Зоопсихология / 10

З.А. Зорина

Элементарное мышление птиц и млекопитающих: экспериментальный подход

У животных в зачаточной форме имеется функция второй сигнальной системы.

К проявлениям мышления или рассудочной деятельности животных относят достаточно разнообразный круг явлений.

• Решение за счет экстренного улавливания закономерности, лежащей в основе задачи. Согласно предложенному Крушинским определению мышления или рассудочной деятельности, это способность животного улавливать эмпирические законы, связывающие предметы и явления внешнего мира, и оперировать этими законами в новой для него ситуации для построения программы адаптивного «поведенческого акта». Врановые и хищники способны к решению задач, в основе которых лежат экстренное оперирование представлений о пространственной характеристике предметов.

• За счет экстренной реорганизации ранее усвоенных независимых навыков. Поведение, которое не является простым переносом ранее усвоенных навыков в новую ситуацию, так как из памяти извлекаются не готовые программы ранее сформированных реакций, а информация для создания новых программ.

• На основе выявления общего алгоритма после многократного предъявления серии однотипных задач. Способность к формированию установки на обучение достаточно различна у разных приматов и в определенной степени коррелирует с уровнем развития их мозга, а также экологией видов. Из птиц способностью к решению этого теста оказались способны скворцовые и врановые.

• На основании обобщения и абстрагирования. В процессе обобщения могут формироваться понятия, которые фиксируют отличительные признаки каждого отдельного предмета, общие для данного класса. Они характеризуются разной степенью абстрагирования от конкретных свойств предмета. Животные могут формировать понятия о сходстве/отличии, парности/непарности стимулов, симметрии, новизне, пространственных характеристиках, числе элементов в множестве и т.д.

• На основании операций логического вывода. В эту группу входят тесты на способность к построению аналогий (элементы индукции) и к транзитивному заключению (элементы дедукции), а также некоторые элементарные логические задачи, моделирующие различные ситуации добывания корма, в том числе и в естественных условиях

• Заучивание последовательности стимулов на основе иерархической реорганизации внутренних представлений. В основе такого запоминания лежит не фиксация цепи связей стимулов и ответов, как это предполагалось бы с позиций бихевиоризма, а формирование иерархически организованных внутренних представлений о структуре последовательности, способность мысленно сгруппировать их и реорганизовать в «серийном порядке».