Семинар № 2 Религия и культура древних славян.

Курский край до принятия христианства (2 часа)

ПЛАН

1. Поселения эпохи верхнего палеолита (XX–XV вв. до н.э.) и неолита (V–III вв. до н.э.) на месте современного г. Курска.

2. Первые славянские поселения и древние города Курской земли. Гочевское городище – крупнейшее городище курских земель раннеславянского периода.

3. Языческая религия древних славян. Славянская мифология. Отражение языческих верований славян в русских народных традициях.

4. Источники о дохристианской истории славян. «Велесова книга» - миф или реальность? «Слово о полку Игореве» как источник знания о дохристианской эпохе Курской земли. Проблема сохранения фольклора сегодня.

5. Проблема двоеверия в русской культуре после принятия христианства. Отражение двоеверия в культурно-историческом наследии Курского края.

Глоссарий

Выучите определения следующих терминов:

культура, Велесова книга, двоеверие.

Вопросы для обсуждения

1. Приведите примеры существования ранних форм религии (анимизма, магии, тотемизма и др.) у славян.

2. Каковы источники знаний современного человека о дохристианской культуре?

3. Почему Велесову книгу многие историки не считают достоверным источником знаний об истории славян? О каких основных событиях славянской истории в ней рассказывается?

4. Проследите развитие религиозных представлений в истории человечества. Как освоение человеком природы отразилось на развитии языческих верований?

5. Как объяснить тот факт, что скульптура не получила широкого развития в православном искусстве?

6. Какие языческие традиции сохранились до настоящего времени в оформлении жилых и служебных помещений? Объясните их происхождение.

7. Объясните, что называется двоеверием. Приведите примеры, как в русской культуре проявился феномен двоеверия.

8. Какие языческие представления нашли отражение в народных традициях, связанных с обрядом колядования накануне праздника Рождества Христова? Приведите примеры других праздников, в которых сохранились языческие традиции.

Задания для студентов

Задание 1. Приведите примеры отражения славянского язычества в русских народных традициях, сохранившиеся до настоящего времени. Для чего, на Ваш взгляд, современному человеку важно знание истории славянского язычества?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Укажите, кого из славянских богов после реформы 980 года включил князь Владимир в языческий пантеон, установленный в Киеве и предназначенный для моления знати.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Прочитайте отрывки из «Слова о полку Игореве». Запишите, как отразились дохристианские верования в произведении ХII века.

Ярославна чуть свет причитает

на стене городской во Путивле:

«О, Ветер-ветрило,

зачем ты так сильно веешь…»

«Солнце светлое-тресветлое,

Всем ты красно и тепло…»

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Задание 4. Выпишите из предложенных фразеологизмов 10 примеров, имеющих библейскую основу, и 10 примеров, связанных с античной мифологией. Дополните каждую группу.

Ахиллесова пята, витать в эмпиреях, дары данайцев, кануть в Лету, колесо фортуны, между Сциллой и Харибдой, панический страх, пиррова победа, прокрустово ложе, родные пенаты, ростральная колонна, самовлюбленный нарцисс, Сивиллины книги, сизифов труд, танталловы муки, эдипов комплекс, яблоко раздора, ящик Пандоры, Агнец Божий, Альфа и Омега, ангельская доброта, ангельская красота, Вавилонская башня, гнев божий, голубь мира, земля обетованная, золотой телец, путь на Голгофу, Колосс на глиняных ногах, краеугольный камень, манна небесная, Молох, Неопалимая купина, не сотвори себе кумира, поцелуй Иуды, Соломоново решение, Талант, Талмуд, соль земли, хамство, умывать руки, Фавор, Фома неверующий,

№	Фразеологизмы, имеющие библейскую основу	Фразеологизмы, связанные с античной мифологией

Объясните этимологию трех из внесенных в таблицу фразеологизмов, имеющих библейскую основу.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ситуационная задача

1. Вы пишете статью для журнала на тему «Как удачно выйти замуж». Естественно, Вы не хотите повторять те советы, которыми изобилуют глянцевые издания (тогда не опубликуют Вашу работу и Вы не получите гонорар). На занятиях по курсу «Православие в истории России и Курского края» Вы познакомились с произведением древнерусской литературы «Житие Петра и Февронии Муромских». Вас заинтересовало то, как незнатная девушка – дочь простого сборщика меда – стала женой князя и смогла быть для него самой любимой и желанной, ради совместной жизни с которой он готов отказаться от княжения. Вы понимаете, что новизна Вашей статьи, основанной на древнерусском произведении, будет несомненной. Какие советы, опираясь на «Житие Петра и Февронии Муромских», Вы дадите современным девушкам? Как аргументируете?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Замечания преподавателя

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка _________________ Подпись__________