- •Анкетные данные
- •I . Анамнез
- •Раннее психомоторное развитие
- •Вывод по I части
- •Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова
- •3. Состояние фонематической стороны речи
- •В) Понимание словосочетаний и простых предложений
- •Вывод по IV части:
- •V. Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи
- •Состояние словоизменения
Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова
А) Изолированных слов (4-5 лет)
|
дом |
каша |
хлеб |
снег |
крышка |
кошка |
мостик |
помидоры |
капуста |
сквозняк |
сковорода |
|
дом |
каша |
хеб |
хег |
кыса |
кока |
мокик |
мигоы |
капука |
вохяк |
воёга |
Вывод по III части
Нарушение звукопроизношения представлены искажениями, заменами и отсутствием звуков (полиморфное нарушение звукопроизношения).
Замены носят неустойчивый, вариативный характер.
Отмечается нарушение слоговой структуры слов (сокращение стечений согласных, сокращение количества слогов).
IV. АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ АРТИКУЛЯРНОГО АППАРАТА
Вывод: в строение анатомического аппарата аномалий не выявлено.
V. РЕЧЕВАЯ МОТОРИКА
А) Состояние мимической мускулатуры.
|
поднять брови вверх |
нахмурить брови
|
прищурить глаза |
втянуть щёки надуть щёки |
носогубные складки
|
|
выполняет |
выполняет |
выполняет |
выполняет |
выражены четко |
Б)Состояние артикулярной моторики
|
|
тонус |
темп |
объём |
переключение |
точность |
длительность |
замены |
синкинезии |
|
Губы улыбка-трубочка |
N |
N |
N |
замедленно |
N |
N |
нет |
нет |
|
Язык широкий -узкий «маятник» «цоканье» “вкусное варение” |
N |
N |
N |
затруднено |
N |
N |
нет |
нет |
|
Мягкое нёбо |
N |
N |
N |
N |
N |
N |
нет |
нет |
N - нормальный
Вывод:
Неврологической симптоматики не выявлено.
Отмечается затруднение переключения и координации при выполнении серии движений.
СОСТОЯНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ И ГОЛОСОВОЙ ФУНКЦИИ
|
|
тип |
объём |
плавность неречевого и речевого дых. |
продолжительность речевого выдоха |
|
Дыхание |
диафрагмальное |
полный |
неплавный |
непродолжительный |
|
|
громкость |
тембр |
атака |
модуляция |
|
Характеристика голоса |
высокий |
Окраска речи |
мягкая |
разные |
Вывод: исследование дыхательной и голосовой функции выявило наличие непродолжительного и неплавности речевого выдоха.
ОСОБЕННОСТИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ
|
Темп |
ритм |
плавность употребления пауз |
употребление основных видов интонации |
|
быстрый |
аритмичная |
нормальное |
Употребляет - повествовательную, восклицательную, вопросительную не употребляет |
Вывод: особенности просодической стороны речи заключаются в быстром темпе, аритмичности, употреблении не всех основных интонаций.
3. Состояние фонематической стороны речи
СОСТОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ
(слухо-произносительная дифференциация звуков речи)
А) Повторение слогов с оппозиционными звуками
|
га-да
|
па-ба |
на-га |
ба-на |
та-на |
ва-та |
та-да |
ба-ма |
мя-ма |
ка-га |
|
Ка-га |
Па-ба |
На-га |
Ба-на |
КА-на |
Та-та |
КА-ка |
Ба-ма |
Мя-мя |
КА-га |
Б) Дифференциация оппозиционных звуков, несмешиваемых в произношении
|
|
мишка-мышка |
уточка-дудочка |
бочка-почка |
Трава - дрова |
|
Показать картинки: |
|
|
|
|
В) Дифференциация по слуху звуков, смешиваемых в произношении
|
Миска-мышка |
крыса-крыша |
речка-редька |
косы-козы
|
Чёлка-щёлка |
цветик-Светик |
вечер-ветер |
корка-горка
|
|
различил |
Крыша-крыша |
Редька-редька |
Козы-козы |
Телка-телка |
Светик-светик |
Ветер-ветер |
Горка-горка |
СОСТОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
|
Выделение заданного звука на фоне слов |
рама |
мышь |
комар |
доска |
окно |
стол |
шар |
дрова |
дом |
|
[м] |
- |
++ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
|
[р] |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ - определил отсутствие звука; ++ - определил наличие звука в слова; - - задание не выполнено или отказался от выполнения
Вывод: отмечается нарушение фонематических функций.
IV. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ
ИМПРЕССИВНОЙ РЕЧИ
А) Пассивный словарь:
|
Задания
|
объём |
точность понимания значения |
|
Покажи, где кукла, стол, стул. Посади куклу на стул, мишку на шкаф и т.д |
неполный |
Неточно понимает двусоставные инструкции |
Б)Понимание различных грамматических форм словоизменения.
|
Дифференциация единственного и множественного числа существ.
|
стол-столы |
дерево-деревья |
дом-дома |
берёза-берёзы |
стул-стулья
|
|
Покажи где: |
определил |
затруднился |
затруднился |
затруднился |
затруднился |
|
Различение предложно-падежных конструкций с предлогами |
Покажи, где ложка в стакане |
Покажи, где ложка на стакане |
Покажи, где ложка под стаканом |
Покажи, где ложка над стаканом |
Покажи, где ложка перед стаканом |
|
Задание |
определил |
затруднился |
затруднился |
затруднился |
затруднился |