1. Постановка задачи и определение тех свойств объекта-оригинала, которые подлежат исследованию.

2. Выбор модели, хорошо фиксирующей существенные свойства оригинала. Построение модели предполагает наличие некоторых знаний об объекте исследования, а вопрос сходства оригинала и модели требует конкретного анализа.

3. Исследование созданной модели в соответствии с поставленной задачей. Это проведение так называемых «модельных экспериментов», при которых специально меняются условия функционирования модели и собираются данные о ее поведении. В результате мы получаем определенный объем информации.

4. Перенос результатов исследования модели на оригинал.

Здесь важно помнить, что моделирование – не единственный источник знаний об объекте, а к использованию аналогий при моделировании следует относиться с осторожностью, очень критично.

Стоит заметить, что на практике результаты первых расчетов при моделировании могут быть далеки от реальных. Мы можем переносить какой-либо результат с модели на оригинал, если этот результат связан с признаками сходства оригинала и модели.

5. Практическая проверка результатов и их использование

− для построения обобщающей теории объекта,

− для преобразования объекта-оригинала,

− для управления этим объектом.

Моделирование – циклический процесс. Это значит, что за первым циклом из 5 этапов может следовать второй, третий и т. д. При этом модель уточняется и совершенствуется до тех пор, пока мы не получим удовлетворяющее нас качество модели.

Выводы:

I. Моделирование можно определить как эффективный универсальный метод познания реальности. Тем не менее, моделирование нельзя абсолютизировать.

II. Умением моделировать реальность интуитивно владеет каждый человек. Искусством же моделирования овладевает тот, кто обладает глубокими и обширными знаниями, свободным творческим мышлением.

III. Моделирование, как метод познания, основывается на принципе «единства многообразного» в окружающем нас мире.

IV. Основными ответственными задачами при моделировании являются: во-первых, выбор модели; во-вторых, перенос результатов исследования модели на оригинал.

V. Наши прогнозы, планы и проекты – это модели. Следует помнить, что моделирование социальных систем более или менее адекватно отражает существующую реальность, но не является всецело объективным.

15. В процессе моделирования отсутствует следующий этап:

1. Постановка задачи и определение всех свойств объекта-оригинала, вне зависимости их принадлежности исследованию

2. Выбор модели, хорошо фиксирующей существенные свойства оригинала

3. Исследование созданной модели в соответствии с поставленной задачей

4. Перенос результатов исследования модели на оригинал

16. В процессе моделирования практическая проверка результатов и их использование осуществляется НЕ для:

1. построения обобщающей теории объекта

2. преобразования объекта-оригинала

3. управления этим объектом

4. влияния на данный объект

17. Моделирование является:

1. Циклическим процессом

2. прерывистым процессом

3. скачкообразным процессом

4. бесконечным процессом

18. Основной задачей моделирования является: