Рабочая тетрадь по зоопсихологии

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Семинар 1. Врожденные и приобретенные формы поведения в сравнительном аспекте животных и человека.

Цель. Выявить наличие или отсутствие принципиальных различий в проявле­нии врожденных форм поведения у человека и животных; вариативность проявле­ния приобретенного поведения.

Задания:

1. На примере определенной формы поведения рассмотреть ограниченность, стереотипность врожденных форм поведения у животных.

Можно исследовать простую рефлекторную деятельность, условно- рефлекторную, агрессивное поведение, пищедобывательное поведение, страх, игровое поведение и другие.

2. На примере той же формы поведения оценить ее социально обусловленные изменения у человека.

Семинар 2. Стратегии полового и родительского поведения в сравнительном аспекте.

Цель. Выявить особенности мужской и женской стратегий поведения в ре­продуктивном поведении.

Задания:

1. Провести сравнительный анализ половых стратегий самца и самки.

2. Оценить особенности репродуктивного поведения у млекопитающих.

3. При разборе особенностей семейного поведения человека и животных про­вести дискуссию о положительных и отрицательных моментах общественной и се­мейной жизни человека, о влиянии социума на его репродуктивные функции.

Семинар 3. Можно ли говорить о наличии у животных каких-либо проявлений сознания — аргументы за и против.

Цель. Определить принципиальные отличия, выделяющие человека из жи­вотного мира.

Задачи:

1. Дать определения и категории таких понятий, как язык, мышление, интел­лект, элементарная мыслительная деятельность, сознание.

2. На примерах из животного мира доказать наличие или отсутствие этих ка­тегорий у животных на разных филогенетических уровнях.

3. Оценить степень отличия данных категорий у человека при сравнении его с дельфином, вороном и высшими приматами.

Семинар 4. Эволюция поведения. Биологическое и социальное в развитии человека.

Цель. Выявить факторы окружающей среды и социальной жизни, оказавшие существенное влияние на особенности поведения и становление человека разумного.

Задачи:

1. Дать сравнительную характеристику уровня развития нервной системы и разнообразие форм поведения.

2. Проанализировать истоки происхождения психики человека в процессе эволюции.

3. Определить биологические особенности человека в ряду млекопитающих.

4. Определить социальные особенности человека в сравнительн0м аспекте с другими общественными животными.