3. Звуковое пособие к учебнику и рабочим тетрадям

№ урока

Тема урока.

Дата

Примечание

5класс

Блок 1- «Знакомство»

1.

Учебная ситуация «Знакомство»- Англоговорящие страны. Приветствие. Как тебя зовут?

Step1 p3

2.

Знакомство с буквами и звуками. Национальности людей Великобритании

Step2 p6

3.

Введение лексики. Знакомство с новыми буквами и звуками

Step3 p9

4.

Этикет общения во время приветствия. Знакомство с новыми словами.

Step4 p13

5.

Обучение диалогической речи »Приятно познакомиться». Буквы. Звуки

Ste5 p16

6.

Обобщение пройденного в соответствии с учебной ситуацией «Проверь себя».

Step6 p 21

7.

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book p4

8.

Обучение разным видам чтения. «Читаем и не только»

Akt.book p7

9.

Обучение письму. «Пишем и не только»

Act.book p12

10.

Проектная работа. « Великобритания. Страны. Национальности»

Act.book p18

11.

Резервный урок.

Act.book p21

12.

Контрольные задания (аудирование, чтение, письмо). «Знакомство. Великобритания »

Act.book p21

Блок 2- «Мир вокруг нас»

13

Учебная ситуация «Мир вокруг нас»- Приветствие. Прощание. Введение лексических единиц

Step7p24

14

Знакомство со структурой « I see…»

Step8p29

15

Знакомство с английскими прилагательными

Step9p34

16

Этика общения при прощании. Употребление глагола «to be» в единственном числе.

Step10p39

17

Личное местоимение «it». Структура «What is it?»

Step11p44

18

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации «Мир вокруг нас»

Step12p49

19

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.bookp26

20

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act. book 28

21

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book33

22

Проектная работа»Жизнь и правление трех королев»

Act.book41

23

Резервный урок

24

Контрольные задания (аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Мир вокруг нас»

Act.book42

Блок 3- «Семья»

25

Учебная ситуация «Семья». Введение лексических единиц. Личные местоимения единственного числа.

Step13p52

26

Образование отрицательных вопросительных предложений с глаголом «to be»

Step14p58

27

Краткие ответы на вопросы. Открытый и закрытый слоги.

Step15p61

28

Повелительное наклонение глаголов. Союзы «and» и «or».

Step16p 67

29

Альтернативные вопросы. Неопределенный артикль «a/an»

Step17p72

30

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации «Семья»

Step18p76

31

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book48

32

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book53

33

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book57

34

Проектная работа «Герои популярных английских книг»

Act.book64

35

Резервный урок

36

Контрольные задания (аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Семья»

Act.book65

Блок 4- «Города и страны»

37

Учебная ситуация «Города и страны». Структура «Where are you from?». Знакомство с английскими названиями известных столиц.

Step19p79

38

Употребление глагола «to be».Личные местоимения.

Step20p85

39

Названия континентов, стран, штатов, городов.

Step21p91

40

Образование множественного числа имен существительных.

Step22p96

41

Лексико-грамматическая структура «I like» Указательные местоимения.

Step23p101

42

Обобщение пройденного по учебной ситуации «Города и страны»

Step 24p105

43

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book71

44

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book81

45

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book81

46

Проектная работа «Крупные города соединенного королевства»

Act.book87

47

Резервный урок

48

Контрольные задания(аудирование, чтение, письмо) по учебной ситуации «Города и страны»

Act.bookp85

Блок 5- «Время . Часы .Минуты»

49

Учебная ситуация «Время, часы, минуты»-Личные местоимения в именительном падеже. Спряжение глагола « to be»

Step25p108

50

Вопросительные предложения с местоимением they.Спряжение глагола to be Числительные 1…12

Step26p113

51

Указательные местоимения. Определенный артикль. Предлоги места.

Step27p117

52

Время, часы, минуты. Организация работы с текстом «In the park»

Step28p124

53

Система притяжательных местоимений

Step29p132

54

Обобщение пройденного по ситуации»Время»

Step30p137

55

Обучение аудированию “слушаем и не только»

Act. Book p4

56.

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.Bookp9

57

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.bookp15

58

Проектная работа»Big Ben»

Act.booko21

59

Резервный урок

60

Контрольные задания( аудирование, чтение, письмо) по учебной ситуации «Время»

Блок 6- « Цвет. Качественные характеристики предметов»

61

Учебная ситуация «Цвет. Качественные характеристики предметов» Глагол to have/has

Step31p141

62

Лексика приветствия. Введение видов цвета.

Step32p146

63

Структура “What color is/are…?”Уточнение временных характеристик по аббревиатурам

Step33p151

64

Числительные от 13 до 20

Step34p157

65

Лексико-грамматическая структура “How old is/ are…?”

Step35p161

66

Обобщение пройденного материала в рамках учебной ситуации « Цвет. Качественные характеристики предметов.

Step36p166

67

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.bookp28

68

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.bookp32

69

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.bookp39

70

Проектная работа «Футбольные команда Англии, Уэльса и Шотландии»

Act.bookp46

71

Резервный урок

72

Контрольные задания (аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Цвет. Качественные характеристики предметов»

Act.bookp46

Блок 7- «Празднование дня рождения. Описание внешности. Дни недели»

73

Учебная ситуация «Празднование дня рождения. Описание внешности. Дни недели»-Знакомство с новыми лексическими единицами

Step37p170

74

Празднование дня рождения

Step38p174

75

Работа с текстом “The Browns and their family”

Step39p179

76

Отрицательное местоимение» no».Конструкция have/has no. Дни недели

Step40p185

77

Работа с текстом «Roy and his toys»

Step41p191

78

Обобщение пройденного материала по теме «Празднование дня рождения. Описание внешности. Дни недели»

Step42p197

79

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.bookp51

80

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.bookp54

81

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.bookp61

82

Проектная работа «Откуда произошли английские названия дней недели»

Act.bookp66

83

Резервный урок

84

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) по учебной ситуации «Описание внешности. Дни недели»

Act.bookp66

Блок 8- « Профессии людей. Мой день. Человек и его дом»

85

Учебная ситуация «Профессии. Мой день. Человек и его дом»- Обучение диалогической речи

Step43p202

86

Формы глаголов в 3-м лице ед. числа настоящего времени. Профессии людей.

Step44p208

87

Денежные единицы России, Великобритании, США. Структура «What’s the matter?»

Step45p213

88

Работа с алфавитом. Транскрипция согласных и гласных звуков

Step46p220

89

Работа с алфавитом. Обобщение навыков чтения транскрипции

Step47p224

90

Обобщение пройденного материала в рамках учебной ситуации «Профессии людей. Мой день. Человек и его дом»

Step48p229

91

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.bookp71

92

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.bookp76

93

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.bookp84

94

Проектная работа «Английский алфавит»

Act.bookp90

95

Резервный урок

96

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) по учебной ситуации «Профессии люлей. Мой день. Человек и его дом»

Act.bookp91

97

Повторение Блоки 1-4

98

Повторение Блоки 5-8

99

Контроль аудирования

100

Контроль чтения

101

Контроль письма

102

Контроль говорения

№урока

Тема

Дата

Примечание

6 класс

Блок 1-«My name is John»

1

Учебная ситуация «меня зовут Джон»-Введение новых лексических единиц

Step1p3

2

Модальный глагол -can

Step2p7

3

Введение новых лексических единиц. Структура «A lot of». Модальный глагол-can

Step3p11

4

Организация работы с текстом «Мой сын Джон»

Step4p16

5

Структура «hate/like/love doing sth»

Step5p20

6

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.bookp4

7

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.bookp8

8

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.bookp15

9

Проектная работа «Нация мореплавателей»

Act.bookp21

10

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации »Меня зовут Джон»

11

Резервный урок

12

Контрольные задания( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Меня зовут Джон»

Act.book24

Блок 2- «Meet my family»

13

Учебная ситуация «Моя семья». Обращение с просьбой. Повелительное наклонение.

Step1p26

14

Притяжательный падеж имен существительных. Введение лексических единиц.

Step2p32

15

Образование вопросительной формы глаголов в Present Simple

Step3p37

16

Образование отрицательной формы глаголов в Present Simple

Step4p43

17

Наречия неопределенного времени. Настоящее простое время

Step5p48

18

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book26

19

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book31

20

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book39

21

Проектная работа «Английская нация »

Act.book45

22

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации »Моя семья»

23

Резервный урок

24

Контрольные задания( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Моя семья»

Act.book48

Блок 3- «My day»

25

Учебная ситуация «Мой день». Закрепление грамматического материала в предложениях разного типа.

Step1p55

26

Специальные вопросительные предложения в Present Simple. Введение лексических- учебная ситуация «Мой день»

Step2p60

27

Введение лексики, связанной с обозначением времени и наименованием в нем количественных числительных

Step3p67

28

Структура специального вопросительного предложения. Числительные, обозначающие десятки.

Step4p74

29

Рассказ о себе «Мой распорядок дня»

Step5p80

30

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации « Мой день»

Act.book50

31

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book53

32

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book59

33

Проектная работа «Генрих VIII »

Act. book

34

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации «Мой день»

35

Резервный урок

36

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Мой день»

Act. book

Блок 4- “ At home”

37

Учебная ситуация «Мой дом». Личные местоимения в косвенном падеже.

Step1p87

38

Введение лексики в соответствии с учебной ситуацией « Мой дом»

Step2p93

39

Местоимения в личной и притяжательной формах. Пространственные предлоги и наречия.

Step3p99

40

Пространственные предлоги и местоимения. Введение новых лексических единиц.

Step4p104

41

Описание жилища. Словосочетания с предлогом.

Step5p104

42

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act. Book72

43

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act. Book76

44

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act. Book84

45

Проектная работа «Официальная резиденция королевы Великобритании »

Act.book95

46

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации »Мой дом»

47

Резервный урок

48

Контрольные задания( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Мой дом»

Act. Book96

Блок 5-“ I go to school”

49

Учебная ситуация « Школа». Образование повелительного наклонения в отрицательной форме. Введение лексики

Step1p116

50

Повторение глагольных форм в Present Simple. Морфема-s 3-го лица единственного числа.

Step2p123

51

Настоящее продолженное время. Работа над глагольными формами.

Step3p130

52

Полные и краткие формы глагола to be в предложениях в Present Progressive Описание школы..

Step4p135

53

Разговорный этикет «Извинения». Обороты “I think so/ I don’t think so”

Step5p142

54

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book4

55

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book8

56

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book15

57

Проектная работа «Школа Итон »

Act.book24

58

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации »Школа»

59

Резервный урок

60

Контрольные задания( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Школа»

Act.book25

Блок 6- “ I love food”

61

Учебная ситуация «Еда». Введение лексики. Настоящее продолженное время. Краткие ответы. Альтернативный вопрос.

Step1p148

62

Употребление артиклей с существительными обозначающими еду. Специальные вопросительные предложения в настоящем продолженном времени.

Step2p153

63

Сопоставление времен Present Simple- Present Progressive.Введение новой лексики.

Step3p159

64

Структура “ I would like…”. Английская трапеза.

Step4p166

65

Конструкция there is/ there are в повествовательных предложениях.

Step5p172

66

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book31

67

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book37

68

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book45

69

Проектная работа «Британский пудинг »

Act.book56

70

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации »Еда»

71

Резервный урок

72

Контрольные задания( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Еда»

Act.book57

Блок 7- “ At the weekend”

73

Учебная ситуация « Выходные дни». Структура there is/there are в вопросительных и отрицательных предложениях

Step1p178

74

Формы прошедшего времени глагола to be. Введение лексики.

Step2p184

75

Цифровые обозначения годов в английском языке. Названия месяцев.

Step3p189

76

Формы прошедшего времени глагола to be. Безличные предложения. Описание погоды.

Step4p193

77

Форма Past Simple правильных глаголов. Способы произнесения аффикса –“ed”Описание выходных дней.

Step5p201

78

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book57

79

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act. Book62

80

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book67

81

Проектная работа «Погода в Англии »

Act.book84

82

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации »Выходные дни»

83

Резервный урок

84

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Выходные дни»

Act.book

Блок 8- “ Holidays and traveling “

85

Учебная ситуация» Отдых. Путешествия». Визит в Шотландию. Неправильные глаголы.

Step1p 208

86

Инфинитив с частицей to. Введение лексики.

Step2p 214

87

Летний отдых в России. Неправильные глаголы.

Step3p221

88

Оборот to be going to

Step4p228

89

Достопримечательности Лондона. Повторение изученных лексико-грамматических структур.

Step5p235

90

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book85

91

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book90

92

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book97

93

Проектная работа «Английские правила уличного движения »

Act.book

94

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации »Отдых. Путешествия»

95

Резервный урок

96

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Отдых. Путешествия»

Act.book97

97

Повторение пройденного Unit 1-2

98

Повторение пройденного Unit 3-4

99

Повторение пройденного Unit 5-6

100

Повторение пройденного Unit 7-8

101

Зачет

102

Зачет

№урока

Тема

Дата

Примечание

7 класс

Блок 1-“ Traveling in Russia and abroad”

1

Учебная ситуация «Путешествие по России и за границей».Формы прошедшего времени неправильных глаголов

Step1p3

2

Введение лексики. Отрицание глаголом “can”

Step2p11

3

Отрицание и вопросы в прошедшем времени

Step3p17

4

Введение новой группы слов. Разговор о погоде на прошлой неделе

Step4p23

5

Артикль с географическими названиями. Великобритания( города, площади, музеи, театры)

Step5p29

6

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book4

7

Обучение говорению

Act.book8

8

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book11

9

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book17

10

Лексико-грамматические упражнения

Act.book

11

Проектная работа «Сергиев Посад »

Act.book

12

Проектная работа «Сергиев Посад»

13

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации » Путешествия»

14

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации « Путешествия»

Act.book

Блок 2-“Visiting Britain"

15

Учебная ситуация « Посещение Великобритании». Побудительные предложения с -let’s. Оборот have/has got

Step1p36

16

Введение лексических единиц, обозначающих количество. Район Озер в Великобритании

Step2p43

17

Введение новых лексических единиц. Лондон и его достопримечательности.

Step3p50

18

Степени сравнения прилагательных

Step4p58

19

Введение новых лексических единиц. Достопримечательности России и Великобритании

Step5p65

20

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book32

21

Обучение говорению

Act.book35

22

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book40

23

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book

24

Лексико-грамматические упражнения

Act.book

25

Проектная работа «Россия-Великобритания

Act.book

26

Проектная работа «Россия-Великобритания»

27

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации « Посещение Великобритании»

28

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации « Посещение Великобритании»

Act.book

Блок 3-“Biography”

29

Учебная ситуация «Биография». Отрицание в английском языке. Порядковые числительные.

Step1p79

30

Введение лексики. Абсолютная форма притяжательных местоимений

Step2p86

31

Предложения с союзом if. Биография Маргарет Баркер

Step3p94

32

Особые случаи образования множественного числа имен существительных. Биография Бритни Спирс

Step4p100

33

Придаточные определительные предложения. Моя биография

Step5p104

34

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book67

35

Обучение говорению

Act.book71

36

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book73

37

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book80

38

Лексико-грамматические упражнения

Act.book

39

Проектная работа «Биография»

Act.book

40

Проектная работа «Биография»

41

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации « Биография»

42

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации « Биография»

Act.book

Блок 4-“Traditions. Holidays. Festivals”

43

Учебная ситуация «Традиции, праздники, фестивали». Введение лексики. Прошедшее продолженное время

Step1p112

44

Прошедшее продолженное время. Праздники и фестивали в Великобритании

( ч.1)

Step2p118

45

Праздники и фестивали в Великобритании

(ч.2). Введение новых лексических единиц

Step3p126

46

Сравнение форм простого прошедшего и продолженного прошедшего времен. Различия в их употреблении

Step4p132

47

Употребление предлогов в составе обстоятельств времени. Праздники и фестивали в Великобритании (ч.3)

Step5p139

48

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book98

49

Обучение говорению в рамках учебной ситуации

Act.book101

50

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book103

51

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book109

52

Лексико-грамматические упражнения

Act.book

53

Проектная работа «Праздники в России и Великобритании»

Act.book

54

Проектная работа «Праздники в России и Великобритании»

55

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации « Традиции, праздники, фестивали»

56

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации « Традиции, праздники, фестивали»

Act.book

Блок 5-“ It is a beautiful world”

57

Учебная ситуация « Мир прекрасен». Неопределенные местоимения. Будущее простое время

58

Способы выражения будущности. Введение лексики. Беседа о погоде

59

Придаточные предложения времени и условия. Поездка по Европе

60

Придаточные изъяснительные предложения. Времена года

61

Организация беседы о любимом времени года. Придаточные предложения времени

62

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

63

Обучение говорению

64

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

65

Обучение письму в рамках учебной ситуации

66

Лексико-грамматические упражнения

67

Проектная работа «Времена года»

68

Проектная работа «Времена года»

69

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации «Мир прекрасен»

70

Контрольные задания ( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации « Мир прекрасен»

Блок 6-“ The way we look”

71

Учебная ситуация « Как мы выглядим». Части тела. Модальный глагол “can’ и структура “ to be able to”

Step1p186

72

Введение лексики по теме « Внешность». Модальные глаголы “ must, should”

Step2p193

73

Описание внешности людей. Модальный глагол “ may”

Step3p197

74

Введение новой лексики. Разделительные вопросительные предложения

Step4p204

75

Одежда. Разделительные вопросы с неопределенно-личными местоимениями в качестве подлежащего

Step5p212

76

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book32

77

Обучение говорению

Act.book35

78

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book38

79

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book44

80

Лексико-грамматические упражнения

Act.book49

81

Проектная работа «Одежда. Внешний вид»

Act.book59

81

Проектная работа «Одежда. Внешний вид»

83

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации «Как мы выглядим»

Блок 7- “ In and out of school”

85

Учебная ситуация « Школа». Введение лексики. Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Step1p220

86

Школы Англии и Уэльса (ч.1). Ответы на разделительные вопросы

Step2p225

87

Школы Англии и Уэльса (ч.2). Отсутствие артикля в некоторых словосочетаниях

Step3p232

88

Школы в России. Словообразование

Step4p239

89

Вопросы к подлежащему. Интенсификаторы “ such/ so”

Step5p245

90

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book60

91

Обучение говорению

Act.book62

92

Обучение чтению в рамках учебной ситуации

Act.book65

93

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act,book71

94

Лексико-грамматические упражнения

Act.book76

95

Проектная работа «Моя школа»

Act.book

96

Проектная работа «Моя школа»

97

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации «школа»

98

Контрольные задания

(аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Школа»

Act.book

99

Итоговая годовая контрольная работа

100

Зачет

101

Зачет

102

Резервный урок

№урока

Тема

Дата

Примечание

8 класс

Блок 1-“ Visiting the USA”

1

Учебная ситуация «Посещение США». Введение лексики. Организация беседы о летних каникулах

Step1p3

2

Географическое положение США. Слова “other/another”

Step2p12

3

Географическое положение США( ч.2). Настоящее совершенное время

Step3p20

4

Артикль с географическими названиями. Образование отрицательной и вопросительной форм глаголов в настоящем совершенном времени

Step4p28

5

Вашингтон. Наречия настоящего совершенного времени

Step5p38

6

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book4

7

Обучение чтению

Act.book5

8

Обучение говорению в рамках учебной ситуации

Act.book10

9

Организация беседы по теме «США. Географическое положение. Крупнейшие города.»

Act.book13

10

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book18

11

Лексико-грамматические упражнения

Act.book23

12

Проектная работа «Города США»

Act.book34

13

Проектная работа «Города США»

14

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации «США»

15

Резервный урок

16

Контрольные задания

( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «США»

Act.book34

Блок 2-“English- a global language”

17

Учебная ситуация «Английский как глобальный язык» Страны, национальности, официальные языки. Настоящее совершенное время

Step1p49

18

Введение лексических единиц. Языковые группы.

Step2p58

19

Разновидности английского языка (ч.1). Сопоставление прошедшего простого и настоящего совершенного времен

Step3p66

20

Разновидности английского языка (ч.2). Лексико-грамматические упражнения

Step4p75

21

Введение новой группы слов. Разговорный этикет «Удивление»

Step584

22

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book40

23

Обучение чтению

Act.book42

24

Обучение говорению в рамках учебной ситуации

Act.book48

25

Организация беседы по теме «Изучение иностранных языков.»

Act.book52

26

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book54

27

Лексико-грамматические упражнения

Act.book59

28

Обучение диалогической речи в рамках учебной ситуации

Act.book66

29

Проектная работа «Словари»

Act.book74

30

Проектная работа «Словари»

31

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуаци

32

Контрольные задания

( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Английский как глобальный язык»

Act.book75

Блок 3-“ Living things around us”

33

Учебная ситуация «Живые существа, окружающие нас». Птицы. Настоящее совершенное продолженное время

Step1p91

34

Животные. Вопросительные предложения настоящего совершенного продолженного времени

Step2p100

35

Животные и растения. Введение лексики. Возвратные местоимения

Step3p107

36

Флора и фауна Британских островов. Глаголы не употребляющиеся в продолженных временах

Step4p114

37

Цветы. Разговорный этикет «Поздравления». Сопоставление настоящего совершенного и настоящего совершенного продолженного времени

Step5p123

38

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book79

39

Обучение чтению

Act.book81

40

Организация беседы по теме «Домашние собаки и их породы»

Act.book89

41

Обучение говорению в рамках учебной ситуации

Act.book93

42

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book96

43

Лексико-грамматические упражнения

Act.book100

44

Обучение письму « Поздравительная открытка»

45

Проектная работа «Эмблемы российских городов»

Act.book107

46

Проектная работа «Эмблемы российских городов»

47

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации

48

Контрольные задания

( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Живые существа, окружающие нас»

Act.book107

Блок 4- “The ABC of Ecology”

49

Учебная ситуация «Основы экологии». Введение лексики. Слова “ all, both, each”

Step1p132

50

Окружающая среда. Модальные глаголы “ must, need, have to”

Step2p140

51

Экология сегодня. Конструкция “ used to”

Step3p150

52

Экологические организации и фонды. Введение лексики.

Step4p156

53

Организация беседы по теме « Сможем ли мы выжить?». Восклицательные предложения

Step5p162

54

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book4

55

Обучение чтению

Act.book7

56

Организация беседы по теме «Исчезнувшие животные»

Act.book13

57

Обучение говорению в рамках учебной ситуации

Act.book16

58

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book20

59

Лексико-грамматические упражнения .Предлоги” among/between”.Восклицательные предложения

Act.book27

60

Лексико-грамматические упражнения. Модальные глаголы

Act.book31

61

Проектная работа «Экология, окружающая среда»

Act.book36

62

Проектная работа «Экология, окружающая среда»

63

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации

64

Контрольные задания

( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Основы экологии»

Act.book36

Блок 5-“Keeping fit”

65

Учебная ситуация «Поддержание физической формы» Введение лексики. Прошедшее совершенное время

Step1p170

66

Сопоставление прошедшего простого и прошедшего совершенного времен. Введение новой группы слов

Step2p177

67

На приеме у врача. Перевод прямой речи в косвенную.

Step3p186

68

Занятия спортом. Изменения в глагольных формах

Step4p194

69

Образ жизни. Олимпийские игры

Step5p202

70

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book44

71

Обучение чтению

Act.book46

72

Организация беседы по теме «Поддержание физической формы»

Act.book52

73

Обучение говорению в рамках учебной ситуации

Act.book57

74

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book66

75

Лексико-грамматические упражнения по переводу прямой речи в косвенную

Act.book72

76

Лексико-грамматические упражнения. Прошедшее простое и прошедшее завершенное времена.

Act.book78

77

Проектная работа «Талисманы олимпийских игр»

Act.book84

78

Проектная работа «Талисманы олимпийских игр»

79

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации

80

Контрольные задания

( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Поддержание физической формы»

Act.book85

Блок 6-“Our favorite pastimes”

81

Учебная ситуация «Любимое времяпровождение». Страдательный залог

Step1p214

82

Историческая справка о развлечениях. Глаголы, употребляемые в страдательном залоге

Step2p222

83

Большой театр. Будущее время страдательного залога

Step3p233

84

Из истории Голливуда. Модальные глаголы с пассивным инфинитивом

Step4p242

85

Чайковский и его музыка. Разговорный этикет « Выражаем собственное мнение»

Step5p253

86

Обучение аудированию в рамках учебной ситуации

Act.book90

87

Обучение чтению

Act.book92

88

Обучение говорению в рамках учебной ситуации

Act.book99

89

Организация беседы по теме «Хобби»

Act.book102

90

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Act.book105

91

Лексико-грамматические упражнения Страдательный залог

Act.book109

92

Лексико-грамматические упражнения. Модальные глаголы с пассивным инфинитивом

Act.book116

93

Проектная работа «Театры России»

94

Проектная работа «Театры России»

95

Обобщение пройденного в рамках учебной ситуации

96

Контрольные задания

( аудирование, чтение, письмо) в рамках учебной ситуации «Любимое времяпровождение»

97

Урок повторения Блоки 1-2

98

Урок повторения Блоки 3-4

99

Урок повторения Блоки 5-6

100

Итоговый зачет

101

Итоговый зачет

102

Обобщающий урок

№ урока

Тема

Дата

Примечание

9 класс

Блок №1» Mass Media: Television»

1

Учебная ситуация « Средства массовой информации: телевидение»

Step1 p3

2

Употребление страдательного залога в настоящем продолженном и прошедшем продолженном временах

Step1 p8

3

Введение лексики в рамках учебной ситуации

Step2p13

4

Теле- радио-система «BBC»

Антонимы. Способы словообразования

Step2p18

5

Употребление страдательного залога со сказуемым в форме Present Perfect Passive

Step3p23

6

Работа с текстом “ What we watch”.

Step3p29

7

Употребление страдательного залога со сказуемым в форме Past Perfect Passive

Step4p37

8

Организация беседы о роли телевидения в жизни людей

Step4p38

9

Знакомство с новой группой слов в рамках учебной ситуации

Step5p44

10

Современное телевидение: плюсы и минусы

Step5p47

11

Правила поведения в обществе.

. Обучение диалогической речи» Телевидение сегодня»

Step6p51

12

Как написать газетную заметку

Step7p59

13

14

15

16

17

18

19

Контрольные задания в рамках учебной ситуации»Средства массовой информации»

Блок №2 « The printed page: books, magazines, newspapers»

20

Учебная ситуация» Печатные издания: книги, журналы, газеты» Введение лексики

Step1p63

21

Периодические издания.

Синонимы alone- lonely

Step1p 68

22

Величайшие библиотеки мира

Step2p72

23

Причастия. Способы образования существительных

Step2p75

24

Введение лексики в рамках учебной ситуации. Способы образования прилагательных

Step3p80

25

Пресса

Step3p84

26

Организация беседы о газетах и журналах

Step4p89

27

Заголовки статей. Герундий

Step4p93

28

Первые печатные издания. Введение лексики в рамках учебной ситуации.

Step5p100

29

Журналистика и журналисты

Step5p104

30

Известные писатели

Step6p108

31

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Step7p115

32

33

34

35

36

37

38

Контрольные задания в рамках учебной ситуации»Печатные издания»

Блок№3 «Science and Technology»

39

Учебная ситуация» Наука и технология»

Step1p121

40

Употребление «ing-forms» после глаголов с предлогом или глагольных оборотов с предлогом

Step1p125

41

Великие ученые. Введение лексики в рамках учебной ситуации

Step2p130

42

История технического прогресса( часть1)

Step2p134

43

Случаи употребления артикля

Step3p140

44

История технического прогресса( часть2)

Step3p145

45

Изобретения

Step4p150

46

Инфинитив

Step4p153

47

Введение лексики в рамках учебной ситуации

Step5p159

48

Исследование космоса

Step5p165

49

Организация беседы по теме « Мобильные телефоны- за и против»

Step6p170

50

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Step7p179

51

52

53

54

55

56

57

Контрольные задания в рамках учебной ситуации»Наука и технология»

Блок№4 «Teenagers: Their life and problems»

58

Учебная ситуация « Подростки: образ жизни, проблемы». Введение лексики

Step1p182

59

Работа с отрывком из текста « Над пропастью во ржи»(часть1)

Step1p187

60

Инфинитив в составе сложного дополнения

Step2p193

61

Введение лексики в рамках учебной ситуации. Работа с текстом « Над пропастью во ржи (часть2)

Step2p196

62

Сложное дополнение с инфинитивом без частицы «to»

Step3p200

63

Лексико-грамматические упражнения: сложное дополнение

Подростки и их родители

Step3p204

64

Введение новой группы слов в рамках учебной ситуации

Step4p206

65

Расизм в Британии. Словообразование-конверсия

Step4p210

66

Организация беседы по теме :» Почему подростки не могут устоять перед соблазном играть в азартные игры»

Step5p215

67

Молодежные движения и организации.

Сложное дополнение с глаголами to let to make .

Step5p218

68

Проблемы подростков

Step6p224

69

Обучение письму в рамках учебной ситуации

Step7p234

70

71

72

73

74

75

76

Контрольные задания в рамках учебной ситуации»Подростки»

Блок№5”Your future life and career”

77

Учебная ситуация «Твоя будущая жизнь и карьера» Введение лексики. Оборот to have something done.

Step1p239

78

Обдумывание будущей карьеры

Step1p245

79