- •Основы анатомии
- •Оглавление
- •Глава 1. Анатомо-физиологические особенности развития детей
- •Глава 2. Нервная система, ее развитие (Семенова и.Л., Чермянин с.В., Шубин а.В.)
- •Глава 3. Высшая нервная деятельность детей и подростков
- •Глава 4. Механизмы регуляции функций организма. Возрастные
- •Глава 5. Возрастные особенности строения и функционирования
- •1.2. Физическое развитие, его закономерности. Конституция.
- •1.3. Критические периоды. Акселерация.
- •1.4. Возрастная периодизация
- •Глава 2. Нервная система, ее развитие.
- •2.1. Филогенез нервной системы.
- •2.2. Онтогенез нервной системы.
- •2.3. Морфофункциональные характеристики цнс. Возрастные особенности.
- •2.3.1. Строение и функции спинного мозга.
- •2.3.2. Возрастные особенности спинного мозга.
- •2.3.3. Головной мозг и его возрастные особенности.
- •2.3.4. Автономная (вегетативная) часть нервной системы.
- •2.4. Интегративные функции мозга.
- •2.5. Сенсорные системы.
- •2.5.1. Основные механизмы физиологии рецепции.
- •2.5.2. Зрительная система.
- •2.5.3. Слуховая система.
- •2.5.4. Обонятельная система.
- •2.5.5. Вкусовая система.
- •Глава 3. Высшая нервная деятельность детей и подростков.
- •3.1. Основы классификации и типы высшей нервной деятельности . Возрастные аспекты.
- •3.1.1. Учение и.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности.
- •3.1.2. Представления об индивидуально-типологических свойствах нервной системы.
- •3.1.3. Современные исследования индивидуально-типологических особенностей человека.
- •3.1.4. Развитие типологических особенностей в онтогенезе.
- •3.2. Психогигиена и психопрофилактика
- •Основы психопрофилактики
- •Глава 4. Механизмы регуляции функций организма, возрастные особенности.
- •4.1. Гуморальная регуляция.
- •4.1.1. Эндокринная система.
- •4.1.2. Особенности возрастного развития эндокринных желез.
- •4.1.3. Иммунная система.
- •4.1.4. Возрастное развитие иммунной системы.
- •4.2. Нервная регуляция (электрофизиологические механизмы).
- •4.2.1. Потенциал покоя.
- •4.2.2. Потенциал действия.
- •4.2.3. Проведение возбуждения.
- •4.2.4. Синапсы.
- •4.2.5. Возрастные особенности физиологии нервов.
- •4.3. Функциональные системы организма
- •4.3.1. Основные принципы теории функциональных систем.
- •4.3.2. Системные механизмы поведения
- •Глава 5. Возрастные особенности строения и функционирования опорно-двигательного аппарата.
- •5.1. Опорная часть аппарата движения.
- •5.2. Активная часть аппарата движения (мышечная система).
- •Глава 6. Внутренняя среда организма и ее возрастные особенности.
- •6.1. Межклеточная жидкость.
- •6.2. Лимфа и лимфатическая система.
- •6.3. Кровь.
- •6.4. Группы крови.
- •Глава 7. Висцеральные системы организма и их развитие у ребенка.
- •7.1. Сердечно-сосудистая система
- •Многообразные функции крови осуществляются в организме, благодаря ее движению. На это направлена вся основная деятельность органов кровообращения - сердца и сосудов.
- •7.2. Система органов дыхания.
- •7.3. Пищеварительная система.
- •7.4. Мочевыделительная система.
- •7.5. Репродуктивная система.
- •Рекомендуемая литература.
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГЛСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. А.С. Пушкина
Факультет психологии им. И.П. Иванова
Кафедра психофизиологии и клинической психологии
____________________________________________________________________
Основы анатомии
И ФИЗИОЛОГИИ РЕБЕНКА
Под общей редакцией профессора Н.В. Хайцева,
профессора С.В. Чермянина
Издание второе, исправленное и дополненное
Санкт-Петербург
2008
Печатается по решению кафедры психофизиологии и клинической психологии ЛГУ им. А. С.Пушкина
Авторы:д.б.н. Хайцев Н.В. (гл.редактор), д.м.н. Булаткина З.Г., к.м.н. Воробьев В.М., к.б.н. Егоров В.Я., к.б.н. Прокудина С.В., Гладнева Е.В., Коновалова Н.Л., Семенова И.Л, к.м.н Туманов М.В., к.м.н. Шубин А.В.
Рецензент:
д.м.н., профессор А.Г. Васильев (СПбПМА)
д.м.н., профессор Б.Р. Яременко (ЛГУ им. А.С. Пушкина)
Учебное пособие подготовлено сотрудниками кафедры психофизиологии и клинической психологии Ленинградского государственного университета им.А.С. Пушкина. В учебном пособии изложены онтогенетические особенности становления и функционирования основных систем жизнедеятельности организма ребенка. Большое внимание уделено строению, функционированию и роли ЦНС растущего организма.
Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям: «Педагогика» и «Психология», преподавателей возрастной анатомии и физиологии, а также для учителей школ.
Оглавление
Глава 1. Анатомо-физиологические особенности развития детей
(Егоров В.Я., Гладнева Е.В.)
1.1. Онтогенез
1.2. Физическое развитие, его закономерности. Конституция
1.3. Критические периоды. Акселерация
1.4. Возрастная периодизация
Глава 2. Нервная система, ее развитие (Семенова и.Л., Чермянин с.В., Шубин а.В.)
2.1. Филогенез нервной системы
2.2. Онтогенез нервной системы
2.3. Морфофункциональные характеристики нервной системы.
Возрастные особенности
2.3.1. Строение и функции спинного мозга
2.3.2. Возрастные особенности спинного мозга
2.3.3. Головной мозг и его возрастные особенности
2.3.4. Автономная (вегетативная) часть нервной системы
2.4. Интегративные функции мозга
2.5. Сенсорные системы
2.5.1. Основные механизмы физиологии рецепции
2.5.2. Зрительная система
2.5.3. Слуховая система
2.5.4. Обонятельная система
2.5.5. Вкусовая система
Глава 3. Высшая нервная деятельность детей и подростков
(Егоров В.Я., Воробьев В.М., Коновалова Н.Л.)
3.1. Основы классификации и типы высшей нервной деятельности.
Возрастные аспекты
3.1.1. Учение И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности
3.1.2. Представления об индивидуально-типологических
свойствах нервной системы
3.1.3. Современные исследования индивидуально-типологических
особенностей человека
3.1.4. Развитие типологических особенностей в онтогенезе
3.2. Психогигиена и психопрофилактика