- •Взаимозаменяемость и нормирование точности
- •Аннотация
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объём дисциплины и виды учебных занятий:
- •5. Содержание дисциплины:
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами:
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий:
- •5.4. Содержание лекций
- •5.5. Содержание практических занятий (семинаров):
- •5.6. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов (срс)
- •7. Оценочные средства текущего и промежуточного контроля успеваемости и итоговой аттестации уровня освоения, реализуемых в дисциплине компетенций
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8.1. Основная литература:
- •8.2. Дополнительная литература:
- •8.3. Справочная литература, нормативные документы:
- •8.4. Программное обеспечение и учебно-методические материалы на электронных носителях:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •11. Балльно-рейтинговая система
- •Приложения к рабочей программе дисциплины «Взаимозаменяемость и нормирование точности»
- •Рейтинг - план дисциплины «Взаимозаменяемость и нормирование точности»
- •3.1. Контрольная работа
- •3.2. Тестирование
- •3.3. Вопросы по темам дисциплины для итогового контроля успеваемости студентов (вопросы на экзамен)
- •3.4 Перечень вопросов по дисциплине «Взаимозаменяемость»,
- •3.5 Экзаменационный билет
- •1. Тема, цель и задачи проектирования.
- •2.Варианты курсовых проектов
- •1. Номинальный размер посадки (диаметр соединения).
- •II. Выбор посадок
- •III. Размерный анализ
- •IV. Основные вопросы, подлежащие рассмотрению в курсовом проекте
- •4.1. При расчете посадок.
- •4.2. При выборе посадок.
- •4.3. При выборе переходных посадок.
- •4.4. При решении задач размерного анализа.
- •5.1. Методические указания по выполнению курсового проекта
- •1. Общие положения
- •1.1. Тема, цель и задачи проектирования.
11. Балльно-рейтинговая система
Разработана на основе Положения о БАРС ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н. П. Огарева». (Приложение №2 к настоящей программе).
Приложения к рабочей программе дисциплины «Взаимозаменяемость и нормирование точности»
Приложение 1. Календарный план преподавания дисциплины «Взаимозаменяемость и нормирование точности» (Вз.)
Учебный семестр – 18 недель. По уч. плану - 1 (одна) лекция (Л.) - 2часа, и 1(одно) практическое занятие (Пр.) - 2часа, каждую неделю.
В соответствии с рекомендациями ФГОС ВПО, при реализации компетентностного подхода к освоению дисциплины «Взаимозаменяемость и нормирование точности», предусмотрены обычные классические (ОКТ), активные (АОТ) и интерактивные (ИОТ) образовательные технологии, проведения аудиторных занятий.
№№ недели |
Тематика (содержание) лекций и практических занятий |
Вид занятия |
Образ. Технол. |
1 |
Введение. Общие вопросы дисциплины Вз. Цели и задачи. Объём курса. Тематика аудиторных занятий и вопросы на СРС. Требования ФГОС ВПО к уровню освоения дисциплины. Текущая, промежуточная, итоговая отчётность. Критерии оценки знаний.
Введение. Проектирование деталей, механизмов и др. изделий с заданными требованиями к точности их размеров. |
Л. №1
Пр. №1 |
АОТ
АОТ |
2 |
Т. 1. Основные понятия и определения теории точности и взаимозаменяемости. Виды ВЗ.
Т. 1. Указание норм точности размеров деталей в конструкторских, технологических и других нормативно-технических документах. |
Л. №2
Пр. №2 |
ОКТ
ИОТ-2ч |
3 |
Т.1. Понятие «Точность». Оптимальная точность. Погрешности.
Т.1. Оптимизация уровня точности размеров изделия. |
Л. №3
Пр. №3 |
ИОТ -2ч АОТ |
4 |
Т. 2. Стандарты ЕСДП, ИСО и др. Основные понятия и требования ЕСДП.
Т. 3. Номинальные размеры. Построение стандартных рядов номинальных размеров. |
Л. 4
Пр. №4 |
ОКТ
ОКТ |
5 |
Т. 3. Линейные размеры. Размеры действительные, номинальные, идеальные. Ряды номинальных размеров.
Т. 3. Расчёты допусков на номинальные размеры в заданном квалитете. |
Л. 5
Пр. №5
|
ОКТ
ИОТ -2ч |
6 |
Т. 3. Предельные размеры. Отклонения. Допуски на размеры. Правило «годности» размеров.
Т. 3.Применение правила «шесть сигм» при нормировании точности размеров. |
Л. 6
Пр. № 6
|
ИОТ -2ч
АОТ |
7 |
Т. 3. Квалитеты. Рекомендации по назначению квалитетов на размеры проектируемых изделий. Т. 3. Обоснование выбора средств измерения размеров с заданной точностью. |
Л. 7
Пр. №7 |
АОТ
АОТ |
8 |
Т. 4. Поля допусков. Схемы полей допусков. Основные отклонения. Предпочтительность полей допусков. Т. 4. Построение схем полей допусков. |
Л. 8
Пр. №8 |
ОКТ
ОКТ |
9 |
Т.5. Посадки. Посадки с зазором, натягом, переходные. Схемы полей допусков посадок. Основные поля допусков посадок. Т. 5. Решение задач ЕСДП. Расчеты допусков посадок. |
Л. 9
Пр. №9 |
АОТ
ИОТ -2ч |
10
|
Т. 6. Основные нормы взаимозаменяемости типовых деталей машин, приборов. Посадки с зазором, натягом, переходные.
Т. 6. Расчёты посадок с зазором. |
Л.10
Пр. №10 |
ОКТ
ОКТ |
11 |
Т. 6. Основные нормы взаимозаменяемости типовых деталей машин, приборов (посадки с натягом).
Т. 6. Расчёты посадок с натягом. |
Л. 11
Пр. №11 |
ОКТ
ОКТ |
12 |
Т. 7. Точность поверхностей. Шероховатости, волнистости, отклонения формы и расположение поверхностей (общая характеристика).
Т. 6. Расчёты и выбор стандартных переходных посадок. |
Л. 12
Пр. №12 |
АОТ
ИОТ -2ч |
13 |
Т. 7. Шероховатость, поверхности. Нормируемые параметры шероховатости.
Т. 7. Оценка (расчеты, измерения) шероховатости поверхностей деталей. |
Л. 13
Пр. №13 |
ОКТ
ОКТ |
14 |
Т. 8. Точность угловых размеров. Допуски на угловые размеры. Система допусков и посадок для конических соединений.
Т. 8. Назначение допусков на угловые размеры. |
Л. 14
Пр. №14 |
ОКТ
АОТ |
15 |
Т. 9. Размерные цепи. Задачи, решаемые построением и расчётом размерных цепей. Виды размерных цепей.
Т. 9. Построение размерных цепей и решение прямых задач размерного анализа методом max-min. |
Л. 15
Пр. №15
|
ОКТ
ИОТ-2ч |
16 |
Т. 9. Методы построения и расчета размерных цепей. Метод max-min (полной взаимозаменяемости).
Т. 9. Построение размерных цепей и решение обратных задач размерного анализа методом max-min. |
Л. 16
Пр. №16 |
АОТ
АОТ |
17 |
Т. 9. Метод неполной взаимозаменяемости (Вероятностный метод).
Т. 9. Построение размерных цепей и решение прямых и обратных задач размерного анализа вероятностным методом. |
Л. 17
Пр. №17 |
АОТ
АОТ |
18 |
Заключительное занятие – 2часа. Основные вопросы, требующие на них ответов, при назначении высокой точности размеров деталей машин. Анализ вопросов по темам дисциплины, вынесенных на экзамен.
Заключительное занятие – 2часа. Анализ результатов курсового проектирования. |
Л. 18
Пр. №17 |
ИОТ- 2ч
ИОТ- 2ч |
Приложение 2. Описание балльно - рейтинговой системы по данной дисциплине «Взаимозаменяемость и нормирование точности»
Дисциплина изучается в одном семестре, трудоемкость 5 ЗЕТ, 180час.
Итоговая отчетность: - Защита курсового проекта и экзамен.
Контингент студентов (более 20 человек) не позволяет на одном занятии провести опрос всех студентов.
5 ЗЕТ*36 часов=180 часа, из них 72 часа – аудиторные занятия, 72 часа – СРС, 36час. – промежуточная аттестация.
В 72 часа аудиторных занятий входят 36 часов лекционных занятий и 36
часов практических занятий.
Всего: 18 лекций и 18 практических занятий на 1 семестр. Должно быть не менее 4-х контрольных точек.
Таблица 1 – Рекомендуемая шкала перевода баллов в национальный цифровой эквивалент и европейскую оценку ECTS (жирным шрифтом выделены оценки на экзамене по дисциплине в рейтинговые баллы).
Количество баллов |
Российская оценка |
Европейская оценка |
Описание оценок ECTS |
Менее 41
0 -50,9 |
2 (не аттестован)
неудовлетворительно |
F |
«Безусловно неудовлетворительно»- теоретическое содержание дисциплины не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом дисциплины не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий. |
41-50,9 |
2 (неудовлетворительно с возможностью добора баллов при выполнении работ) |
Fx |
«Условно неудовлетворительно»- теоретическое содержание дисциплины освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом дисциплины возможно повышение качества выполнения учебных заданий. |
51-60,9
51 -70,9 |
3 (удовлетворительно)
удовлетворительно |
E |
«Посредственно»- теоретическое содержание дисциплины освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному. |
61-70,9 |
3 (удовлетворительно) |
D |
«Удовлетворительно»- теоретическое содержание дисциплины освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки. |
71-80,9
71 – 85,9 |
4 (хорошо)
хорошо |
C |
«Хорошо»- теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. |
81-85,9 |
4 (хорошо) |
B |
«Очень хорошо» - теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному, однако есть несколько незначительных ошибок. |
86-95,9 |
5 (отлично) |
A |
«Превосходно»/«Отлично» - теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному |
96-100
86 -100 |
5 (отлично)
отлично |
А+ | |
51-100 |
зачтено |
|
|
Менее 51 |
не зачтено |
|
|