- •Предисловие
- •Глава 1
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •2.2. Теория интерперсональных отношений
- •Глава 2
- •2.2. Теория интерперсональных отношений
- •2.3. Теория развития личности
- •2.4. Теория зеркала
- •2.5. Теория привязанности
- •2.6. Теория депривации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3
- •Глава 4 нарушение внутрисемейных
- •4.2. Дисфункциональные
- •5.2. Проблемная семья
- •5.3. Некомпетентная семья
- •5.4. Благополучная семья
- •Глава 1
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 4
- •Глава 2
- •Особенности переходного периода
- •Выпускников интернатного учреждения
- •Во взрослую жизнь
- •Глава 1 от детских домов к воспитанию в семье
- •1.1. Исторический экскурс
- •1.2. Усыновление
- •1.3. Опека (попечительство)
- •1.6- Приемная семья
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •2.1. Исторический экскурс
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3
- •3.4. Социально-бытовые навыки в патронатной семье
- •3.5. Права и обязанности
- •4.1. Патронатная семья
- •Глава 5
- •Нормативно-правовые основы
- •Социальной защиты, обучения
- •И воспитания детей-сирот
- •5.2. Нормативно-правовые основы обучения и воспитания детей
- •5.3. Обеспечение условий социальной защиты семьи и сохранения ребенка в семье
- •5.5. Обеспечение воспитания детей-сирот и детей,
- •Контрольные вопросы и задания
- •1. Права ребенка в семье и ответственность родителей Извлечения из основных нормативно-правовых документов
- •3. Об организации родительского всеобуча в общеобразовательных учреждениях
- •13. О детском доме семейного типа
- •Дома ребенка
- •Дома ребенка
- •15. Об утверждении методических рекомендаций по организации деятельности
- •Отсталых детей»
- •I. Общие положения
- •16. Об утверждении методических
- •5.6. Отделение психо л ого-педагогической помощи семье
- •17. Об утверждении методических рекомендаций по организации деятельности государственного (муниципального) учреждения «центр социальной помощи
- •(Извлечение)"
- •VI. Структурные подразделения Центра
- •Глава 1. Основные проблемы неблагополучного детства 9
- •Глава2. Патронат—новая форма семейного воспитания
- •Глава 3. Принципы и методы организации патронатного воспи тания
- •Глава 4. Модели патрондтного воспитания в России 387
- •Глава 5. Норматив но-право вые основы социальной защиты,
Дома ребенка
Меди ко- психо лого- педагогическая комиссия (далее— комиссия) сегадае-гся в доме ребенка.
Работу комиссии возглавляет главный врач дома ребенка или заместитель главного врача по лечебной работе.
Персональный состав членов комиссии и график ее работы утверждаются главным врачом дома ребенка.
В состав комиссии могут входить следующие специалисты:
врачи: педиатр, невролог, психиатр;
педагоги: учитель-дефектолог, медицинский психолог, старший воспита тель.
По показаниям приглашаются другие специалисты.
Осмотр детей осуществляется при поступлении, а далее в эпикризные сроки. Заключение комиссии фиксируется в «Медицинской карге ребенка, воспитывающегося в доме ребенка» (форма 112-1/у-ОО).
Комиссия осуществляет:
комплексную диагностику детей с ограниченными возможностями, фор мулирует адекватные методы коррекциомного воздействия и формы его обес печения;
оценку динамики состояния здоровья ребенка в соответствии с установ ленными эпикризными сроками, качества лечебного и педагогического процес сов и вносит соответствующую коррекцию;
разработку индивидуальной комплексной программы реабилитации, ле чения и социальной адаптации ребенка;
оценку состояния здоровья воспитанников домов ребенка и рекоменда цию по ах устройству в соответствующее учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
15. Об утверждении методических рекомендаций по организации деятельности
ГОСУДАРСТВЕННОГО (МУНИЦИПАЛЬНОГО) УЧРЕЖДЕНИЯ «ДОМ-ИНТЕРНАТ ДЛЯ УМСТВЕННО
ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ»
Постановление Минтруда и социального развития РФ от 08.08.2002 г. №54*
В целях оказания методической помощи органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления в организации деятельности домов-интернатов для умственно отсталых детей Министерство труда и социального развития Российской Федерации постановляет:
Утвердить Методические рекомендация но организации деятель ности государственного (муниципального) учреждения о Дом-интернат для умственно отсталых детей» согласно приложению.
Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Россий ской Федерации и органам местного самоуправления при организации деятельности государственных (муниципальных) домов-интернатов для детей с физическими недостатками использовать Методические рекомен дации но организации деятельности государственного (муниципального) учреждения «Дом-интернат для умственно отсталых детей», утвержден ные настоящим постановлением.
А, Починок
Министр труда и социального развития Российской Федерации
Приложение
К постановлению Минтруда России от 08.08.2002 г. №54
Методические рекомендации по организации деятельности
государственного (муниципального) учреждения «Дом-интернат
для умственно отсталых детей»
I. Общие положения
1.1. Настоящие рекомендации разработаны на основании Федерального закона «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, №50, ст. 4872), Федерального закона «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов> (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, №32, ст. 3198) для оказания методической помощи органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления в организации деятельности домов-интернатов для умственно отсталых детей.
1.2 Государственное (муниципальное) учреждение социального обслуживания «Дом-интернат для умственно отсталых детей- {далее— Учреждение)
" См.; Консультант. Плюс. Версия. Проф. в Интернете на сайте http://www.busi nesspravo. ru/Docum/DocumShow_DocumID_29445. html
538
539
10. Дом ребенка может иметь в составе отделение реабилитации (абилита- ции). Отделение реабилитации (абилитации) дома ребенка предназначено дли проведения комплекса медико-психо лого-педагогических коррекционных меро приятий, включающих восстановительное лечение, психолого-педагоги чек кую реабилитацию и социальную адаптацию воспитал никое домов ребенка.
Отделение осуществляет:
диагностику отклонений (нарушений) в развитии детей и проведение ра боты по их компенсации и коррекции;
разработку и осуществление индивидуальных программ реабилитации:
анализ эффективности реабилитации.
Организация педагогического пронесен, лечения, комплексной реаби- ли1ации детей определяется с учетом их индивидуальности, возраста, пола, а также психического и физического состояния и развития.
Помещение дома ребенка, твердый и мягкий инвентарь, медицинское и хозяйственное оборудование должны соответствовать санитарно-гигиениче ским нормам, утвержденным Министерством здравоохранения Российской Фе дерации.
Приложение 2
к приказу Минздрава России от 24.01.2003 №2
Положение о работе медико-психолого-педагогической комиссии
дома ребенка
Медико-психолого-педагогическая комиссия (далее— комиссия) создается в доме ребенка.
Работу комиссии возглавляет главный врач дома ребенка или заместитель главного врача по лечебной работе.
Персональный состав членов комиссии и график ее работы утверждаются главным врачом дома ребенка.
В состав комиссии могут входить следующие специалисты:
врачи: педиатр, невролог, психиатр;
педагоги: учите ль-дефекте лог. медицинский психолог, старший воспита тель.
По показаниям приглашаются другие специалисты.
Осмотр детей осуществляется при поступлении, а далее в эпикризные сроки. Заключение комиссии фиксируется в «Медицинской карте ребенка, воспи-тывающеп>ся в доме ребенкаа (форма 112-1/у-ОО).
Комиссия осуществляет:
комплексную диагностику детей с ограниченными возможностями, фор мулирует адекватные методы коррекционного воздействия и формы его обес печения;
оценку динамики состояния здоровья ребенка в соответствии с установ ленными чникризнымн срохами, качества лечебного и педагогического процес сов и вносит соответствующую коррекцию;
разработку индивидуальной комплексной программы реабилитации, ле чения и социальной адаптации ребенка;
оценку состояния здоровья воспитанников домов ребенка и рекоменда цию по их устройству в соответствующее учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей-
15. ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОГО (МУНИЦИПАЛЬНОГО) УЧРЕЖДЕНИЯ «ДОМ-ИНТЕРНАТ ДЛЯ УМСТВЕННО