Тема фонетическое членение речи

Тема: Фонетическое членение речи

Теоретическая часть:

1. Сегментные и суперсегментные единицы речи. Понятие о слоге. Типы слогов. Теории слогоделения. Ударение его виды и функции.

2. Позиционные фонетические процессы: редукция (качественная и количественная).

3. Комбинаторные фонетические процессы. Понятие коартикуляции. Ассимиляция и диссимиляция, их разновидности. Аккомодация.

4. Следствия фонетических процессов: субституция, диэреза, гаплология, эпентеза, протеза, метатеза.

Практическая часть:

1. Сравните произношение следующих пар слов. Одинаков ли их звуковой состав? Какое слово в паре легче для произношения? С чем это связано?

Рту – тру; льда – для; рвёт – врёт.

2. Определите, подвижное или неподвижное ударение в следующих словах:

Гора, звонить, бык, бант, вручить, бок, лифт, сосна, овца, включить, бежать, крыша, горох, крепить, борода, торт, волк, долбить, сковорода, сверлить.

3. Нижеследующие слова разделите на две группы: а) слова с полной ассимиляцией; б) слова с частичной ассимиляцией: сделать, отдать, сбруя, сшить, косьба, изжога, ложка.

4. Благодаря какому фонетическому закону возможно просторечное употребление слов: а) омман (обман), консомолец (комсомолец), шашнадцать (шестнадцать); б) асвальт (асфальт), колидор (коридор), пролубь (прорубь)

5. В результате какого фонетического явления видоизменились следующие слова: а) дикообраз > дикобраз, знаменоносец > знаменосец, минералология > минералогия; б) ватрушка < творушка, февраль < феврарь, ладонь < долонь, конституция < constitutio (лат.), восемь < осемь, тарелка < Teller (нем.)

6. Затранскрибируйте предложение, найдите результаты фонетических процессов и их следствий:

Честное слово, как встречаемся, всегда песни поем, а потом плачем: прямо трагикомедия какая-то.

Подготовьтесь к контрольной работе. Примерные задания:

1. определить звук по его фонетическим характеристикам;

2. дать полную артикуляционную характеристику звука;

3. уметь находить в тексте результаты того или иного фонетического процесса.