- •Вопрос 1. История как наука. Методы и источники изучения отечественной истории. Постоянные факторы истории и их влияние на ход русского исторического процесса.
- •Вопрос 2. Восточные славяне в древности: среда обитания, характер хозяйственной жизни, духовный мир, религия.
- •Вопрос 3. Образование Древнерусского государства и основные этапы его развития.
- •Вопрос 4. Культура Киевской Руси.
- •Вопрос 5. Феодальная раздробленность Руси: причины и последствия(12-14в)
- •Вопрос 6. Борьба русского народа за независимость в 13-14в.
- •Вопрос 7. Формирование единого Российского государства (кон.13-15в). Предпосылки, особенности, этапы.
- •Вопрос 8. Внутренняя и внешняя политика Ивана4 Грозного.
- •Вопрос 9. Русская культура 14-16в.
- •Вопрос 10. Смутное время в России: причины, главные события, последствия.
- •Вопрос 11. Новые черты в экономической, социальной и политической жизни России в 17в. Основные проблемы внешней политики.
- •Вопрос 12. Народные восстания 17в. Церковный раскол.
- •Вопрос 13. Внутренняя и внешняя политика Петра1.
- •Вопрос 14. Российское государство в 1725-1762г. Эпоха дворцовых переворотов.
- •Вопрос 15. Политика просвещенного абсолютизма Екатерины2.
- •Вопрос 16. Крестьянская война (1773-1775 гг.) под предводительством е. Пугачева.
- •Вопрос 17. Внешняя политика России во второй половине 17 века. Суворов, Ушаков.
- •Вопрос 18. Развитие русской культуры и просвещения в 16-18в.
- •Вопрос 19. Россия в системе международных отношений в начале 19в. Отечественная война 1812г.
- •Вопрос 20. Государственные реформы Александра1. Деятельность Сперанского.
- •Вопрос 21. Движение декабристов. Основные программные документы: «Русская правда» Пестеля и «Конституция» Муравьева.
- •Вопрос 22. Внутренняя и внешняя политика Николая1.
- •Вопрос 23. Крестьянская реформа 1861г.: истоки, сущность, историческое значение.
- •Вопрос 24. Буржуазные реформы в России в 60-70г. 19в. И их историческое значение. Особенности развития капитализма в России.
- •Вопрос 25. Основные направления внешней политики России во второй половине 19в. Крымская война 1853-1856г.
- •Вопрос26. Русская культура 19в.
- •Вопрос 27. Обострение международных отношений на рубеже 19-20в. Русско-японская война 1904-1905г.
- •Вопрос 28. Социально-политический кризис в России на рубеже 19-20в.
- •Вопрос 29. Социально-экономический кризис в России в начале хх века.
- •Вопрос 30. Столыпин и политика модернизации страны.
- •Вопрос 31. Россия в годы Первой мировой войны и нарастания общенационального кризиса.
- •Вопрос 32. Революционная ситуация в России в 1917г. Февральская революция(1917г.): причины, ход, итоги.
- •Вопрос 33. Октябрьская революция(1917г.) в России, установление советской власти.
- •Вопрос 34. Гражданская война и интервенция. Политика «военного коммунизма»
- •Вопрос 35. Советское государство после окончания Гражданской войны. От военного коммунизма к новой экономической политике.
- •Вопрос 36. Социально-экономические преобразования Советского государства в 1930г. Индустриализация и коллективизация сельского хозяйства.
- •Вопрос 37. Общественно-политическая жизнь в стране в 1930г.
- •Вопрос 38. Национальная политика Советского государства в 1920-1930г. Образование ссср.
- •Вопрос 39. Причины Второй мировой войны. Ссср накануне и в начальный период Второй мировой войны.
- •Вопрос 40. Великая Отечественная война. Основные этапы, главные события.
- •Вопрос 41. Создание Антигитлеровской коалиции. Внешняя политика ссср в годы Великой Отечественной войны.
- •Вопрос 42. Окончание и итоги Великой Отечественной и Второй мировой войн.
- •Вопрос 43. Ссср в условиях перехода от войны к миру. 1945-1953г.
- •Вопрос 44. Причины и сущность «холодной войны».
- •Вопрос 45. Попытки осуществления политических и экономических реформ(1953-1964г.)
- •Вопрос 46. Противоречия социально-экономического развития советского общества в 1970-1980г.
- •Вопрос 47. Внешняя политика советского руководства во второй половине 1960-середине 1980г.
- •Вопрос 48. Поиск путей реформирования советской системы. 1985-1991г.
- •Вопрос 49. Россия на пути суверенного развития. 1991-2000г.: политика, экономика, культура.
- •Вопрос 50. Внешняя и внутренняя политика России на современном этапе (2000-2008г.)
Вопрос 37. Общественно-политическая жизнь в стране в 1930г.
Общественно-политическая жизнь СССР в 1930-е гг. была жизнью страны, уже ставшей тоталитарной. Тоталитарным называют такое общество, в котором ликвидирована многопартийность и существует однопартийная политическая система; правящая партия срослась с государственным аппаратом и подчинила его себе; утвердилась единая, общеобязательная идеология; независимого от контроля партии и государства общества не существует, все общественные организации и все общественные отношения непосредственно контролируются государством; сложился культ вождя; существует разветвленный полицейский аппарат, проводящий репрессии в отношении граждан; гражданские права, формально признаваемые, на самом деле ликвидированы. Экономической основой тоталитаризма советского типа была командно-административная система, построенная на огосударствлении средств производства, директивном планировании и ценообразовании, ликвидации основ рынка. В СССР она сформировалась в процессе проведения индустриализации и коллективизации. Однопартийная политическая система утвердилась в СССР уже в 20-е гг. Сращивание партийного аппарата с государственным, подчинение партии государству стало фактом тогда же. В 30-е гг. ВКП(б), пройдя через ряд острых схваток ее лидеров в борьбе за власть, являлась единым, строго централизованным, жестко соподчиненным, отлаженным механизмом. Дискуссии, обсуждения, элементы партийной демократии безвозвратно ушли в прошлое. Коммунистическая партия была единственной легальной политической организацией. Советы, формально являвшиеся главными органами диктатуры пролетариата, действовали под ее контролем, все государственные решения принимались Политбюро и Центральным Комитетом ВКП(б) и лишь затем оформлялись постановлениями правительства. Ведущие деятели партии занимали руководящие посты в государстве. Через партийные органы шла вся кадровая работа: ни одно назначение не могло состояться без одобрения партийных ячеек. Что касается комсомола, профсоюзов, других общественных организаций, то они были не более чем «приводными ремнями» от партии к массам. Своеобразные «школы коммунизма» (профсоюзы для рабочих, комсомол — для молодежи, пионерская организация — для детей и подростков, творческие союзы — для интеллигенции), они, в сущности, выполняли роль представителей партии в различных слоях общества, помогали ей руководить всеми сферами жизни страны. Духовной основой тоталитарного общества в СССР была официальная идеология, постулаты которой — понятные, простые — внедрялись в сознание людей в виде лозунгов, песен, стихотворений, цитат вождей, лекций по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)»: в СССР построены основы социалистического общества; по мере продвижения к социализму классовая борьба будет обостряться; «кто не с нами — тот против нас»; СССР — оплот прогрессивной общественности всего мира; «Сталин — это Ленин сегодня ». Малейшее отступление от этих простых истин каралось: «чистки», исключение из партии, репрессии были призваны сохранить идейную чистоту граждан. Культ Сталина как вождя общества был едва ли не важнейшим элементом тоталитаризма 30-х гг. В образе мудрого, беспощадного к врагам, простого и доступного лидера партии и народа абстрактные призывы обретали плоть и кровь, становились предельно конкретными и близкими. Песни, кинофильмы, книги, стихотворения, газетные и журнальные публикации внушали любовь, трепет и граничащее со страхом уважение. На нем замыкалась вся пирамида тоталитарной власти, он был ее бесспорным, абсолютным вождем. В 30-е гг. на полных оборотах работал сложившийся ранее и существенно разросшийся репрессивный аппарат (НКВД, органы внесудебной расправы — «тройки», Главное управление лагерей — ГУЛАГ и др.). С конца 20-х гг. волны репрессий шли одна за другой: «Шахтинское дело» (1928), процесс над «Промышленной партией» (1930), «Дело академиков» (1930), репрессии в связи с убийством Кирова (1934), политические процессы 1936—1939 гг. против бывших вождей партии (Г. Е. Зиновьев, Н. И. Бухарин, А. И. Рыков и др.), руководителей Красной Армии (М. Н. Тухачевский, В. К. Блюхер, И. Э. Якир и др.). «Большой террор» унес жизни почти 1 млн расстрелянных, миллионы людей прошли через лагеря ГУЛАГа. Репрессии были тем самым орудием, посредством которого тоталитарное общество расправлялось не только с реальной, но и с предполагаемой оппозицией, вселяло страх и покорность, готовность жертвовать друзьями и близкими. Они напоминали запуганному обществу о том, что человек, «взвешенный на весах» истории, легок и ничтожен, что его жизнь не имеет никакой ценности, если она нужна обществу. Террор имел и экономическое значение: на стройках первых пятилеток трудились миллионы заключенных, внося свой вклад в экономическое могущество страны. В обществе сложилась весьма непростая духовная атмосфера. С одной стороны, многим хотелось верить, что жизнь становится лучше и веселее, что трудности пройдут, а сделанное ими останется навсегда — в светлом будущем, которое они строят для следующих поколений. Отсюда энтузиазм, вера, надежда на справедливость, гордость от участия в великом, как считали миллионы людей, деле. С другой стороны, царили страх, ощущение собственной незначительности, незащищенности, утверждалась готовность беспрекословно выполнять данные кем-то команды. Полагают, что именно такое — взвинченное, трагически расколотое восприятие действительности свойственно тоталитаризму, который требует, говоря словами философа, «восторженного утверждения чего-то, фанатической решимости ради ничто». Символом эпохи можно считать принятую в 1936 г. Конституцию СССР. Она гарантировала гражданам весь набор демократических прав и свобод. Другое дело, что большинства из них граждане были лишены. СССР характеризовался как социалистическое государство рабочих и крестьян. Конституция отмечала, что социализм в основном построен, утвердилась общественная социалистическая собственность на средства производства. Политической основой СССР признавались Советы депутатов трудящихся, за ВКП(б) закреплялась роль руководящего ядра общества. Принцип разделения властей отсутствовал.