- •Произведите обобщение и ограничение понятия «журналистика».Понятие «журналистика» является
- •1.Роль мышления и языка в познании. Связь понятия и слова. Логическая культура. Дайте определение логическим операциям «анализ и синтез», «сравнение», «абстрагирование» и «обобщение».
- •Понятие «журналист» является
- •Дайте генетическое, операциональное и целевое определения понятию «горячий лед». Понятие «горячий лед» является:
- •1 Среди учащихся есть такие, которые учатся добросовестно.
- •2 Никто не дал ему совета.
- •3 Пока еще не все учителя, работающие в сельских школах, имеют высшее образование.
- •4 Юрий Гагарин – первый в мире космонавт.
- •1. Атрибутивное и реляционное суждение.
- •1 Осенний лес заволосател.
- •2 Я люблю свою профессию.
- •3 Сократ – человек.
- •1 Ни один пятиугольник не может быть правильным.
- •2 Все головоломки имеют решение.
- •3 Не всякий человек может ориентироваться в тайге.
- •4 Хотя бы одно из произведений и. Бунина - поэтическое.
- •1 «Все взрослые сначала были детьми» и «некоторые взрослые никогда не были людьми».
- •2 «Ни один преступник не изучает логику» и «все преступники изучают логику».
- •3 «Среди категорических суждений есть утвердительные» и «ни одно категорическое суждение не является утвердительным».
- •4 «Некоторые писатели – драматурги» и «некоторые писатели не являются драматургами».
- •1 Домохозяйка – это не профессия (из газет).
- •Дайте генетическое, операциональное и целевое определения понятию «творчество». Понятие «творчество» является:
- •1. Никто из нас не подвел товарища.
- •2. Все студенты в группе знали предмет хорошо.
- •1 Так как все опята – съедобные грибы, то, значит, ни один опенок не является несъедобным.
- •2 Некоторые художники не были признаны при жизни, значит, есть непризнанные художники.
- •3 Ни один человек не рождается преступником. Значит, все люди рождаются не преступниками.
- •4 Столица России – город Москва, но город Москва может и не быть столицей России.
- •1 Ни один человек не имеет права нарушать законы. Следовательно, среди тех, кто имеет право нарушать
- •2 «Человек – мера всех вещей» (Протагор), следовательно, мера всех вещей – человек.
- •3 Некоторые журналисты допускают ошибки. Значит, среди тех, кто допускает ошибки, есть журналисты. Осуществите определение и деление понятия «познание». Понятие «познание» является:
- •1 Так как некоторые книги являются учебниками, то ни один учебник не является книгой.
- •2 Не все золото, что блестит, следовательно, не золото может и блестеть.
- •3 Книга – источник знаний, следовательно, не источник знаний не является книгой.
- •1 Среди журналистов немало женщин.
- •2 Всякая книга имеет своего автора.
- •3 Некоторые журналисты не имеют водительских прав.
- •1 В зависимости от времени все глаголы делятся на …
- •1 Многоугольники бывают выпуклыми или невыпуклыми.
- •1 Класс – школа – средняя школа – среднее учебное заведение.
- •Дайте генетическое, операциональное и целевое определения понятию «творчество». Понятие «творчество» является:
- •1 Европа, Азия, Африка, Северная и Южная Америка, Австралия – материки нашей планеты.
- •2 Удочка состоит из удилища, лесы, поплавка, грузила, поводка и крючка.
- •3 Понятия бывают конкретными, положительными или отрицательными.
- •4 К шахматным фигурам относят пешку, коня, слона, ладью, короля и ферзя.
- •1 Домохозяйка – это не профессия (из газет).
- •1 Так как все студенты журфака изучают логику, то, следовательно, среди тех, кто изучает логику, есть студенты журфака.
- •2 Так как всякая селедка – рыба, то некоторая рыба – селедка.
- •3 Если высказывание р является истинным, то его отрицание ¬р является ложным. Значит, если ¬р не ложно, а истинно, то высказывание р будет ложным.
- •1. Логический механизм построения и этапы проверки гипотезы. Опровержения и подтверждение гипотезы. Прямой и косвенный способы доказательства гипотезы.
- •1. Логические ошибки: преднамеренные и непреднамеренные. Софизмы и паралогизмы.
Дайте генетическое, операциональное и целевое определения понятию «горячий лед». Понятие «горячий лед» является:
Абстрактным
Отрицательным
Пустым
Собирательным
Экзаменационный билет утверждён на заседании кафедры «21 октября» 2011 г., протокол № 2
Заведующий кафедрой ___________ (Потапова М.Ю.)
Экзаменационный билет №__7____
Кафедра гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин
Курс__1__
Наименование дисциплины __Логика__________________________________
Операция деления понятий. Основные правила.
Решить задачи:
Проверить правильность силлогизма, в случае его неправильности указать причины:
Некоторые стулья являются мебелью.
Некоторые столы являются мебелью.
Следовательно, некоторые столы являются стульями.
Силлогизм правильный, так как выполняются все правила
Силлогизм неправильный, так как в нем 4 термина
Силлогизм неправильный, так как не выполняется правило «Одна из посылок должна быть общим суждением».
Силлогизм правильный, так как выполняется правило «Одна из посылок должна быть общим суждением»
Установить распределенность S и P в следующих суждениях: Ни одно дерево не является цветком и Все журналисты грамотны.
S+, P +,
S , P +,
S , P ,
S +, P ,
Экзаменационный билет утверждён на заседании кафедры «21 октября» 2011 г., протокол № 2
Заведующий кафедрой ___________ (Потапова М.Ю.)
Экзаменационный билет №__8___
Кафедра гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин
Курс__1__
Наименование дисциплины __Логика________________________________________
Основные виды понятий. Дайте их определения.
Решить задачи:
Установить распределенность S и P в следующих суждениях: Некоторые студенты не являются отличниками и Ни один журналист не работает стоматологом.
S+, P +,
S , P +,
S , P ,
S +, P ,
Установите вид суждений в объединенной классификации:
1 Среди учащихся есть такие, которые учатся добросовестно.
2 Никто не дал ему совета.
3 Пока еще не все учителя, работающие в сельских школах, имеют высшее образование.
4 Юрий Гагарин – первый в мире космонавт.
Экзаменационный билет утверждён на заседании кафедры «21 октября» 2011 г., протокол № 2
Заведующий кафедрой ___________ (Потапова М.Ю.)
Экзаменационный билет №__9____
Кафедра гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин
Курс_1__
Наименование дисциплины ___Логика_______________________________________
Софизмы и парадоксы в мышлении.
Решить задачи:
Приведите примеры и охарактеризуйте ошибки «слишком широкое определение» и «слишком узкое определение».
Приведите пример и объясните причины тавтологии в определении.
Охарактеризуйте ошибку «круг в определении».
На примере понятий: логика, стул, МИТРО, счастье.
Проверить правильность силлогизма, в случае его неправильности указать причины:
А)Некоторые деревья находятся в лесу.
Некоторые кусты находятся в лесу.
Следовательно, некоторые кусты являются деревьями.
Б)Ни один кролик не является хищником
Все тигры хищники
Ни один тигр не является кроликом
Силлогизм неправильный, так как в нем 4 термина.
Силлогизм правильный, так как обе посылки утвердительные.
Силлогизм неправильный, так как средний термин не распределен ни в одной посылке.
Силлогизм правильный, так как все правила выполняются.
Экзаменационный билет утверждён на заседании кафедры «21 октября» 2011 г., протокол № 2
Заведующий кафедрой ___________ (Потапова М.Ю.)
Экзаменационный билет №_10____
Кафедра гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин
Курс__1__
Наименование дисциплины ___Логика_______________________________________
Закон обратного отношения объема и содержания понятий. Единичные, общие и пустые понятия. Конкретные и абстрактные, положительные и отрицательные, безотносительные и соотносительные, собирательные и несобирательные понятия.
Решить задачи:
Проверить правильность силлогизма, в случае его неправильности указать причины:
А)Репчатый лук вызывает слезы.
Лук со стрелами является оружием.
Следовательно, репчатый лук является оружием.
Б) Все гусеницы едят капусту
Люди едят капусту
Люди являются гусеницами
Силлогизм является правильным, так как все правила выполняются.
Силлогизм неправильный, так как не выполняется правило «Одна из посылок должна быть утвердительным суждением».
Силлогизм является неправильным, так как в нем 4 термина.
Силлогизм правильный, так как оба средних термина распределены.
Покажите на примере и объясните суть приемов в споре «аргумент к публике», «аргумент к жалости», «аргумент к невежеству», «аргумент к тщеславию» и «аргумент к личности».
Экзаменационный билет утверждён на заседании кафедры «21 октября» 2011 г., протокол № 2
Заведующий кафедрой ___________ (Потапова М.Ю.)
Экзаменационный билет №__11____
Кафедра гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин
Курс_1___
Наименование дисциплины ___Логика_______________________________________