Низкореактивные и высокореактивные типы

Одним из важных показателей темперамента яв­ляется способность к накоплению и расходованию психической энергии. Индивиды различаются чувстви­тельностью к окружающей обстановке. Одинаковые по своей силе стимулы вызывают у одних людей боль­ший эффект, у других — меньший. Силу, с которой ин­дивид отвечает на воздействия внешней среды, при­нято называть реактивностью, которая может быть высокой и низкой. Между ответом нервной системы на стимул — реактивностью и силой раздражителя су­ществует обратная зависимость. Чем выше реактив­ность, тем меньший по силе стимул необходим, чтобы вызвать реакцию. Поэтому психологи делят людей на низкореактивных — дающих слабую реакцию на сти­мул, и на высокореактивных —дающих сильную реак­цию на тот же стимул.

Для того чтобы нервная система нормально функ­ционировала, ей нужно находиться в определенном

оптимальном режиме возбуждения. Здесь уместна аналогия с электрической лампочкой. Одной надо для яркого свечения напряжение в 220 вольт, другой — 127. Реактивность тесно связана с возбудимостью ин­дивида, его способностью давать реакцию на самый слабый раздражитель.

Возбудимости и реактивности противостоит рабо­тоспособность и выносливость, которые связаны с силой нервной системы. Чем меньше реактивность, тем больше выносливость, тем сильнее должен быть раздражитель, при котором достигается максимум ра­ботоспособности. Чем сильнее реактивность, тем сла­бее должен быть раздражитель, при котором нервная система впадает в охранительное торможение.

Поскольку каждый индивид имеет свое оптималь­ное рабочее напряжение, то низкореактивные ин­дивиды стремятся как бы поднять уровень своего на­пряжения до оптимума через увеличение числа воспринимаемых раздражителей. Высокореактив­ные индивиды, быстро достигающие чрезмерного возбуждения и предела работоспособности, будут предпринимать действия по снижению уровня на­пряжения. Оптимальный уровень возбуждения будет таким образом представлять собой определенную зону, в рамках которой человек производит в процес­се своей деятельности наименьшие физиологические затраты при максимуме производительности.

Поэтому низкореактивные индивиды будут вы­бирать такие виды деятельности, которые требуют высокой активности и будут искать среду, богатую различными стимулами. Это может быть шумная компания, громкая музыка, действия в напряженной и экстремальной ситуации.

В противоположность этому высокореактивные индивиды обладают пониженной потребностью во внешней стимуляции, поэтому они избегают среды, насыщенной сильными и разнообразными раздражи­телями. Поведение высокореактивных индивидов по сравнению с низкореактивными будет более пассив­ным, направленным на избегание опасных ситуаций.

Эти различия в темпераментах приводят людей к разным видам деятельности. Так, в занятиях спортом среди альпинистов и планеристов, чьи действия свя-

заны с большим физическим риском, численно пре­обладают низкореактивные индивиды. Среди тех, кто играет в волейбол и баскетбол, т. е. занимается сред- нестимулирующими видами спорта, по сравнению с теми, кто не занимается спортом вообще, также пре­обладают низкореактивные индивиды, хотя и не в такой степени, как среди альпинистов и планеристов.

Такая же зависимость была выявлена и при ис­следовании людей, в работе которых присутствует различная степень социального риска. Оказалось, что в группе адвокатов, выполняющей работу, связанную с высокой степенью социального риска, значительно преобладают низкореактивные индивиды, тогда как в группе библиотекарей, деятельность которых не связана с социальным риском, численно доминиру­ют высокореактивные индивиды.

Можно предположить, что подобные же закономер­ности проявляются и в области музыкальной деятельно­сти. Хотя конкретных исследований не проводилось, но по аналогии можно ожидать, что среди концертирую­щих музыкантов, деятельность которых связана с высо- костимулируюшими ситуациями публичного выступле­ния, частыми переездами, обилием новых знакомств, будут преобладать низкореактивные индивиды, испыты­вающие потребность в сильном возбуждении. Среди му­зыкантов-теоретиков, музыковедов, хористов и оркест­рантов, педагогов будут преобладать высокореактивные лица, для которых среда с отсутствием сильных стиму­лов и бедная раздражителями кажется более предпоч­тительной.

Таким образом, суммируя все то, что было сказано о высокореактивных и низкореактивных типах тем­перамента, мы можем заключить, что первые из них предпочитают ситуации и способы поведения, в кото­рых преобладает спокойная размеренная обстановка с элементами монотонии. В этих условиях они пока­зывают наибольшую продуктивность деятельности. Низкореактивные индивиды выбирают возбуждаю­щие и тонизирующие виды деятельности и такие же жизненные ситуации. В ситуации спокойствия и мо­нотонии низкореактивные индивиды будут испыты­вать беспокойство, тревогу. Но с превышением инди­видуальных порогов возбуждения высокореактивные и низкореактивные индивиды снижают свою произ­водительность.

Если темперамент подчеркивает природные осо­бенности человека в его отношении к различным со­бытиям, то характер выявляет собственно социальное начало в человеке в его отношении к жизни. Если про темперамент говорят, что он может быть бурный, вя­лый, то характер определяют как решительный, доб­рый, настойчивый и т. д. Общим моментом в темпера­менте и характере является то, что ни тот, ни другой не говорят о социальной ценности человека. Неужив­чивый холерик может бороться за высокие общезна­чимые цели, а мягкий и нерешительный меланхолик может оказаться подлецом. Известно, что Крылов и Кутузов были флегматики; Петр I, Пушкин, Суворов, Павлов — холериками; Герцен, Лермонтов и Наполе­он — сангвиниками; Гоголь, Чайковский, Шопен, Че­хов — меланхоликами. Каждый тип темперамента имеет свои сильные и слабые стороны. В процессе воспитания, опираясь на сильные стороны темпера­мента и нейтрализуя слабые, формируется социаль­но ценный характер, находящий свое место в соот­ветствующей социальной нише.

Характер человека проявляется в его наиболее устойчивых отношениях к типичным жизненным си­туациям. То, что его радует, интересует, повергает в уныние, волнует, представляется ему смешным, — бо­лее всего обрисовывает его сущность, его характер, индивидуальность.

Типичный характер развивается на основе типи­ческого темперамента, но содержание характера шире содержания темперамента.