5. Формы организации учебного процесса и контроля уровня освоения программы курса

Для осуществления цели и задач курса используется следующие формы организации учебного процесса.

Лекции – для изложения основных теоретико-методологических понятий курса, современных достижений науки.

Семинарские занятия– для углубления знаний студентов по данному курсу, выработке навыков самостоятельного политико-психологического анализа.

Самостоятельная работа– для подготовки рефератов, докладов.

2.Содержание курса

Модуль 1.

Тема 1. Предмет, методы и основные теории современной

социальной психологии

Возникновение западной социальной психологии как отдельной научной дисциплины.

Зачатки отечественной социальной психологии: А.Н.Леонтьев, В. М. Бехтерев, Н.К. Михайловский и др.

Основные методы социально-психологических исследований: эксперимент, анализ статистических данных, опросы, тесты, фокусированные интервью, проективные методики, метод ассоциаций, психобиографические подходы, метод построения семантических пространств и др.

Дискуссия о предмете социальной психологии и основные её парадигмы (теории): ролевая теория, бихевиоризм, когнитивистское направление, психоанализ и др.

Место и роль социальной психологии в системе социальных наук. Основные направления исследований в современной социальной психологии, логика и структура учебного курса «социальная психология».

Литература:

1. Андреева Г.М. Психология социального познания. Учебное пособие. - М.: Аспект-Пресс, 2005.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2002.

3. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. - М. - 1996.

4. Каменская Е.Н. Социальная психология. Конспект лекций. Ростов-на-Дону, 2006.

5. Майерс Д. Социальная психология/Перев.с англ.. – СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999.

6. Соснин В.А., Красникова Е.А. Социальная психология. Учебник, - М.: Форум:Инфра – М, 2004.

7. Шибутани Т. Социальная психология. Пер.с англ. В.Б.Ольшанского. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1998

8. Шихерев П.Н. Современная социальная психология. – М.: ИП РАН; КСП+; Академический Проект, 1999

Тема 2. Общественное сознание: психологические аспекты

Понятие, структура, специфика общественного сознания. Мотивационные элементы сознания. Структура установки: когнитивный, эмоциональный, поведенческий элементы. Мнения, состояния, настроения, ожидания. Убеждения и ценности. Функции и виды установок. Практическая значимость отношений эмоций и мышления.

Когнитивные элементы сознания. Интерес, информированность, когнитивный стиль, операциональный код.

Исследование общественного сознания в психоанализе (З.Фрейд, К.Г.Юнг). Понятие архетипа, личного, коллективного сознания, личного, коллективного бессознательного.

Литература:

1. Автономова Н.С. Власть в психоанализе и психоанализ власти // Власть. Очерки современной политической философии Запада. – М., 1989. – С. 256 – 294.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2002.

3. Бобнева М.И. Феноменология ценностных систем личности // Вестник Рос. Гум. Науч. Фонда. 1996. № 1. С.138-147.

4. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. - М. - 1996.

5. Одайник В. Психология политики. – СПб.: «Ювента», 1996.

6. Сапунков Д. Система ценностей и политические предпочтения // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 1999. № 3. С.38-43.

7. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М.,1989.

8. Фрейд З. О психоанализе. Я и Оно.//Хрестоматия по социальной психологии. М., 1980.

9. Юнг К.Г. Аналитическая психология. М., 1995.

10. Юнг К.Г. Архетип и символ. М.,1991.

11. Юрьев А. И. Может ли общество одновременно думать и чувствовать? // Общество и политика: Современные исследования, поиск концепций / Под ред. В. Ю. Большакова. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2000. – С. 420 – 440.