивидуальных консультаций.
К каждому занятию студент должен:
– прочитать художественные произведения в соответствии с темой занятия;
– познакомиться с научно-критической литературой, законспектировать 2-3 работы из предложенного библиографического списка ;
– изучить лекционный материал;
– выписать из справочной литературы определения основных терминов и понятий, необходимых для анализа художественного произведения;
– рекомендуется записывать выводы преподавателя, наиболее важные (спорные) замечания, фиксировать те мнения, которые вызвали или вызывают в науке дискуссию.
Требования к тетрадям для практических работ:
– в любой тетради для записи должны быть поля не менее 3-х см., позволяющие в ходе самоподготовки дополнительно работать с конспектом, вносить комментарии преподавателя. Это будет способствовать лучшему запоминанию материала;
– в конспекте каждой научной работы необходимо указывать фамилию автора, название книги или периодического издания, в которых опубликована статья, выходные данные. При этом на полях тетради рекомендуется указывать страницы конспектируемой книги. Это позволит в ходе подготовки реферата, сообщения или ответов на зачетные вопросы вернуться к тексту источника и легко найти нужную страницу.
Для умения убедительно и аргументированно высказывать собственную мысль студент должен обязательно выступать на семинарских (практических) занятиях. Самостоятельная работа студента включает в себя подготовку к практическим занятиям, чтение лекций, чтение и анализ художественной литературы. Подготовку к практическим занятиям рекомендуется выполнять с опорой на рассмотренный лекционный материал и рекомендации преподавателя.
Практические занятия призваны дополнить и углубить знания студентов, полученные при изучении рекомендуемой учебной и научной литературы.
Рекомендуется посещение всех практических занятий и консультаций без пропусков, а также выполнение всех домашних заданий и самостоятельных работ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Тема, раздел |
Всего часов |
Задания для самостоятельной работы |
Список литературы для подготовки |
Форма контроля |
Основные особенности историко-литературного процесса третьей трети XIXвека. |
|
Изучение литературы по теме лекции |
[2] – с. 325-339 |
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции. |
А.Н. Островский – создатель русского национального эпического театра. Поэтика драматургии Островского |
|
Чтение художественных произведений. Составление хронологической таблицы. Самостоятельный просмотр спектаклей по произведениям А.Н. Островского на Омской сцене. Написание рецензии на спектакль |
[1] – c.156-161 [2] – с. 41-76 [7]. С. 47-52; 133-137. [5]. С. 268-287. |
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции |
|
|
Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме; Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии; Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 1. Анализ текста.
|
[1] – c.156-161 [2] – с. 41-76
|
Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия; – проверка рецензии на спектакль |
|
|
Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий, критических статей по теме; Чтение художественных произведений писателя.
|
[1] – c.172-175 [2] – с. 402-455
|
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – консультации по теме реферата |
|
|
Чтение произведений, изучение литературы по теме лекции. |
[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [4]. С. 113-118; 119-140 [7]. С. 23-29
|
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции |
|
|
Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий, критических статей по теме; Чтение художественных произведений писателя.
|
[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325
|
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – консультации по теме реферата |
7. Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» как «роман испытания» (М.М. Бахтин)
|
|
Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме; Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии; Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 2. Анализ текста. Сопоставление с к/ф «Преступление и наказание» (1969, 2007)
|
[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [4]. С. 113-118; 119-140 [7]. С. 23-29
|
Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – проверка конспектов научно-исследовательской литературы по теме практического занятия. |
8.Испытание каторгой. Художественная антропология Достоевского 1860-1870-х годов. |
|
Изучение литературы по теме лекции, подготовка ответов на вопросы практического занятия |
[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [4]. С. 113-118; 119-140 [7]. С. 23-29
|
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции. |
9.Эволюция романного жанра в «Пятикнижии» Достоевского
|
|
Конспектирование статей к практическим занятиям. Чтение художественных произведений. Составление хронологической таблицы |
[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [4]. С. 113-118; 119-140 [7]. С. 23-29
|
Текущий контроль: – мини-тест на знание содержания изучаемых произведений; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы
|
10.Творчество Л.Н. Толстого в историко-культурном контексте эпохи. «Диалектика души».
|
|
|
[1] – c.181-189 [2] – с. 210-266 [4]. С. 231-243; 243-247. [7]. С. 136-145 |
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции |
11.Романное творчество Л.Н. Толстого. |
|
Чтение произведения, конспектирование статей |
[1] – c.181-189 [2] – с. 210-266 [4]. С. 231-243; 243-247. [7]. С. 136-145[1] –c.156-161
|
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции |
12. Жанровое своеобразие романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир»
|
|
Чтение произведения писателя, конспектирование статей по теме.
|
[1] – c.181-189 [2] – с. 210-266
|
Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия
|
13.Позднее творчество Л.Н. Толстого. |
|
Чтение произведения, конспектирование статей по теме; составление хронологической таблицы.
|
[1] – c.181-189 [2] – с. 210-266 [4]. С. 231-243; 243-247. [7]. С. 136-145
|
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции. |
14.Общественно-литературное движение в 1880-1890- х годов Своеобразие малых эпических жанров в творчестве, В.М. Гаршина, В.Г. Короленко, Н.Г. Гарина-Михайловского
|
|
Чтение произведения, конспектирование статей по теме; составление хронологической таблицы.
|
[2] – с. 325-339 [1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 [2] – с. 89-91, 378-402 [4]. С. 315-326, 330-337 [5]. С. 154-168 [7]. С. 139-186. |
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – проверка хронологических таблиц. Промежуточный контроль: контрольная работа |
15.Новый тип прозаической образности и художественного идеала в прозе А.П. Чехова. |
|
Чтение произведения писателя, конспектирование статей по теме.
|
[1] – c.175-181 [2]- с. 266-325 |
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции; – проверка хронологических таблиц. |
16.Новаторство Чехова-драматурга |
|
Чтение произведений писателя, конспектирование статей по теме.
|
[1] – c.189-193 [2] – с. 455-496 [7]. С. 181-192
|
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме лекции. |
17.Жанровое своеобразие комедии А.П. Чехова «Вишневый сад» |
|
Чтение произведений писателя, конспектирование статей по теме.
|
[1] – c.189-193 [2] – с. 455-496
|
Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – мини-тест на знание содержания изучаемого произведения; – проверка конспектов учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия.
|
18.Жанровая специфика праздничного рассказа в творчестве писателей конца XIX века |
|
Чтение произведения писателя, конспектирование статей по теме.
|
[2] – с. 89-91, 378-402 |
Текущий контроль: – проверка конспектов лекций, учебной и научно-исследовательской литературы по теме практического занятия
|
Итого |
90 |
|
|
Итоговый контроль: экзамен |
Галустова О.В. История русской литературы. Конспекты лекций. М., 2006. . [Электронный ресурс]. URL: http://www.biblioclub.ru
История русской литературы XIX века: в 3-х частях. Часть 3. 1870-1890 –е годы: Учебник для вузов. / Под ред. В.И. Коровина. М.: ВЛАДОС, 2005. [Электронный ресурс]. URL: http://www.biblioclub.ru
Минералов Ю.И. История русской литературы XIX в. (40-60-ые годы): Учеб. пособие. – М., «Высшая школа», 2003.
Минералов Ю.И. История русской литературы XIX в. (70-90-ые годы): Учеб. пособие. – М.: «Высшая школа», 2006.
Русская литература XIX века. 1850-1870. Учебное пособие./ Под редакцией: Кременцов Л. П. Джанумов С. А. 3-е изд., стер. М.: Флинта, 2011. 287 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.biblioclub.ru
Русская литература XIX века. 1850-1870: Учеб. пособие / под ред. С.А. Джанумова, Л.П. Кременцова. – М.: «Флинта»: «Наука», 2006.
История русской литературы XI-XIXвеков: Уч. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений: В 2 ч. / Под ред. Л.Д. Громовой, А.С. Курилова. – М.: «Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Ч. 2.
ПРИЛОЖЕНИЕ