Про презентации
.pdf
Мобильные коммуникации
Глобальное исследование Universal McCann
>1.2 млрд пользователей Интернета
1.1 млрд: оба вида коммуникаций
•Задачи: Исследовать уровень популярности мобильных коммуникаций и цифровых устройств и запросы
пользователей
•3 основных раздела:
•Платформы
•Контент
•Маркетинговые коммуникации
•В среднем 500 респондентов в каждой стране, генеральная совокупность: частые пользователи Интернета (каждый день / через день), возраст: 16-54
•Июль 2007
2.5 млрд пользователей мобильной связи
21 страна = 690 млн. пользователей
11
Экспансия в регионы
Экспансия в регионы
ФЕДЕРАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЕ (СЕТЕВЫЕ) ПРОЕКТЫ
МОТИВ ЛОЯЛЬНОСТИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ВЛАСТИ
МАССОВАЯ АУДИТОРИЯ, СПЛОЧЕННАЯ РАЗВЛЕЧЕНИЕМ
МОТИВ ЛОЯЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ВЛАСТИ
ПРОДВИЖЕНИЕ РЕГИОНОВ В ЦЕНТРЕ, ОПАСЕНИЕ УТЕЧКИ «НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЙ» ИНФОРМАЦИИ
ДЕЙСТВИЯ МЕСТНОЙ ВЛАСТИ
УСИЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ ЗА МЕСТНЫМИ СМИ, ВЕДУЩЕЕ К ПОТЕРЕ КОНТЕНТА
Равные!возможности!для!каждого" Главные!преимущества
ПОНИМАНИЕ ОБЩЕСТВОМ ПРОБЛЕМ ИНВАЛИДНОСТИ
УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ
ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ
ИНКЛЮЗИВНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
|
ВОСПИТАНИЕ |
|
ПОЛНОЦЕННОЕ |
ОТЗЫВЧИВОСТИ И |
|
ПОНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ |
||
ОБРАЗОВАНИЕ |
||
БЕЗ ИНВАЛИДНОСТИ |
||
|
||
|
АДАПТАЦИЯ И |
|
|
ИНТЕГРАЦИЯ В |
|
|
ОБЩЕСТВО |
Пример Time Warner
В июле 2002 AOL TW приобретает долю Bertelsmann в капитале AOL Europe. В 2001 году компания получает право на предоставление услуг доступа к интернету в Китае.
В 2006 г., однако, Google входит в капитал AOL, а французский, немецкий и британский филиалы этого провайдера проданы.
В 2003 AOL TW продает свои 8,4% акций Hughes Electronics (кабельный оператор).
Выход из фильеры звукозаписи: в 2000 отказ от покупки EMI, в марте 2001 закрытие нескольких студий Warner Musiс (Teldec и Erato). В 2003 продажа заводов по производству CD/DVD. В 2003 продажа Warner Music за 2,6 млрд. долл. консорциуму во главе с Эдгаром Бронфманом.
В марте 2006 книгоиздательский бизнес (TW Book)продан Лагардеру.
По сути от TW сегодня осталось три ключевых направления
(стратегических): интернет, пресса и аудиовизуальный сегмент.
Цель исследования: изучить процесс становления и построить понятие
образовательной реальности инноваций.
Задача исследования: объективировать изменения практики образования, осуществляемые человеком для усиления ее антропологического контекста
и гуманитарного содержания.
Объект исследования: образовательная реальность инноваций
Предметности исследования:
–порождение человеком ситуаций нарушения порядка, неопределенности, ситуаций смыслового напряжения;
-события появления и присвоения изменениям практики личного смысла;
-ситуации и действия человека по постановке целей изменения практики;
-деятельность по проектированию изменений и становлению образовательной реальности инноваций;
-способы решения проблем развития практики в инновационной деятельности;
-становление субъекта образовательной реальности в процессе изменения практики;
-организационные изменения практики образования и организационные формы образовательной реальности;
-становление образовательного сообщества и его образовательной культуры.
Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей
Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей
высшее профессиональное образование;
Квалификационные требования к должностям категории «руководители» высшей группы должностей
высшее профессиональное образование;