- •Логика: практикум
- •Тема 1. Понятие……………………………………………………………....5
- •Тема 1. Понятие
- •1.1. Виды понятий
- •1.2. Отношения между понятиями
- •1.3. Логические операции с понятиями
- •Тема 2. Суждение
- •2.1. Простые суждения
- •2.2. Сложные суждения
- •2.3. Логические отношения между суждениями.
- •Тема 3. Основные законы логики
- •Тема 4. Логическая характеристика вопросов и ответов
- •Тема 5. Умозаключение
- •5.1. Виды непосредственных умозаключений
- •5.2. Простой категорический силлогизм.
- •Модусы категорического силлогизма — это его разновидности, отличающиеся друг от друга качеством и количеством входящих в них посылок и заключения. Правильные модусы:
- •5.3. Условные силлогизмы
- •5.4. Разделительные силлогизмы
- •5.5 Индуктивные умозаключения.
- •5.6. Аналогия
- •Условия состоятельности выводов по аналогии:
- •Тема 6. Логические основы аргументации
- •6.1. Доказательство
- •6.2. Опровержение
- •Библиографический список:
Тема 4. Логическая характеристика вопросов и ответов
Вопрос — это выраженная в вопросительном предложении мысль, направленная на уточнение или дополнение исходного знания. Любой вопрос опирается на какое-либо исходное знание, выполняющее роль базиса или предпосылки вопроса.
По семантической характеристике вопросы могут быть корректными и некорректными. Корректным, т.е. правильно поставленным считается вопрос, предпосылка которого представляет собой истинное непротиворечивое знание. Вопрос с ложным или противоречивым базисом считается некорректным, т.е. неправильно поставленным.
По познавательной функции вопросы подразделяются на уточняющие, или ли-вопросы, и восполняющие, или что-вопросы. Уточняющий вопрос направлен на выявление истинности выраженного в нем суждения. Восполняющий вопрос направлен на выяснение новых свойств исследуемых явлений.
По структуре вопросы могут быть простыми и сложными. Простой вопрос не включает в себя в качестве составных частей других вопросов. Сложный вопрос включает такие вопросы, объединенные логическими связками. В зависимости от типа связки сложные вопросы могут быть соединительными (конъюнктивными), разделительными (дизъюнктивными) и смешанными (соединительно-разделительными).
Познавательная функция вопроса реализуется в форме ответа на него. Ответ — новое суждение, уточняющее или дополняющее в соответствии с поставленным вопросом исходное знание. Среди ответов различают: 1) истинные и ложные (по семантической характеристике), 2) прямые и косвенные (по области поиска ответов), 3) полные и неполные (по объему информации), 4) краткие и развернутые ( по грамматической структуре), 5) определенные и неопределенные (по степени точности).
Задания.
1. Проанализируйте следующие вопросы:
1) Если обвиняемые невиновны, то зачем они пригласили адвоката из-за границы?
2) Является ли подсудимый тем человеком, которым он действительно является?
3) Вы за то, чтобы в стране был большой или профессиональный парламент?
4) Вы за справедливость или за строгое наказание лиц, совершивших хищение в крупных размерах?
5) Кто ваш любимый преподаватель?
6) Кто из ваших друзей обидел этого человека?
7) Продолжаешь ли ты заниматься танцами?
8) Кто в мире самый лучший?
9) Сколько лет нынешнему королю Франции?
10) Случаются ли всевозможные перемещения и прогнозы от проникновения в желания?
11) Диалог двух мальчишек:
— Дай вон тому по башке!
— Зачем?
— Ты что, боишься?
12) Координаты точки А (6 см, 4 см), координаты точки В (2 см, 3 см), точка С находится от точки В на расстоянии 2 см. На каком расстоянии она находится от точки А?
2. Охарактеризуйте вопросно-ответные ситуации:
1) Греческого царя Анаксандрида спросили, почему геронты разбирают дело о смертной казни много дней и оставляют даже оправданного обвиняемого под судом. Царь ответил: «Много дней они судят потому, что в этих делах судьи, совершившие ошибку, уже не смогут ее исправить; обвиняемого же оставляют под судом потому, что по этому делу могут еще вынести и более правильное решение». (Плутарх. Застольные беседы.)
2) «Любопытно бы знать, — сказал философ, — если бы, примером, эту бричку нагрузить каким-либо товаром, солью или железными шинами: сколько бы потребовалось тогда коней?
— Да, — сказал, помолчав, сидевший на облучке казак, — достаточное бы число потребовалось бы тогда коней». (Н.В. Гоголь. Вий.)
3) « — Почему вы производили фальшивые деньги?
— К сожалению, я не умею делать настоящие.» ( М. Третьяков. Поляки шутят.)
г) «По каким побуждениям убил свою жену Позднышев? Что сделало его убийцей: ревность, ненависть, оскорбленное самолюбие? То, другое, или третье? Едва ли; и то, и другое, и третье». (П. Сергеич. Искусство речи на суде.)