Требования к знаниям и умениям учащихся.

Тема

Кол-во часов

Содержание

10 класс , 1-е полугодие (16 ч + 8 ч самостоятельной работы)

Вводная работа с текстовой информацией.

Поиск информации в Internet.

2

Ученики осуществляют поиск информации в среде Internet на заданную учителем тему (например, день учителя в России). Работа в индивидуальной форме.

Анализ текстовой информации

2 (+1 час самостоятельно)

Анализ содержания текста и выбор нужной информации для издания, выделение главной идеи текста; написание выводов, выражение своего отношения к проблеме. Работа в индивидуальной форме.

Основы растровой в Adobe Photoshop и векторной графики в Corel Draw.

Ввод изображений из внешних источников

2

Работа со сканером в программе Adobe Photoshop, ввод изображений с цифрового фотоаппарата. Учитель предлагает ученикам сфотографировать друг друга и ввести изображение на компьютер. К следующему занятию ученики приносят фото своей семьи и друзей. Осуществляют сканирование изображений.

Редактирование изображений в программе Adobe Photoshop

6

Редактирование масштаба картинок, работа с выделенной областью: лассо, волшебная палочка, область. Монтаж изображения за счет коррекции цвета. Учитель ставит задачу: составить общую фотографию, используя сканированные фрагменты и фото, полученные с фотоаппарата; составление других предложенных картинок. Ученик должен использовать все предлагаемые учителем варианты обработки изображений. Работа в индивидуальной форме.

Основы работы в программе Corel Draw

6

Создание различных графических изображений. Изменение свойств нарисованных объектов. Понятие о контуре и заливке (заливка узором, текстурой), работа с графическими примитивами. Создание текста двух видов – простой и фигурный, редактирование текста. Работа в индивидуальной форме.

10 класс , 2-е полугодие (19 ч + 9 ч самостоятельной работы)

Изучение пакета Adobe PageMaker

Работа по обработке текста

2

Выполнение заданий по набору и редактированию текстов - стандартные средства MS Word (изменение шрифта, цвет текста и т.д.) Импорт текстов из разных источников, применение шаблонов, понятие висячих строк и их использование.

Контроль знаний и умений

1

Выполнение задания – редактирование выданного учителем текста.

Табличный редактор Adobe Page Table

2

Создание таблиц в данном приложении. Изучение основных возможностей среды: осуществление формата ячеек (изменение высоты и ширины колонок, изменение параметров текста в таблице, вставка изображений, схем).

Контроль знаний и умений

1

Выполнение практического задания – создание таблицы, содержащую описание инструментов и работу с уже изученными двумя графическими редакторами.

Работа с изображениями в пакете.

5

Импорт уже редактированных в A.Photoshop и C.Draw изображений. Выполнение обработки изображений растровой и векторной графики. Создание рисунков. Изменение их размеров, перемещение и поворот объектов; маскировка объектов; работа с палитрами; кадрирование изображений. Итоговое выполнение мини-проекта – создание красочного поздравительного листа к празднику 8 Марта.

Создание публикаций

8

Добавление и удаление страниц; работа с несколькими публикациями и окнами; установка основных значений и параметров макета; использование фреймов; объединение разных объектов; форматы печати публикаций. Обобщение и применение изученных возможностей пакета. Выполнение проекта – создание публикации в рамках темы: «День победы».

Контроль знаний и умений: защита зачетной практической работы.

11 класс (70 ч + 32 ч самостоятельной работы)

Осуществление редакционной деятельности.

Издательство школьной газеты.

Учитель организовывает работу учеников в едином коллективе, работа каждого ученика протекает в индивидуальной форме или в малой группе. Каждый ученик(или малая группа) определяется с основной темой, которую они хотели бы освящать в течении года в школьной газете. Организация работы построена следующим образом: ученики осуществляют поиск информации по своей теме для каждого издания в Internet, подбирает разные картинки (Internet или другие источники). Выполняют анализ информации, составляет в черновом варианте статью, отзыв, поздравительную речь и др. заносит готовый материал на компьютер, выполняет редактирование и оформление информации с помощью изученных пакетов; производит конечную проверку и редакцию своего отдела газетного выпуска (или др.). На всех этапах работы учеников учитель проводит консультационную работу с учениками. Контроль знаний представляется в течение всего года, учитель отслеживает и корректирует направление работы каждого ученика как в процессе выполнения так и по результатам очередного издания. В конце года каждый выполняет индивидуальное издание в выбранной форме на тему «Как мне было хорошо в школе»