- •Психодиагностические методы в работе психологической службы.
- •Содержание
- •Блок 1. Общая диагностика
- •Мло «Адаптивность»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Социально-психологическая комфортность среды.
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник мотивации успеха и боязни неудач (Реан а. А.).
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивации к обучению в вуЗе (Ильина т.И.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивов учебной деятельности студентов (Реан а.А., Якунин в. А.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпритация результатов.
- •Диагностика состояний агрессии, опросник Басса-Дарки
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Уровень субъективного контроля.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник терминальных ценностей (модификация Сенин и.Г.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник Смысложизненных ориентаций
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Определение преобладающего типа темперамента»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Профориентационная методика Голланда
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 2. Психофизиологическое обследование
- •Анкета самооценки состояния (асс)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Реактивная тревожность Спилбергер – Ханин (экспресс- метод)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Физиологические пробы: п. Штанге, п. Генча, чсс, артериальное давление.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 3. Исследование групповых процессов
- •Социометрия.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Гол (групповая оценка личности)
- •Приложение 2 – Бланк методики кр-3-85
- •Приложение 3. -Стимульный материал к методикам исследования уровня оир (вариант 2).
- •Вводная инструкция
- •Сейчас будет проводиться исследование особенностей вашего внимания, памяти и мышления. Для успешного выполнения задания необходимо:
- •1. Методика «аналогии»
- •Методика «числовые ряды»
- •3. Методика «зрительная память»
- •4. Методика «образное мышление»
- •5. Методика «арифметический счет»
- •6. Методика «вербальная (словесная) память»
- •7. Методика «установление (поиск) закономерностей»
- •Приложение 4 – Бланк методики спкс.
- •Приложение 5. –Бланк на изучение мотивации.
- •Изучение мотивации успеха и боязни неудач.
- •Изучение мотивации обучения в вуЗе.
- •Изучение мотивов учебной деятельности студентов.
- •Приложение 6. - Бланк к методикам «описание поведения», тест агрессивности Баса-Дарки и уск.
- •Описания поведения тест
- •Тест Басса – Дарки
- •Приложение 7. - Бланк к методике оТеЦ.
- •Приложение 8. - Бланк к методике сжо.
- •Приложение 9.
- •Приложение 10. – Бланк к методике Голланда.
- •Приложение 11. – Бланк к методике асс.
- •Жалобы на состояние здоровья
- •Шкала реактивной тревожности (сокращённый вариант).
- •Приложение 12 – Бланк к методике социометрия.
- •Приложение 13 – Бланк к методике гол.
Методика «числовые ряды»
Сущность методики состоит в установлении закономерностей, лежащих в основе построения числового ряда и нахождении числа, которое должно продолжить этот ряд.
Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах:
|
|
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
1. |
1 2 3 4 5 ….. |
8 |
15 |
6 |
7 |
---- |
|
2. |
28 26 24 22 ……. |
25 |
20 |
17 |
30 |
---- |
|
3. |
3 6 12 24 …… |
43 |
18 |
5 |
28 |
---- |
Слева даны числовые ряды. Например, числовой ряд 1,2,3,4,5. Закономерность его построения состоит в том, что каждое последующее число больше предыдущего на единицу, т.е. – число, которое может продолжить этот ряд – 6.
Посмотрите на правую часть задания, где даны ответы. Верный вариант (пример № 1) приведен под индексом «3».
Второй пример: даны числа 28,26,24,22. Каждое последующее число меньше предыдущего на два, т.е. число, которое может продолжить этот ряд – 20. Верный вариант ответа в графе «4».
Третий пример: даны числа 3,6,12,24. Каждое последующее больше предыдущего в два раза. Следующим числом должно быть 48. Но в вариантах ответа его нет. Значит, верным ответом является вариант «1» – верного ответа нет.
Методика «Числовые ряды» составлена по принципу возрастающей трудности. В основе построения числовых рядов могут лежать арифметические действия сложения, вычитания, умножения, деления, возведения в степень, извлечения корня. Могут встречаться сочетания двух арифметических действий (например, сложение и умножение) или два идущих параллельно числовых ряда в одном задании.
На выполнение методики «Числовые ряды» отводится 8 минут.
СТИМУЛЬНЫЙ БЛАНК К МЕТОДИКЕ 2 «ЧИСЛОВЫЕ РЯДЫ»
|
|
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
1. |
1 2 3 4 5 6 |
13 |
5 |
7 |
16 |
- |
|
2. |
14 12 10 8 6 |
4 |
18 |
21 |
6 |
- |
|
3. |
7 10 13 16 19 22 |
27 |
10 |
29 |
25 |
- |
|
4. |
40 33 26 19 |
11 |
12 |
24 |
7 |
- |
|
5. |
1 3 9 27 |
56 |
36 |
81 |
123 |
- |
|
6. |
1 3,5 6 8,5 |
13 |
8,5 |
10 |
17 |
- |
|
7. |
1 5 25 |
4 |
75 |
100 |
125 |
- |
|
8. |
51 27 9 |
1 |
3 |
12 |
17 |
- |
|
9. |
7 1 8 2 9 3 |
10 |
4 |
11 |
7 |
- |
|
10. |
96 48 24 12 |
8 |
6 |
16 |
4 |
|
|
11. |
7 4 7 5 7 6 |
9 |
6 |
15 |
3 |
- |
|
12. |
14 15 17 18 20 21 |
22 |
20 |
24 |
23 |
- |
|
13. |
17 13 20 16 23 19 |
20 |
29 |
24 |
25 |
- |
|
14. |
64 49 36 25 16 9 |
4 |
1 |
6 |
81 |
- |
|
15. |
174 171 57 54 18 15 |
13 |
5 |
12 |
4 |
- |
|
16. |
81 65 49 33 |
15 |
24 |
17 |
19 |
- |
|
17. |
16 4 36 6 64 |
8 |
9 |
22 |
5 |
- |
|
18. |
1 1 1 2 1 3 |
3 |
2 |
6 |
4 |
- |
|
19. |
7 3 21 8 3 24 9 |
5 |
28 |
11 |
3 |
- |
|
20. |
4 5 7 11 19 |
21 |
32 |
35 |
24 |
- |
|
21. |
5 7 15 25 27 |
29 |
37 |
3 |
31 |
- |
|
22. |
8 27 64 |
125 |
56 |
81 |
92 |
- |
|
23. |
6 18 24 42 66 |
102 |
94 |
108 |
84 |
- |
|
24. |
60 44 36 32 30 |
28 |
24 |
16 |
29 |
- |
|
25. |
182 90 44 |
20 |
21 |
24 |
22 |
- |
|
26. |
3 6 8 10 13 14 |
15 |
20 |
19 |
17 |
- |
|
27. |
4 8 13 26 31 |
44 |
62 |
45 |
56 |
- |
|
28. |
1,5 3 5,5 9 13,5 |
19 |
17 |
15 |
18 |
- |
|
29. |
18,25 20,5 25 |
29 |
36 |
31 |
34 |
- |
|
30. |
1 4 27 16 125 |
36 |
25 |
64 |
92 |
- |