
- •Предисловие
- •1.1.1. Порядок слов в английском предложении
- •1.1.2. Структура английского простого повествовательного предложения
- •1.1.4. Функции существительного в предложении
- •1.1.5. Определение и способы его выражения
- •1.1.6. Способы выражения членов предложения
- •1.2.2. Времена группы Simple (Indefinite)
- •1.2.3. Времена группы Progressive (Continuous)
- •1.2.4. Времена группы Perfect
- •1.2.5. Страдательный залог
- •1.2.6. Тесты
- •1.3. Многофункциональность слов
- •1.3.1. Функции глагола to be
- •1.3.2. Функции глагола to have
- •1.3.3. Функции глагола to do
- •1.3.6. Функции и перевод местоимения it
- •1.4.2. Причастие I (Participle I)
- •1.4.3. Причастие II (Participle II)
- •1.5. Герундий (Gerund)
- •1.5.1. Общее понятие, формы и функции
- •1.5.2. Перевод герундия в различных функциях
- •1.5.3. Герундиальный оборот
- •1.6.2. Функции инфинитива в предложении
- •1.6.3. Сравнение функций инфинитива и герундия
- •1.6.5. Cложное дополнение (Complex Object)
- •1.6.6. Сложное подлежащее (Complex Subject)
- •1.6.7. Абсолютный инфинитивный оборот (Absolute Infinitive Construction)
- •1.6.8. Инфинитивный оборот с предлогом for
- •1.7.2. Придаточные подлежащие
- •1.7.3. Придаточные сказуемые
- •1.7.4. Придаточные дополнительные
- •1.7.5. Придаточные определительные
- •1.7.6. Придаточные обстоятельственные
- •1.8. Итоговый тест
- •2. ТЕКСТЫ С КОММУНИКАТИВНЫМИ УПРАЖНЕНИЯМИ
- •3. ЧТЕНИЕ И ПЕРЕВОД СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕКСТОВ
- •3.1. Введение
- •3.2.1. Реферативный перевод и слайдинг
- •3.2.2. Лингвистика текста
- •3.2.3. Смысловой анализ текста
- •3.3.2. Пример анализа предложения
- •3.4.1. Введение
- •3.4.2. Лексические замены
- •3.4.3. Добавления
- •3.4.4. Опущения
- •3.4.5. Перестановки
- •4. АННОТИРОВАНИЕ И РЕФЕРИРОВАНИЕ
- •4.1. Правила составления аннотаций и рефератов
- •4.4.1. Составление аннотации
- •4.1.2. Составление реферата
- •4.1.3. Образцы составления аннотации и реферата
- •Смысловой анализ текста (упр. 1, с. 102)

in it? In this case the computer … (может — can) also be of great help. You simply … (посылаете — to send) the text to a grammar analysis program, and the computer … (укажет — to point) out … (большинство — many) of your errors and even … (порекомендует — to recommend) you how to correct them. Such help is especially useful when necessary to generate texts in a foreign language.
Text printing from a computer is also a very easy task. There … (должен быть — should) a printer … (соединенный — to connect) to your computer, and you … (должен — to have) to specify the format of the paper sheet and other required parameters of the document … (который нужно напечатать
— to print). If your computer … (оборудован — to equip) with a powerful word processing program, high quality printer, large computer screen and scanner for graphics and image processing, you can call it a desktop publishing system. If you manage to master its operation, you … (сможете — to be able) to acquire popular secretary and publisher’s specialties.
You … (не нравится — to like) the profession of a secretary? You would like to have a more serious job? Computer … (предложит — to offer) you training programs in accounting, foreign languages and many other fields; it … (поможет — to help) you use Internet training services.
1.3. Многофункциональность слов
1.3.1. Функции глагола to be
Функция |
Пример |
Перевод |
1. Cмысловой глагол со |
Her books were |
Ее книги были в |
значением быть, нахо- |
in the bag. |
сумке. |
диться. В настоящем |
Her books are in |
Ее книги в сумке. |
времени to be в этом |
the bag. |
|
случае не переводится |
|
|
2. Связка в составном сказу- |
I am a programmer. |
Я — программист. |
емом со значением быть, |
Our task is to finish |
Наша задача — за- |
являться, состоять, заклю- |
the test by 5 |
кончить тест к 5 ча- |
чаться |
o’clock. |
сам. |
Примечание: |
This work is of |
Эта работа имеет |
с сочетаниями типа to be of |
great importance. |
огромное значение. |
interest, to be of im- |
|
|
portance, в которых свя- |
|
|
зочный глагол to be стоит |
|
|
|
|
|
35

|
|
Окончание таблицы |
Функция |
Пример |
Перевод |
перед существительным с |
This programme is |
Эта программа пред- |
предлогом of, следует ис- |
of some interest. |
ставляет некоторый |
пользовать глаголы типа |
His notes were of |
интерес. |
иметь, представлять, ока- |
great help in our |
Его заметки оказались |
зывать |
work. |
очень полезными в |
|
|
нашей работе. |
3. Вспомогательный глагол |
The work was |
Работа была закон- |
для образования страда- |
finished in time. |
чена вовремя. |
тельного залога |
|
|
4. Вспомогательный глагол |
They are still |
Они все еще ждут |
для образования глагольных |
waiting for him. |
его. |
форм Progressive и Perfect |
They have been |
Они ждут его с |
Progressive |
waiting for him |
завтрака. |
|
since breakfast. |
|
|
|
|
5. Модальный глагол (ука- |
The teacher is to |
Преподаватель |
зывает, что действие должно |
come at five. |
должен прийти |
иметь место в соответствии с |
|
в 5 часов. |
намеченным планом) |
|
|
|
|
|
Упражнение 1. Укажите функцию глагола to be в данных предложениях: смысловой глагол, вспомогательный глагол, модальный глагол.
1.What are you doing?
2.She was sixteen last year.
3.Everything is in constant motion.
4.The atom is to serve mankind.
5.He was asked to read this paper at the conference.
6.The students are to be at the laboratory at 6 o’clock.
7.Laughter is the best medicine.
8.The delegation is to come on Monday.
9.A new film is shown in our cinema.
Упражнение 2. Переведите текст. Укажите следующие значения гла-
гола to be:
1— связка в составном сказуемом со значением быть, являться,
состоять, заключаться;
2— вспомогательный глагол для образования страдательного залога;
3— вспомогательный глагол для образования глагольной формы Progressive;
36
4— в усилительной конструкции со значением именно;
5— в обороте there to be;
6— модальный глагол.
Physics is the science studying various phenomena in nature. Its object is to determine exact relations between physical phenomena. Physics is divided very naturally into two great branches, experimental and theoretical. The task of the former is to make observations and carry out experiments. On the basis of the experimental facts theoretical physics is to formulate laws and predict the behaviour of natural phenomena. Every law is based on experiments. It was the study of natural phenomena that made it possible to formulate various laws. There are still a lot of problems to be solved. Scientists all over the world are doing their best to find answers to numerous unsolved problems.
1.3.2. Функции глагола to have
Функция |
Пример |
Перевод |
1. Cмысловой глагол со зна- |
They have (got) a |
У них дом (они |
чением иметь, обладать |
house in the coun- |
имеют дом) за |
(часто с got) |
try. |
городом. |
2. Вспомогательный глагол |
The house has been |
Дом построен. |
для образования страда- |
built. |
|
тельного залога форм Per- |
|
|
fect |
|
|
3. Вспомогательный глагол |
We have introdu- |
Мы ввели новую си- |
для образования действи- |
ced a new system |
стему работы. |
тельного залога форм Per- |
of work. |
Он учится в универ- |
fect и Perfect Progressive |
He has been stu- |
ситете два года. |
|
dying at the univer- |
|
|
sity for two years. |
|
|
|
|
4. Модальный глагол |
I have to buy anoth- |
Я должен (мне |
(часто переводится как |
er newspaper. |
придется) купить |
приходиться, пришлось и |
|
еще одну газету. |
т.п.) |
|
|
|
|
|
Упражнение 3. Укажите в данных предложениях функцию глагола to have: смысловой глагол, вспомогательный глагол, модальный глагол.
1. We’ll have a party tomorrow.
37

2.We’ll have to prepare for the party.
3.She has done a lot of work today.
4.We have invited our friends.
5.They have never met before.
6.Mr. Smith stayed at his office because he had to write his report.
7.She has to do a lot of work today.
8.She has a lot of work today.
9.They have a new computer.
Упражнение 4. Переведите текст. Укажите следующие значения гла-
гола to have:
1 — смысловой глагол со значением иметь, обладать; 2 — вспомогательный глагол для образования действительного залога;
3 — вспомогательный глагол для образования страдательного залога;
4 — модальный глагол.
Radioactivity is invisible and inaudible, and we cannot feel it until we have received too much of it and become ill. But in our nuclear age we have a vital tool, the Geiger counter, which is used for detecting radioactivity. It was invented by Hans Geiger, a German physicist, and has the ability to register cosmic rays as well as gamma-rays. Geiger counters have been made for all kinds of purposes — light ones for uranium prospecting, built-in types for atomic power stations and research establishments; counters with warning signals for factory workers who have to handle radioactive matter and whose hands and clothes have to be checked and so on.
1.3.3. Функции глагола to do
Функция |
Пример |
Перевод |
|
|
|
1. Cмысловой глагол со |
They do their |
Они делают до- |
значением делать |
homework |
машнюю работу |
|
every day. |
каждый день. |
2. Вспомогательный глагол |
Do you go to work |
Вы ходите на работу |
для образования вопроси- |
every day? – No, I |
каждый день? – Нет. |
тельной и отрицательной |
don’t. |
Она учится в универ- |
форм в Present и Past Sim- |
Does she study at |
ситете? – Да. |
ple |
the university? – |
Они закончили работу |
|
Yes, she does. Did |
вчера? – Нет. |
|
they finish the job |
|
|
yesterday? – No, |
|
|
they didn’t. |
|
|
|
|
38

|
|
Окончание таблицы |
Функция |
Пример |
Перевод |
3. Глагол-заместитель |
Metals conduct |
Металлы проводят |
для замены смыслового |
electricity better |
электричество лучше, |
глагола по избежание |
than semiconduc- |
чем (проводят) полу- |
его повторения |
tors do. |
проводники. |
4. Глагол-усилитель для |
This device does |
Этот прибор действи- |
усиления значения дей- |
help them in their |
тельно помогает им в |
ствия, выраженного |
work. |
работе. |
смысловым глаголом. В |
Why didn’t you |
Почему ты не перевел |
русском предложении |
translate this arti- |
эту статью? — Да я же |
усиление значения пере- |
cle? — But I did |
перевел ее! |
дается частицей же или |
translate it! |
|
словами действительно, |
|
|
несомненно |
|
|
Упражнение 5. Вставьте глагол to do в соответствующей форме, определите его функцию.
1.We always …the homework.
2.What are you …?
3.What methods … you use?
4.I … like mathematics but my brother … like it at all.
5.… you go to the university yesterday? — No, I … .
6.A wise man seldom changes his mind, a fool never … .
7.You … apply mathematical methods, … you?
8.I hate physics, I … like it at all but Nick … .
9.Why didn’t you go to the university yesterday? — But I … go there!
10.I … the test now. And you?
1.3.4.Функции и перевод слова one (ones)
Функция |
Пример |
Перевод |
|
|
|
1. Числительное |
One example |
Одного примера |
|
is enough. |
достаточно. |
2. Формальное подлежащее |
One is never late |
Учиться никогда не |
(стоит перед сказуемым). |
to learn. |
поздно. |
Данное предложение явля- |
One must work |
Надо упорно работать, |
ется неопределенно-личным. |
hard to get good |
чтобы получить хоро- |
В этом случае one часто |
results. |
шие результаты. |
употребляется с модальны- |
|
|
ми глаголами |
|
|
39

|
|
Окончание таблицы |
Функция |
Пример |
Перевод |
3. Формальное дополнение |
This enables one |
Это позволяет (нам) |
(стоит после сказуемого), |
to observe and |
наблюдать и регистри- |
обычно не переводится или |
record all the |
ровать все изменения. |
заменяется формальным |
changes. |
|
нам |
|
|
4. One в форме притяжа- |
One should always |
Надо всегда держать |
тельного падежа перево- |
keep one’s word. |
свое слово. |
дится на русский язык ме- |
|
|
стоимением свой, своя, |
|
|
свое |
|
|
5. Слово-заместитель, упо- |
I haven’t got a dic- |
У меня нет словаря. |
требляется для замены ра- |
tionary. I must buy |
Я должен купить |
нее упомянутого исчис- |
one. |
словарь. |
ляемого существительного |
Here are some |
Вот несколько книг. |
или существительных. Пе- |
books. Which ones |
Какие (книги) вы хо- |
реводится или словом, ко- |
would you like to |
тели бы взять? |
торое заменяет, или не пе- |
take? |
|
реводится совсем |
|
|
Упражнение 6. Укажите функции слова one(s) в данных предложениях: числительное, формальное подлежащее, формальное дополнение, словозаместитель.
1.One cannot read such technical papers without a dictionary.
2.He knew that no one could help him.
3.He is one of the best students in our group.
4.It allows one to estimate the parameter.
5.One is never late to learn.
6.These boxes are very small. We want to get bigger ones.
7.The idea of automation is one of the most important ideas for modern industry.
8.The right hand is usually stronger than the left one.
1.3.5.Функции и перевод слова that (those)
Функция |
Пример |
Перевод |
1. That (ед. ч.) — указа- |
Give me that text- |
Дайте мне, пожа- |
тельное местоимение тот, |
book, please. |
луйста, тот учеб- |
та, то (иногда этот), обыч- |
I like those flowers |
ник. |
но стоит перед существи- |
better. |
Те цветы мне нра- |
тельным. Those (мн. ч.) — |
|
вятся больше. |
те |
|
|
40
|
|
Окончание таблицы |
Функция |
Пример |
Перевод |
2. That (of), those (of) — |
The work of the new |
Работа нового прибора |
слова-заместители; они за- |
device is much more |
гораздо более эффек- |
меняют упомянутое суще- |
efficient than that of |
тивна, чем работа ста- |
ствительное, переводятся |
the old one. |
рого. |
или словом, которое заме- |
|
|
няют, или совсем не пере- |
|
|
водятся |
|
|
3. That — относительное |
Spaceships can |
Космические корабли |
местоимение который, -ая, |
cover distances |
могут покрывать рас- |
-ое, -ые; после существи- |
that are measured |
стояния, которые из- |
тельного вводит определи- |
in millions of kilo- |
меряются милли- |
тельное придаточное пред- |
meters. |
онами километров. |
ложение |
|
|
4. That — союз что; после |
He said that he |
Он сказал, что сдела- |
глагола вводит дополни- |
would do his best |
ет все возможное, что- |
тельное придаточное пред- |
to help them. |
бы помочь им. |
ложение |
|
|
5. That — союз то, что; |
That he failed in |
То, что он провалился |
вводит придаточное под- |
his examination |
на экзамене, никого не |
лежащее и придаточное |
did not surprised |
удивило. |
сказуемое |
anybody. |
|
Упражнение 7. Употребите вместо выделенных слов соответствующие им слова-заместители (one, ones, that, those).
1.The day on Mars is a little longer than the day on the Earth.
2.These changes are more radical than the changes occurring at low temperatures.
3.These methods are different from the methods in current use.
4.Most countries use units of the metric system and not the units of the imperial system.
5.There are many technical journals in our study; the most interesting journals are on that shelf.
6.Our data are the same as the data available in literature.
7.You should use a new method, not the old method.
8.This effect is different from the effect resulting from ultraviolet radiation.
41