testirovanie-otvety

 ЗАДАНИЕ N 38 сообщить об ошибке Тема: Требования к современному педагогу Интерес к профессии учителя, выражающийся в положительном эмоциональном отношении к детям, к родителям, педагогической деятельности в целом и к конкретным ее видам, в стремлении к овладению педагогическими знаниями и умениями, является основой …

			педагогической направленности
			педагогического такта
			педагогического мастерства
			педагогического общения

 ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Педагогика как наука Внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции соответствует ______________________ педагогики.

			преобразовательному уровню технологической функции
			проективному уровню технологической функции
			рефлексивному уровню технологической функции
			диагностическому уровню теоретической функции

 ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Целеполагание в педагогике К составным частям воспитания относятся …

			умственное воспитание
			физическое воспитание
			нравственное воспитание
			гуманизация воспитания
			демократизация воспитания

 ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Педагогический процесс Выявление и разрешение наметившегося противоречия между требованиями жизни и уровнем подготовки школьников является …

			движущей силой совершенствования педагогического процесса
			закономерностью педагогического процесса
			компонентом педагогического процесса
			критерием эффективности педагогического процесса

 ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс Человек становится личностью в процессе …

			социализации
			образования
			воспитания
			обучения

 ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Методы педагогических исследований Методами опроса «лицом к лицу» являются …

			беседа
			интервью
			анкетирование
			тестирование

 ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Основные категории педагогики Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1. Обучение 2. Воспитание 3. Образование 4. Социализация

1			специфический процесс познания, управляемый педагогом
2			целенаправленное управление процессом развития личности
3			процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития
4			процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе
			процесс, в котором воедино слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее воспитание»

 ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Предмет и методы психологии Психика является(-лась) предметом изучения психологии …

			на современном этапе
			в античное время
			в средние века
			в XVII веке

  ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Развитие психики человека К симптомам подросткового кризиса относятся …

			конфликтность
			взрыв непослушания, грубость
			манерничание
			потеря детской непосредственности

Решение: К симптомам подросткового кризиса, по мнению Л. С. Выготского, относятся конфликтность, взрыв непослушания, грубость, дисгармония в системе отношений, агрессивность, немотивированное противостояние взрослым, негативизм по отношению к учителям, надежда на неопределенное светлое будущее, бравада своей независимостью, негативными качествами. Сорокоумова, Е. А. Возрастная психология. / Е. А. Сорокоумова. – СПб. : Питер. - 2008. - 208 с.

 ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: История развития научной психологии Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы XX века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является …

			гуманистическая психология
			необихевиоризм
			гештальтпсихология
			когнитивная психология

  ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Сознание человека К частным характеристикам сознания относятся …

			связь сознания с мышлением и речью
			отражение в сознании сущностных характеристик предметов и явлений
			внутренняя речь
			мотивация

Решение: К частным характеристикам сознания относятся восприятие человеком себя как познающего субъекта, связь воображения и представлений человека с его волей, связь сознания с мышлением и речью, отражение в сознании сущностных характеристик предметов и явлений, наличие в нем интеллектуальных схем, доминирование языка и речи во взаимодействии с другими людьми. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г Крысько. – СПб. : Питер. - 2008. – 253 с.

 ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Психика, поведение и деятельность Установите соответствие между особенностями деятельности и их описанием. 1. Общественный характер 2. Целенаправленность 3. Плановость 4. Систематичность

1			в деятельности человек выполняет действия, открытые и усовершенствованные обществом в процессе исторического развития
2			любая деятельность состоит из отдельных действий, объединенных определенной целью
3			в любом виде деятельности действия строятся по определенному плану
4			в любом виде деятельности действия представляют определенную систему
			обусловленность деятельности прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями, мотивами

  ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Психика и организм Понятие динамического стереотипа введено в психологию …

			И. П. Павловым
			П. К. Анохиным
			И. М. Сеченовым
			А. Р. Лурия

Решение: Понятие динамического стереотипа введено в психологию И. П. Павловым. Закрепившаяся система временных нервных связей (условных рефлексов), образовавшаяся в ответ на устойчиво повторяющуюся систему условных раздражителей и позволяющая выполнять определенные действия без значительного напряжения сознания, называется динамическим стереотипом. Кора головного мозга постоянно подвергается воздействию большого числа раздражителей, вызывающих в ней разнообразные по качеству и степени процессы возбуждения и торможения. При повторном воздействии раздражителя процессы возбуждения и торможения будут активизироваться по уже известному нервному пути, что приводит к образованию динамического стереотипа. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г Крысько. – СПб. : Питер. - 2008. – 253 с.

  ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами Проблемные семинары и практикумы как форма методической работы в школе …

			стимулируют самообразовательную деятельность учителей
			вводят учителей в круг педагогических инноваций
			осуществляют адаптацию учителя в первые годы работы в школе
			реализуют цели и задачи индивидуального и коллективного наставничества

Решение: Проблемные семинары и практикумы как форма методической работы в школе стимулируют самообразовательную деятельность учителей, вводят их в круг педагогических инноваций, таких как деловые, ролевые игры, практикумы, организационно-деятельностные игры, различного рода тренинги. Педагогика : учеб. / Л. П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – C. 388.

 ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Принципы управления образовательными системами Установите соответствие между понятиями и определениями принципов управления, выделяемых В. П. Симоновым. 1. Принцип целенаправленности управления 2. Принцип кооперации и разделения управленческого труда 3. Принцип функционального подхода 4. Принцип комплексности

1			постановка целей с учетом их оптимальности и реальности, социальной значимости и перспективности
2			опора управленца на осуществление организации учебного заведения, на коллективное творчество и коллективный разум при реализации всех намеченных планов
3			данный принцип является условием постоянного развития, совершенствования управленческой деятельности на основе обновления, уточнения и конкретизации функций (действий) исполнителей
4			сочетание целевой направленности управленческой деятельности и ее полифункциональности, то есть комплекс научно обоснованных воздействий
			развитие инициативы не только руководителей, но и педагогов, учащихся, их родителей, приоритетна позиция ценности личности

  ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Система образования в РФ Учредителями образовательных учреждений согласно Закону РФ «Об образовании» могут являться …

			органы государственной власти и регионального (местного) самоуправления
			общественные и религиозные организации, зарегистрированные на территории РФ
			частные фирмы, оказывающие образовательные услуги
			организации, незарегистрированные на территории РФ

Решение: Учредителями образовательных учреждений согласно Закону РФ «Об образовании» (ст.11) могут являться органы государственной власти и регионального (местного) самоуправления; общественные и религиозные организации всех форм собственности, их объединения (фонды, союзы, ассоциации); общественные и религиозные организации, зарегистрированные на территории РФ. Учредители образовательных учреждений наделены широкими правами и полномочиями. Поэтому основные вопросы жизнедеятельности учреждений в обязательном порядке согласуются с учредителями (например, устав, изменения статуса, программы развития). Шамова, Т. И. Управление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Т. И. Шамова, П. И. Третьяков, Н. П. Капустин / Под ред. Т. И. Шамовой. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 320 с.

 ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Образовательные учреждения, их типы Структурообразующей единицей (элементом) школы с точки зрения ее учебных подразделений является …

			класс
			педагогический коллектив
			ученик
			родительский комитет

 ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе К особенностям воспитательного процесса не относится …

			экономичность
			непрерывность
			комплексность
			вариативность