Министерство образования и науки Красноярского края

КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Дневник учебной практики в детском саду

Студент__________________________________________

Педагог-руководитель практики_____________________

Канск 2012

Содержание дневника учебной практики

1. Индивидуальный план практики

2. Анализ деятельности ДОУ

ДОУ № 47

ДОУ № 52

ДОУ№ 44

ДОУ№ 34

3. Подборка игр с детьми на свежем воздухе

4. Приложение

Примерный анализ организации предметно-развивающей среды в группе

1. Индивидуальный план практики

	Дата	Содержание работы	Место практики
1 день		ФГТ как средство достижения нового качества дошкольного образования Обзор программ дошкольного образования	Колледж
2 день
3 день
4 день
5 день
6 день		Оформление дневника практики	Сам. работа
7 день
8 день
9 день
10 день
11 день
12 день		Оформление дневника практики	Сам. работа
13 день
14 день
15 день
16 день
17 день
18 день		Оформление дневника практики	Сам. работа

Анализ деятельности доу

***

1. № ДОУ________, название ДОУ______________________________________________

2. Тип ДОУ___________________________________________________________________

3. Программа (ы) ДО __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Группа ____________________________________________________________________

5. Список группы

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

6.Список специалистов, работающих с детьми

7. Режим дня

8. Расписание занятий

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1. 2. 3. 4.	1. 2. 3. 4.	1. 2. 3. 4.	1. 2. 3. 4.	1. 2. 3. 4.

9. Анализ организации предметно-развивающей среды в группе

№ п/п	Критерии оценки условий развивающей среды	Наполнение центров развития	Уровень
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.	Дидактические средства и оборудования для всестороннего развития детей Условия для художественно-эстетического развития детей Условия для развития театрализованной деятельности детей Условия для развития детей в музыкальной деятельности Условия для развития конструктивной деятельность детей Условия для развития экологической культуры детей Условия для развития представления о человеке в истории и культуре Условия для физического развития детей Условие для формирования у детей элементарных математических представлений Условия для развития у детей элементарных естественнонаучных представлений Условия для развития речи детей Условия для игровой деятельности детей

Оценка условий развивающей среды____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сильные стороны____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слабые стороны______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________