- •1. Периферический отдел слуховой сенсорной системы. Строение и функции звукопроводящего аппарата.
- •2. Классификация условных рефлексов.
- •2. Динамический стереотип.
- •1. Классификация рецепторов и рецепторных органов. Критерии классификации.
- •2. Учение а.А.Ухтомского о доминанте. Принцип доминанты в деятельности мозга. Свойства доминанты
- •1.Обонятельная сенсорная система, её значение. Периферический отдел, проводящие пути и корковый отдел обонятельной сенсорной системы. Современные теории восприятия обонятельных сигналов.
- •Типы внд, их обусловленность характером корково-подкорковых взаимодействий.
- •1. Внутренне ухо. Строение улитки, микроструктура спирального (кортиева) органа.
- •2. Торможение условных рефлексов, их виды и механизмы.
- •1. Светочувствительный аппарат глаза. Микроструктура сетчатки: фоторецепторы и нервные элементы.
- •2. Стадии выработки условного рефлекса.
- •1. Факторы, определяющие чувствительность слуховой сенсорной системы.
- •2. Представление о временной (условной) связи. Механизмы ее замыкания.
- •Различение сигналов: психофизиологический закон Вебера-Фехнера.
- •Мотивации как физиологическое состояние, их биологическая роль и механизмы.
- •Электрические явления в сетчатке и зрительном нерве. Электроретинограмма.
- •Эмоции, их биологическая роль и нейрофизиологические механизмы.
- •Зрачковые реакции, их значение для восприятия и психодиагностики.
- •Основные положения учения и.М.Сеченова и и.П. Павлова.
- •Спектральная чувствительность глаза. Цветовое зрение. Нарушения цветовосприятия.
- •Стадии выработки условного рефлекса.
- •. Механизм восприятия звуков, рецепция звуков разной частоты.
- •Инстинкт. Организация инстинктивного поведения.
- •Гравитационная (вестибулярная) сенсорная система.
- •Понятие высшей нервной деятельности, компоненты поведения: безусловные рефлексы, приобретенные формы, рассудочная деятельность.
- •Внутреннее ухо. Анатомическое строение органов слуха и равновесия.
- •Типологические особенности высшей нервной деятельности детей.
- •Пространственное (стереоскопическое) зрение, острота зрения, методы их оценки.
- •2. Нейрофизиологические особенности поведения. Структура поведенческого акта.
- •Кожная сенсорная система: рецепторы кожи, проводящие пути и корковый отдел.
- •Мотивации как физиологическое состояние, их биологическая роль и механизмы.
- •Проприорецепция. Механорецепторы мышц и сухожилий, проводящие пути и корковый отдел двигательной сенсорной системы.
- •Торможение условных рефлексов, его виды и механизмы.
- •Гравитационная (вестибулярная) сенсорная система.
- •Эмоциональные реакции, их значение, компоненты и механизмы
- •Гравитационная (вестибулярная) сенсорная система.
- •Нейрофизиологические особенности поведения. Структура поведенческого акта.
- •Светочувствительный аппарат глаза. Микроструктура сетчатки: фоторецепторы и нервные элементы.
- •Нарушения слуха и речи.
Светочувствительный аппарат глаза. Микроструктура сетчатки: фоторецепторы и нервные элементы.
Сетчатка — внутренняя оболочка глаза, являющаяся периферическим отделом зрительного анализатора; содержит фоторецепторные клетки, обеспечивающие восприятие и преобразование электромагнитного излучения видимой части спектра в нервные импульсы, а также обеспечивает их первичную обработку. Анатомически сетчатка представляет собой тонкую оболочку, прилежащую на всём своём протяжении с внутренней стороны к стекловидному телу, а с наружной — к сосудистой оболочке глазного яблока. В ней выделяют две неодинаковые по размерам части: зрительную часть — наибольшую, простирающуюся до самого ресничного тела, и переднюю — не содержащую фоточувствительных клеток — слепую часть, в которой выделяют в свою очередь ресничную и радужковую части сетчатки, соответственно частям сосудистой оболочки.
Фоторецепторы (палочки и колбочки).
Билет 27
Нарушения слуха и речи.
Нарушение слуха — полное (глухота) или частичное (тугоухость) снижение способности обнаруживать и понимать звуки. Нарушением слуха может страдать любой организм, способный воспринимать звук. Звуковые волны различаются по частоте и амплитуде. Потеря способности обнаруживать некоторые (или все) частоты или неспособность различать звуки с низкой амплитудой, называется нарушением слуха. Вызывается широким спектром биологических и экологических факторов. Причинами могут быть заболевания внутреннего уха и слухового нерва, воспаление среднего уха или некоторые инфекционные болезни — менингит, грипп и др.; иногда — травма или продолжительное воздействие сильного шума и вибраций. У человека нарушение слуха, делающее невозможным восприятие речи, называется глухотой, а более лёгкие степени нарушения слуха, затрудняющие восприятие речи — тугоухостью (нейросенсорной, кондуктивной или смешанного характера). Кроме того, глухота бывает врождённая или приобретённая. Нарушение слуха вызывается различными биологическими и экологическими факторами. Обычно уязвимой частью тела является ухо.
Долговременное воздействие шума Люди, проживающие около аэропортов или оживлённых шоссе подвергаются постоянному звуковому облучению интенсивностью 65—75 дБ. Если в таких условиях человек вынужден проводить много времени на улице или находиться дома с открытыми окнами, то постепенно у него может развиться ослабление слуха. Существуют определённые стандарты, в соответствии с которыми устанавливается допустимый уровень шума и риска для здоровья людей. В частности, организация USEPA (United States Environmental Protection Agency — Агентство по защите окружающей среды Соединённых Штатов Америки) устанавливает порог в 70 дБ при круглосуточном облучении как приемлемый для здоровья (EPA, 1974). Нарушение слуха от долговременного воздействия шума обычно действует на частотах около 4000 Гц.Чем громче уровень шума, тем меньше безопасное время пребывания под его облучением. Обычно это время уменьшается в 2 раза на каждые дополнительные 3 дБ. Иногда для удобства используют не 3, а 5 дБ. Портативные проигрывающие устройства, такие как iPod (громкость которого может достигать 115 дБ), могут вызывать сильные нарушения слуха.
Генетическое нарушение слуха
Митохондриальные заболевания:
Наследуемый по материнской линии синдром диабета и глухоты
Синдром MELAS
[Потери слуха, вызванные заболеваниями
Медикаментозное нарушение слуха
Проводящая потеря слуха
Основная статья Кондуктивная тугоухость Проводящая потеря слуха возникает, когда внешнее или среднее ухо (или оба сразу) не проводят звук так, как должны это делать. Так как звук может быть воспринят нормально функционирующими ушным каналом, барабанной перепонкой и ушной косточкой, то такое нарушение слуха бывает лишь частичным и вызывает незначительное ухудшение восприятия звуков. Порог слышимости при проблемах с внешним или средним ухом не превышает 55-60 дБ. В общем случае, при проводящей потере слуха распознавание речи не ухудшается при условии достаточно больших значений громкости, чтобы слушатель мог услышать речь.Проводящая потеря слуха может быть вызвана следующими причинами: Непроходимость ушного канала. Аномалии среднего уха: Барабанной перепонки. Косточек Физическая травма Травма может быть нанесена как самому уху, так и мозговым центрам, обрабатывающим аудио информацию. Люди, перенёсшие травму головы особенно подвержены риску физических травмирования уха.Подвергание слишком громкому шуму (больше 90 Дб, например: нахождение вблизи самолетного двигателя)