Межпредметные связи:

• алгебра

• геометрия

• начало математического анализа

• физика

Тематическое планирование изучения курса

	Название раздела, темы	Часы
1.	Введение Функции, их свойства и графики: построение графиков элементарных функций–1 час построение графиков, заданных нестандартными формулами–1 час кусочно-заданные функции и их графики–1 час дробно–линейные функции и их графики–1 час графики функций, содержащие модули–1 час	5
2.	Уравнения с одной переменной: целое уравнение и его корни, способы решения целых уравнений–2 часа решение дробно–рациональных уравнений–1 час решение уравнений, содержащих переменную под знаком модуля–1 час решение иррациональных уравнений–1 час	5
3.	Уравнения с двумя переменными уравнение с двумя переменными и его график–1 час система уравнений с двумя переменными–1 час графическая интерпретация решения систем уравнений–1 час решение задач с помощью систем уравнений–1 час	4
4.	Уравнение с параметром Корень уравнения. Равносильность уравнений. Исключение "посторонних" корней–1 час линейное уравнение с параметром–1 час дробно–рациональные уравнения с параметром–1 час квадратные уравнения с параметром–1 час задачи с параметром–1 час	5
	Итого:	19

Образовательные результаты:

Участие в занятиях должно быть направлено на:

• повышение знаний в области информационных систем;

• получение практических навыков работы с MathCad, Excel;

• понимание основных принципов решения задачи на Эвм.

После изучения курса учащиеся должны знать:

• Назначение математического пакета MathCad и электронной таблицы Excel.

• Способы построения графиков функций и уравнений в MathCad.

• Способы решения уравнений в Excel

Учащиеся должны уметь:

• Решать задачи с помощью систем уравнений в MathCad

• Строить графики функций заданных формулами в MathCad

• Уметь строить графики дробно–линейных функций, функций содержащие модули в MathCad

• Решать одну и ту же задачу различными методами и средствами,

После изучения курса учащиеся будут уметь применять:

• MathCad, Excel для решения математических задач.

• Полученные ЗУНы как в повседневной жизни, так в различных сферах практической деятельности

• знания к решению различных задач вычислительной математики (алгебры и начал математического анализа).

Формы контроля

На нашем курсе мы планируем использовать рейтинговую систему, будут оцениваться все выполненные работы, каждое задание будет оцениваться по десяти бальной шкале:

• лабораторные задания

• рефераты

• дополнительные задания

• доклады и т.д.

Если ученик сдает задания не вовремя, то баллы за задания уменьшаются, если же учащийся вообще не сдает задание, то он получает минус 10 баллов. На последних занятиях ученики высказывают свою точку зрения по поводу эффективности, актуальности и необходимости курса в современном обществе. Делятся своими впечатлениями и вносят предложения по улучшению организации данного курса.

По итогам рейтинга за курс выставляется общая аттестационная оценка – «зачтено» / «не зачтено».

Темы рефератов

1. Корень n–ой степени и его свойства. Иррациональные уравнения. Степень с рациональным показателем.

2. Решение нелинейного уравнения методом касательных.

3. Функция и ее свойства.

4. Метод интервалов. Решение рациональных неравенств.

5. Высказывания и предложения с переменными.

6. Понятия о следовании, равносильности.

7. Четные и нечетные функции. Монотонные функции.

Список источников

1. Mathcad 6.0+. издание 2-е, стереотипное–М.: Филинь, 1997

2. Алимов Ш. А. « Алгебра 9 « Москва, Просвещение, 1999.

3. Галицкий М. А. и др. «Сборник задач и упражнений по алгебре 8,9 « Москва, Просвещение 1997.

4. Зильберберг Н. И. «Алгебра 8» Для углубленного изучения математики. Псков, 1996.9

5. Климин С. В. «Тестовые задания Е Г Э по математике « Москва, Просвещение, 2002

6. Ляпин С. Е. и др. «Сборник задач по элементарной алгебре» Москва, Просвещение, 1973

7. Макарычев Ю. Н. Миндюк Н. Г. «Алгебра. Дополнительные главы к учебнику

8. 8класса» Москва, Просвещение, 2001.

9. Макарычев Ю. Н.,Миндюк Н.Г. «Дидактические материалы по алгебре 9 кл. «( С углубленным изучением математики) Москва, Просвещение,2001.

10. Рязановский А. Р. «500 способов и методов решения задач по математике» Москва, Дрофа, 2001.

11. Симонов А.Я. и др. «Система тренировочных задач по математике» Москва, Просвещение, 1991.

12. Словарь- справочник пользователя IBM PC для школьников:Dos Windows, Windows 95, Word,Excel,Internet.-М.:ЗАО "Славян.дом книги",1998.-361с

13. Excel 2000 Для школьников и начинающих пользователей Автор А А Журин

14. Пресняков Н.И., Куликова Е.Н. "Основы компьютерной грамотности для начинающего пользователя. Основы работы с MS Excel ...  2004г.