12. Основные положения культурно-исторического подхода к психосоматической проблеме.

(+ 10, 5 вопросы)

 В отеч психологии мы можем найти ряд теоретич положений, кот могут стать основой для возникновения нового подхода для понимания телесных реалий человека, подхода сугубо теоретич. Это прежде всего школа Выгодского - культурно - историч психология

У самого Выгодского в его работах мы не находим обращения к психосоматич проблеме. Она не входила в круг его интересов. Только в последние годы, в записных книжках он формулирует ряд положений. Эти книжки были опубликованы лет 20 назад, и там положения, кот позволят сформулировать новый взгляд на психосоматику.

• 1 необходимы новые подходы к психоофизич и психосоматич проблеме, подходы, опирающиеся на новые реалии чел существования. Опирающиеся на то, что чел - существо наделенное сознанием, и это не м не отразиться на протекании его организменных процессов.

• Чел - существо, включ в культ - историч контекст, развивающееся за счет овладения культ - историч опытом. И это тоже накладывает отпечат на все процессы чел

• Необходима вершинная т зр в психофизич, психосоматич т зр - т е главенство психического в развитии функций.

Эти положения Выг легли в основу цикла исследований, кот в теч послед лет ведутся на кафедре. Осн гипотеза, кот была сформулирована - базируется на положениях Выг.

1. тезис - организм человека, как врожденное единство функций, и его телесность не тождественны

2. телесность человека есть феномен прижизненного развития. Телесность чел развивается в ходе онтогенеза и имеет культ - историч детерминацию

3. пути психологического развития телесности аналогичны развитию впф

КОРТИКО-ВИСЦЕРАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ - разработанное школой И. П. Павлова учение о функциональном взаимодействии коры больших полушарий головного мозга и внутренних органов. Распространение представлений кортико-висцеральной теории на область патологии позволило понять роль психических влияний в возникновении и течении некоторых заболеваний.

Любой процесс, совершающийся в организме, находится под влиянием ЦНС. Имеются сложные связи и механизмы, с помощью которых эти нервные влияния реализуются.

Основной принцип: существуют функциональные взаимодействия между корой и внутренними органами; эти взаимодействия могут быть продемонстрированы и воспроизведены в условиях эксперимента. Рефлекторный принцип!

Типы эксперимента:

§  Раздражение определенных участков мозга

§  Экстирпация определенных участков мозга

§  Выработка условных рефлексов

Вывод: кора головного мозга может притормозить текущую деятельность внутреннего органа или стимулировать к деятельности орган, который находится в состоянии покоя. Следовательно, кора может оказать патогенное влияние. Важно: «гиперкортиколизация» всех организменных процессов ведет к «болезням на нервной почве».

Т.о., единство и целостность организма в патологии. НО нет места личности и сознанию человека (кроме, наверное, слова)!

Плюсы теории:

Ø  Экспериментально доказано, что существует факт обучаемости различных телесных систем (можно выработать условный рефлекс на любой орган)

Ø  Экспериментальное доказательство связей между корой и внутренними органами (кортико-висцеральные связи)

Ø  Значение слова.

Итого:

1.      Пусковая (триггерная) ситуация: внешнее или внутренне вредоносное воздействие на организм, воздействие, нарушающее текущую и нормальную деятельность коры головного мозга.

2.      Индивидуальные различия: тип ВНД и сформированная система условных рефлексов (условно-рефлекторный опыт организма).

3.      Выбор органа: врожденная, наследственная слабость той или иной органной системы.