IV стадия. Проведение ктд

Выступления представителей микроколлективов, общее обсуждение.

Заключительное слово педагога.

Ведущие направляют коллективный поиск лучших решений этих вопросов, сопоставляют различные мнения, подхватывают и развивают самое ценное, систематизируют и обобщают высказанные мнения и предложения.

Кроме общего сбора, участие каждого студента в оценке проведенного КТД может осуществляться и другими средствами - опросом или анкетой (например, такими вопросами: что нового Вы сделали, узнали, чему научились сами и чему научили других).

VI стадия. Последействие проделанной работы

На этой стадии осуществляются предложения, возникшие и принятые на общем сборе: планируются и готовятся новые коллективные творческие дела, воспитательные занятия, обогащается содержание чередующихся творческих поручений микроколлективам, принимается решение о проведении нового КТД и т.д. Педагог использует опыт, материалы проведенного КТД в учебном процессе, в воспитательной работе.

Какими могут быть критерии оценки ктд?

Прежде чем проводить экспертизу коллективного творческого дела необходимо разработать критерии оценки, которые могут быть следующими.

Критерии оценки предварительной работы по подготовке КТД

1. Распределение ролей и поручений между членами Совета дела.

2. Степень участия всех членов Совета дела в подготовке КТД.

3. Степень разработанности заданий микрогруппам.

4. Степень разработанности подсказок к выполнению микрогруппами поручений.

5. Степень заполнения «Листа коллективного планирования КТД»

Критерии оценки содержательности КТД

1. Степень продуманности и оригинальность формы КТД.

2. Степень продуманности сюжета- сценария дела, опора на литературный материал.

3. Степень соответствия разработанного КТД целям ценностям и законам сообщества.

4. Степень соответствия содержания проведенного дела проблеме, на решение которой оно направлено.

Критерии оценки проведения КТД

1. Степень соответствия проведенного КТД задуманному замыслу.

2. Умение вносить коррективы в замысел в процессе проведения КТД.

3. Степень участия всех членов Совета дела в проведении КТД.

4. Соответствие каждого члена Совета дела выбранной роли.

5. Умение слушать и слышать друг друга (членов Совета дела и представителей других микрогрупп).

6. Умение вовлечь в работу всех членов других микрогрупп.

Критерии оценки подведения итогов проведенного КТД.

1. Умение выявить положительные и отрицательные стороны в своей работе.

2. Умение выявить положительные и отрицательные стороны в работе других микрогрупп.

3. Умение вносить свои предложения по совершенствованию КТД.

Каждый из критериев может оцениваться по следующей схеме:

• наиболее полно соответствует данному критерию – 3 балла;

• не полностью соответствует данному критерию – 2 балла;

• частично соответствует данному критерию – 1 балл;

• не соответствует данному критерию– 0 баллов.

1Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 8000 слов и фразеологических выражений/ Российская АН.; Российский фонд культуры; -2-е изд., испр. и доп.-М.: АЗЪ, 1995,.-с. 843-844

2Философский словарь, 1986, с. 434 – 435

3Богданова Р.У. Как созидать вместе: Книга для педагога об организации созидательной жизни школьников.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001.- 206 с.

4Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации http://mon.gov.ru/children/osnapr/

5 Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации http://mon.gov.ru/children/osnapr/ ,с.10

6Материалы по организации конкурса приведены в разделе «Копилка педагогического опыта».

7 Возможный перечень проблем (составлен на основе Целевой программы «Студенчество России» и может быть дополнен, изменен):

• Организация дополнительной занятости

• Улучшения жилищно-бытовых условий

• Снижение уровня правонарушений

• Качественное улучшение организации научно-технического творчества

• Качественное улучшение организации студенческого досуга

• Ухудшение состояния здоровья

• Совершенствование системы медицинского обслуживания

• Досуг

• Охрана правопорядка

• Поддержка студенческих инициатив

• Информационное обеспечение студенческой молодежи

• Защита прав

• Временная занятость

22