- •Взаимозаменяемость и нормирование точности
- •Аннотация
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объём дисциплины и виды учебных занятий:
- •5. Содержание дисциплины:
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами:
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий:
- •5.4. Содержание лекций
- •5.5. Содержание практических занятий (семинаров):
- •5.6. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов (срс)
- •7. Оценочные средства текущего и промежуточного контроля успеваемости и итоговой аттестации уровня освоения, реализуемых в дисциплине компетенций
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8.1. Основная литература:
- •8.2. Дополнительная литература:
- •8.3. Справочная литература, нормативные документы:
- •8.4. Программное обеспечение и учебно-методические материалы на электронных носителях:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •11. Балльно-рейтинговая система
- •Приложения к рабочей программе дисциплины «Взаимозаменяемость и нормирование точности»
- •Рейтинг - план дисциплины «Взаимозаменяемость и нормирование точности»
- •3.1. Контрольная работа
- •3.2. Тестирование
- •3.3. Вопросы по темам дисциплины для итогового контроля успеваемости студентов (вопросы на экзамен)
- •Тема 1
- •Тема 7
- •Тема 9
- •3.4 Перечень вопросов по дисциплине «Взаимозаменяемость»,
- •3.5 Экзаменационный билет
- •1. Тема, цель и задачи проектирования.
- •2.Варианты курсовых проектов
- •1. Номинальный размер посадки (диаметр соединения).
- •II. Выбор посадок
- •III. Размерный анализ
- •IV. Основные вопросы, подлежащие рассмотрению в курсовом проекте
- •4.1. При расчете посадок.
- •4.2. При выборе посадок.
- •4.3. При выборе переходных посадок.
- •4.4. При решении задач размерного анализа.
- •5.1. Методические указания по выполнению курсового проекта
- •1. Общие положения
- •1.1. Тема, цель и задачи проектирования.
3.1. Контрольная работа
Проводится в период промежуточной (нулевой) сессии, на 8 или 9 учебной неделе, по вопросам тем № 1 – № 3 дисциплины.
Форма работы – письменная.
Время выполнения работы – 45 мин.
Количество вариантов контрольной работы определяется условием:
1 вариант работы на 5 – 6 студентов в группе.
Количество вопросов в одном варианте работы – 2.
Оценка работ – дифференцированный зачет.
|
№№ Вариа нтов |
Вопросы для контрольной работы |
|
1 |
1. Взаимозаменяемость в машиностроении. Определения. Назначение. Роль взаимозаменяемости при сборке, ремонте, эксплуатации машин. 2. Определение допуска в квалитете расчётным и табличным методами. |
|
2 |
1. Точность в машиностроении. Определения. Точность и надёжность машин. 2. Посадки в соединениях деталей. Виды посадок. Схемы расположения полей допусков посадок. Общие определения. Примеры. |
|
3 |
1. Погрешности. Виды погрешностей. Факторы, вызывающие погрешности изготовления (обработки деталей, сборки машин) и погрешности измерений. 2. Поля допусков. Обозначение полей допусков в стандартах ЕСДП. Основное отклонение. Примеры. |
|
4 |
|
|
5 |
1. Случайные погрешности. Причины этих погрешностей.
|
|
6 |
1. Качество обработки поверхностей деталей. Факторы, влияющие на качество обработки. Зависимость эксплуатационных свойств машины от качества обработки поверхностей деталей. 2. Цифровой, условный, комбинированный вид указания на чертеже деталей размеров и требований к ним по точности. |
|
7 |
1. Шероховатость, волнистость, отклонения формы и расположения поверхности. Общие определения. Примеры. 2. Квалитеты. Определения. Примеры применения квалитетов в приборостроении, машиностроении и др. |
|
8 |
1. Параметры шероховатости. Их определения и обозначения на чертежах. 2. Допуски размеров. Определения. Примеры. |
|
9 |
1. Способы измерения и оценки параметров шероховатости. 2. Отклонения размеров. Определения. Обозначения на чертежах. |
3.2. Тестирование
Проводится на 16 – 17 учебных неделях. Форма тестирования – устная.
Количество тестов для оценки знаний одного студента – 5 (случайная выборка из полного перечня вопросов тестирования).
Время на подготовку ответов – до 10 минут.
Оценка результата тестирования – смотри раздел № 1.4 настоящей программы.
|
№№ тестов |
Вопрос теста |
Варианты ответов |
|
1 |
Какой размер считается номинальным? |
а) самый точный из всех размеров, указанных на чертеже. б) размер, которому должны соответствовать действительные размеры детали. в) размер, относительно которого определяются предельные размеры. г) основной конструкторский размер, равный среднеарифметическому значению между максимальным и минимальным размером |
|
2 |
Какое определение термина «точность» считается стандартным? |
а) это наименьшее значение допуска на размер. б) это степень приближения действительных размеров, измеренных с допустимой погрешностью, к идеальным. в) это алгебраическая разность между предельным мах. размером и номинальным размером. г) это алгебраическая разность между наибольшим и наименьшим предельным отклонением. |
|
3 |
Что характеризует верхнее предельное отклонение размера? |
а) абсолютное значение, на которое может быть увеличен размер детали при ее изготовлении б) предельный действительный размер детали, который может еще рассматриваться как годный, на границе годности. в) предельный действительный размер детали, который уже признается браком, на границе годности. |
|
4 |
В каких единицах на чертежах указывается допуск на размер? |
а) в единицах, указанных по желанию конструктора изделия. б) в процентах. в) в единицах измерения самого размера. г) единицы измерения допусков не нормируются. |
|
5 |
На приведенном ниже рисунке схема полей допусков соответствует посадке:
|
а) переходной. б) с натягом. в) с зазором. |
|
6 |
Чему равен допуск посадки с зазором? |
а) разности допусков отверстия и вала. б) допуску отверстия, которое соединяется с валом. в) сумме допусков отверстия и вала. г) допуску вала, который соединяется с отверстием. |
|
7 |
На чертеже детали указаны размеры: номинальный = 50.000 мм; верхнее отклонение = +0,020 мм; нижнее отклонение = +0,010 мм; При изготовлении этой детали получены действительные размеры: 1)50.000мм; 2) 50,010мм; 3) 50,015мм; 4) 50,020мм; Какие детали могут быть признаны годными? |
а) все детали. б) только №1. в) №1, №2, №3. г) №2, №3 и №4. |
|
8 |
Какие из приведенных определений относятся к понятию квалитет? |
а) это абсолютная величина алгебраической разности между верхним и нижним отклонением размера. б) это стандартный допуск, устанавливаемый данной системой допусков и посадок. в) это числовое значение линейной величины ( диаметра, длины и т.д.) в выбранных еденицах измерения. г) это совокупность допусков, соответствующих одинаковой степени точности для всех номинальных размеров. |
|
9 |
Что
обозначает знак
|
а) допуск симметричности. б) допуск параллельности. в) допуск соосности. г) допуск наклона. д) позиционный допуск. |
|
10 |
Что обозначает 0,32 на рисунке?
|
а) среднее арифметическое отклонение неровностей профиля Ra равное 0,32мкм. б) среднее арифметическое отклонение неровностей профиля по десяти точкам Rz равное 0,32мкм. в) наибольшая высота неровностей профиля Rmax равное 0,32мкм. |
|
11 |
Числовое значение замыкающего звена размерной цепи может быть: |
а) только положительным. б) только отрицательным. в) только равным нулю. г) любым: положительным, отрицательным или равным нулю. д) равным нулю или больше нуля ( положительным). |
|
12 |
Чему равняется допуск замыкающего звена при расчетах размерных цепей методом полной взаимозаменяемости? |
а) сумме допусков увеличивающих звеньев цепи. б) сумме допусков уменьшающих звеньев цепи. в) сумме допусков увеличивающих и уменьшающих звеньев цепи. г) разности между суммой увеличивающих и суммой уменьшающих допусков цепи. д) разности между максимальным допуском из увеличивающих звеньев и минимальным допуском из уменьшающих звеньев размерной цепи. |
Критерий оценки:
При тестовом контроле знаний студенту даётся 5 вопросов (методом случайной выборки 5 из 12). Время на ответы − 10 мин. Если студент указывает правильные ответы на все 5 вопросов (Теста 1, темы 1-4) − оценка «отлично» (6 баллов), на 4 вопроса − «хорошо» (4 балла), на 3 вопроса – «удовлетворительно» (2 балла). Если студент указывает правильные ответы на все 5 вопросов (Теста 2, темы 1-9) − оценка «отлично» (8 баллов), на 4 вопроса − «хорошо» (6 балла), на 3 вопроса – «удовлетворительно» (4 балла).




