Тема 1. Предмет, метод I завдання дисципліни

Семінарське заняття

Мета роботи:

1) освоїти основний категоріальний апарат дисципліни «Регіональна економіка»;

2) надати знання студентам щодо об’єкту і предмету вивчення дисципліни «Регіональна економіка»;

3) розглянути та детально вивчити еволюцію теорій розміщення продуктивних сил і регіональної економіки;

4) навчити студентів формулювати первинні та вторинні завдання, що повинна вирішувати регіональна економіка на кожному конкретному етапі розвитку країни.

Питання для розкриття

Питання № 1. Теорії розміщення продуктивних сил (РПС) і регіональної економіки.

1.1. Вклад західних вчених:

‑ Іоганн Тюнен – теорія «концентричних кілець»;

‑ Альфред Вебер – теорія «штандартів»;

‑ Вільгельм Кристаллер, Август Льош – «система шестикутників».

1.2. Вклад українських та радянських вчених:

‑ Алаєв Едуард Борисович;

‑ Алампієв Петро Мартинович;

‑ Баранський Микола Миколайович;

‑ Воблий Костянтин Григорович;

‑ Діброва Олексій Тимофійович;

‑ Заставний Федір Дмитрович;

‑ Паламарчук Максим Мартинович;

‑ Поповкін Валерій Аркадійович;

‑ Шаблій Олег Іванович та ін.

Рекомендації щодо розкриття питання 1:

Питання життя та діяльності кожного вченого має означити один студент. Пропонується розкриття питання за наступним планом:

1) прізвище, ім’я та по-батькові вченого, роки його життя та праці;

2) коротка біографія вченого, включно його досягнення в роботі;

3) перелік основних праць ученого за дисципліною «Регіональна економіка», його вклад в науку та вирішення практичних питань;

4) стислий зміст та сутність основних теорій (концепцій, поглядів тощо) вченого.

Питання № 2. Зв’язок дисципліни «Регіональна економіка» з економічною теорією, статистикою, галузевими економіками та іншими дисциплінами.

Рекомендації щодо розкриття питання 2:

Пропонується розкриття питання одному студентові за наступним планом:

1) визначити сутність кожної з дисциплін;

2) продемонструвати на прикладах зв’язок дисципліни «Регіональна економіка» з іншими дисциплінами.

Тема 2. Закономірності, принципи і фактори розміщення продуктивних сил та формування економіки регіонів

Семінарське заняття

Мета роботи:

1) визначити та обґрунтувати необхідність використання принципів розміщення продуктивних сил та формування економіки регіонів;

2) розглянути основні економічні закони, на яких ґрунтуються закономірності розміщення продуктивних сил та формування економіки регіонів;

3) навчити студентів використовувати закономірності розміщення продуктивних сил та формування економіки регіонів при обґрунтуванні вибору місця розміщення певних видів виробництва на території країни;

4) визначити основні групи факторів впливу на раціональне розміщення підприємств, що виготовляють матеріальні блага і послуги.

Питання для розкриття

Питання № 1. Сутність економічних законів, що лягли в основу закономірностей та їх взаємозв’язок.

1.1. Закон економії часу і праці.

1.2. Закони суспільного та територіального поділу праці.

1.3. Закон концентрації виробництва.

Рекомендації щодо розкриття питання 1.

Пропонується розкриття кожного з підпунктів питання окремому студентові за наступним планом:

1) історичні аспекти і передумови виникнення економічного закону;

2) сутність економічного закону;

3) провести паралелі між сутністю закону та закономірності, що з нього випливає.

Питання № 2. Територіально-виробничі комплекси в системі економічного районування. Концепція територіально-виробничих комплексів  М. М. Колосовського.

Рекомендації щодо розкриття питання 2.

Пропонується розкриття питання одному студентові за наступним планом:

1) дати історичну довідку про М.М. Колосовського, його життєдіяльність і праці в області «Регіональної економіки»;

2) дати визначення поняттям «територіально-виробничий комплекс», «енерговиробничий цикл» тощо;

3) розкрити сутність концепції територіально-виробничих комплексів.

Питання № 3. Територіально-виробничі комплекси в системі економічного районування. Приклади існуючих територіально-виробничих комплексів.

Рекомендації щодо розкриття питання 3.

Пропонується розкриття питання одному студентові за наступним планом:

1) навести приклади територіально-виробничих комплексів, що існують в Україні. Дати оцінку їх роботи;

2) навести приклади територіально-виробничих комплексів, що існують в розвинутих країнах за кордоном. Дати оцінку їх роботи.

Питання № 4. Аналіз основних факторів розміщення продуктивних сил (РПС).

Рекомендації щодо розкриття питання 4.

Пропонується розкриття питання одному студентові за наступним планом:

1) дати характеристику факторів РПС;

2) привести приклад дії кожного з факторів РПС на основі розміщення та функціонування реальних підприємств;

3) оцінити роль екологічних і соціальних факторів у розвитку виробництва.

Питання № 5. Дати порівняльну характеристику принципам розміщення продуктивних сил (РПС).

Рекомендації щодо розкриття питання 5.

Пропонується розкриття питання одному студентові за наступним планом:

1) визначити сутність кожного принципу РПС;

2) порівняти принципи РПС між собою та на основі порівняння відокремити їх недоліки й переваги.