Менеджмент в сфере образования

Программа учебного курса

Пояснительная записка

Задачи, стоящие перед системой образования России требуют от руководителей образовательных учреждений обновление комплекса профессиональных знаний, направленных не только на локальные (частичные) нововведения, но и на стратегические системные изменения в региональной системе образования. Обновление организационно-экономических механизмов на всех уровнях системы образования повысит практическую ориентацию отрасли, ее инвестиционную привлекательность.

Цель дисциплины: формирование у слушателей системы знаний о менеджменте в сфере управления образованием.

Задачи данного курса:

1. Систематизировать имеющиеся у слушателей знания о методах управления.

2. Познакомить студентов с основными принципами и функциями государственно-общественного управления образованием.

3. Научить слушателей анализировать проблемы управления образовательными учреждениями.

4. Организовать самостоятельную работу слушателей по изучению теории и практики управлений образовательными системами с использованием литературы по менеджменту и педагогическому менеджменту.

5. Развивать профессиональные качества будущих педагогов, их управленческую культуру.

Требования к уровню усвоения дисциплины:

слушатели должны знать:

• основные понятия педагогического менеджмента;

• сущность процесса управления, функции, методы и принципы педагогического менеджмента.

• принципы государственной политики в области образования;

• международные, федеральные и региональные законодательные документы в области образования, нормативные локальные акты школы, определяющие стратегию развития и жизнедеятельности системы образования;

• новые технологии управления образованием, инновации в федеральном и региональном образовании;

• формы повышения квалификации и аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных ОУ.

уметь:

• самостоятельно подбирать научную и методическую литературу по определенной проблеме и конспектировать ее;

• анализировать учебные и реальные педагогические ситуации, связанные с управлением образовательными системами;

• наблюдать, выявлять и оценивать основные результаты управления образовательными системами;

• анализировать структуру школы как социально педагогической системы;

• описывать опыт работы учителей, повышения квалификации, переподготовки и аттестации педагогических работников.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование тем и разделов	Общ. трудо-емкость	Всего (часов)	Аудиторные занятия
				В том числе
				Лек-ции	Практ. занятия	Самост. раб.
	Сущность и содержание менеджмента	10	8	3	5	2
	Организация как объект управления	12	8	3	5	4
	Эволюция управленческой мысли	10	8	3	5	2
	Деятельность менеджера	12	8	3	5	4
	Функции управления	12	8	3	5	4
	Эффективность менеджмента	14	10	5	5	4
ИТОГО:		70	50	20	30	20