Кодзасов, Кривнова - Общая фонетика
.pdfГлава Предмет фонетики
С этапа (5) начинается деятельность слушающего. Ре чевой сигнал достигает внутренних органов слуха, которые производят первичный анализ звуковых колебаний, превра щая звуковую волну в особое слуховое представление (слу ховую спектрограмму). Слуховая система далее выделяет в этом представлении акустические признаки, которые ис пользуются для идентификации (опознания) звуков языка.
Эта идентификация осуществляется слушающим на лингвистическом этапе (6), в результате чего реконструиру ется исходная фонетическая характеристика высказывания, в частности его звуковой состав На основе рас познаваемой фонетической информации, словаря знаков и грамматики языка восстанавливается и все языковое выра жение.
На последнем этапе который можно назвать собст венно пониманием, слушающий соотносит реконструиро ванное языковое выражение со своим запросом и формиру ет в памяти новое слово для обозначения птицы.
Рассмотренная нами упрощенная схема показывает, что информация на пути от говорящего к слушающему про ходит целый ряд преобразований, которые касаются также и звуковой стороны речевого сообщения. Звуковые преобразо вания осуществляются особым механизмом, включающим три относительно самостоятельные, но в то же время тесно взаимодействующие подсистемы: звуковую систему языка (набор звуковых средств и правил формирования фонетиче ской характеристики высказывания), речепроизводящую (совокупность речевых органов и артикуляционно-двига- тельных навыков) и (совокупность слуховых органов и перцептивно-фонетических навыков).
Звуковые единицы в языке и речи
Удобно начать изложение предмета и задач фонетики с краткого рассмотрения ее основных понятий. Предваритель ное знакомство с ними необходимо для введения в пробле матику фонетической науки. В последующих главах эти по нятия будут рассмотрены более детально.
22
Глава |
Предмет фонетики |
|
|
лом. |
Например, выделению согласного |
в слове [цапл'ъ] |
помогает наличие слов, в которых между звуками [ц] и [а] проходит морфемная граница: ср. лицо ~ лица, а фонем ному членению слова [ул'ицъ] способствует наличие таких слов, как у (предлог), ли (частица), и (союз) и т. д.
Для установления состава фонем в языке важно оце нить звуковые различия с точки зрения их обусловленности теми фонетическими контекстами, в которых они наблюда ются. Так, ударные гласные в русских словах сеть ~ сетка, эти ~ это, в плаще ~ в душе звучат поразному, но обычно их различие носители русского языка даже не замечают (это не значит, что не воспринимают на Оно обусловлено влиянием окружающих согласных, их твердостью или мяг костью, и поэтому в русском языке не может быть самосто ятельной основой для различения слов. Во всех этих словах присутствует одна и та же фонема /е/.
Однако во многих других языках такое же или очень близкое звуковое различие используется для различения слов: ср. men "люди" ~ man "человек" в английском языке, Ehre ~ Ähre "колос" в немецком, et ~ est "есть" во французском. В этих языках звуковое противопоставле ние между более закрытым и более открытым гласным не связано с фонетическим контекстом, оно самостоятельно и соотносится в каждом из этих языков с двумя разными фо немами.
Таким образом, язык навязывает любому человеку, го ворящему на нем, совершенно определенную и одинаковую схему интерпретации звукового материала, основанную на связи смыслов и звучаний. В этом отношении звуковые средства языка не отличаются от лексических: известно, на пример, что эскимосский язык заставляет носителя языка различать лексически несколько видов снега, а в русском языке специальных слов для их обозначения нет. Точно так же русский язык вынуждает носителя языка различать 5 гласных фонем, а английский — 12 (не считая дифтонгов).
Звуковые средства языка, несмотря на их кажущую близость к непосредственно наблюдаемому речевому мате риалу (артикуляции и акустическому сигналу), являются аб
страктными |
образованиями, звуковыми представлениями |
В фонетике |
принято обозначать фонемы в косых скобках, а элементы ф о |
нетической транскрипции — в квадратных.
24
1.3. Звуковые средства языка и фонетическая характеристика сообщения
К наиболее известным просодическим средствам, кото рые реализуются в пределах слова, относятся словесное уда рение и слоговые тоны тональных Словесное уда рение хорошо знакомо носителям русского языка. В русском языке достаточно легко найти слова, имеющие одинаковый фонемный состав, но различающиеся местом ударного слога (ср. /мука/ ~ /пили/ ~ Но главная функция ударения состоит не в смыслоразличении, а в объединении слова в единый фонетический блок. Это осуществляется пу тем выделения одного из слогов в качестве фонетической вершины и подчинения ему остальных слогов слова. Таким образом, ударение есть своего рода ритмическая схема, сфе рой действия которой является звуковая оболочка слова, а регулируемым фонетическим признаком — степень выделенности в слове. В полной мере эта схема реализуется при слова в фонетическую характеристику вы сказывания, т. е. в процессе говорения. В словаре знаков до статочно использовать свернутую символьную информацию в виде просодического маркера на ударном гласном, как это обычно и делается в произносительных или грамматических словарях для языков со свободным ударением.
Пример словесного ударения показывает, что в языке, кроме минимальных смыслоразличительных звуковых еди
ниц — фонем, могут использоваться |
схемы |
построения фонетических единств. |
|
Еще более широко, чем в словаре знаков, супрасег ментные звуковые средства используются при построении высказывания. В его фонетической характеристике обычно можно выделить несколько фонетических объединений — составляющих. Звуковые сегменты объединяются в слоги,
слоги — в ритмические труппы (или фонетические слова),
фонетические слова тоже группируются ритмически в более крупные отрезки — фонетические синтагмы. В высказыва нии может быть несколько фонетических синтагм, и в этом случае вся последовательность также будет иметь фонетиче ские показатели объединения. Таким образом, существует несколько ритмических схем, на основе которых в речи об разуются фонетические составляющие разной размерности.
Кроме того, любое высказывание имеет определенную интонацию, которая не только скрепляет фразу фонетиче ски, но и указывает на общую коммуникативную цель гово рящего, его отношение к сообщаемым фактам и т. д.
27
Глава 1. Предмет фонетики
а также правила формирования фонетической структуры ре чевых сообщений. В нашей книге вопросам функциональ ной фонетики посвящены вводные параграфы главы 1, а также главы 6-8 и глава 10.
Артикуляционная фонетика рассматривает анатомо- базу артикуляции (речевой аппарат) и ме ханизмы речепроизводства. Основы артикуляционной фоне тики излагаются в главе 2.
Акустической фонетике посвящена глава 3. В ней рас сматриваются физические характеристики звуковых средств языка (от фонемы до интонации) в тесной связи с их арти куляцией и восприятием.
Перцептивная фонетика исследует, каким образом осу ществляются слуховой анализ и опознание (идентификация) звуковой оболочки речевого высказывания и его фонетиче ских составляющих. Эти вопросы обсуждаются в главе 4.
Перечисленные разделы составляют ядро общей фоне тики как науки о звуковой стороне речевой коммуникации.
Наряду с общей фонетикой имеются частные фонети ки, которые изучают звуковую структуру конкретных язы ков. Между общей фонетикой и частными фонетиками су ществует очень тесная связь. Наиболее отчетливо она прояв ляется в универсальных фонетических классификациях, по строение которых долгое время считалось главной задачей общей фонетики. В универсальных классификациях еуммируются сведения о звуковых средствах всех языков мира. Универсальные фонетические классификации рассматрива ются в главе 5.
Важным разделом общей фонетики является типологи ческая фонетика. Типологический анализ направлен на изу чение сходств и различий в устройстве звуковых систем раз ных языков. Он создает базу для различных содержательных обобщений, которые касаются звукового устройства челове ческого языка вообще и его конкретно-языковых проявле ний в частности. Вопросы типологической фонетики осве щаются в главе 9.
Давнюю традицию в области фонетики имеют сравни тельно-исторические исследования. Их целью является опи сание исторических изменений звуковых систем родствен ных языков, реконструкция звуковой системы языка-источ ника (праязыка), а также описание исторических изменений в звуковой системе конкретных языков и диалектов. Эта об-
30