Упражнение 1. При переводе данных предложений выполните задания в последовательности, предложенной в п. 3.3.2, и проверьте себя по ключу.

1.Memory is the place in your computer where information is actively

used.

2.The instruction manuals for most software applications contain a section describing the functions of each key or combination of keys.

3.Computers store information on disks in files.

4.Blank disks can be used to store your own information and programs, but these disks must be formatted before they can be used.

5.The price of the computer is $ 1000, which includes the printer.

6.This section introduces MS-DOS and shows how it helps you to use your computer easily.

3.4.Некоторые вопросы теории перевода: работа над

словом и словосочетанием

3.4.1. Введение

Настоящий раздел учебного пособия является следующей ступенью приобретения навыков письменного перевода с английского языка на русский. Большинство учебников и пособий по английскому языку на разных уровнях подробно рассматривает структуру языка, обучает анализу предложения, способам и правилам передачи грамматических и лексических форм на русский язык, нарушение которых может привести к значительному искажению смысла. Это, несомненно, необходимая стадия обучения переводу, так как она дает возможность реализовать первую по значимости задачу — адекватно воспринять основную информацию иноязычного текста.

Однако практически все учебники для неязыковых вузов на этом этапе и останавливаются. Следующему уровню перевода, а именно, редактированию с учетом стилистических, грамматических и лексических норм русского языка уделяется крайне мало времени. Но для переводчика именно этот этап перехода с уровня «для себя» на уровень «для других» является самым творческим и с этой точки зрения познания языков самым обогащающим.

Задавая свой извечный вопрос «Как переводить, дословно или по смыслу?», студенты неязыковых вузов зачастую не подозревают, что существует тщательно разработанная теория со своими категориями, терминами, закономерностями, определяющая четкие приемы перевода

109

практически в каждом конкретном случае несовпадения лексических и грамматических форм, и что любая трансформация при переводе совершается в рамках общепринятых правил, имеющих специальное название, термин.

Особенно важно ориентироваться в понятийном аппарате студентам, изучающим иностранный язык самостоятельно или в дистанционном режиме, так как они не всегда могут получить квалифицированное разъяснение в ходе работы над текстами. Целью настоящего раздела пособия является ознакомление студентов неязыковых вузов с наиболее частотной терминологией, относящейся к практическому переводу, и раскрытие на примерах сути рассматриваемых переводческих понятий.

Предлагаемый раздел не претендует на полный перечень переводческой терминологии, но останавливается на наиболее часто встречающейся

итребующей специальных разъяснений.

Враздел включены понятия: конкретизация и генерализация; добавления, опущения; перестановки; ложные друзья переводчиков; реалии, термины, неологизмы; эллипсис; эмфаза; литота и гипербола.

3.4.2. Лексические замены

Конкретизация

При переводе осуществляются разнообразные замены— замены отдельных слов, форм слова, частей речи, синтаксической структуры предложения.

Конкретизацией на уровне слова называется замена слова или словосочетания с более широким значением в языке подлинника, словом или словосочетанием с более узким значением в языке перевода.

В нижеперечисленных примерах и упражнениях рассматриваются примеры конкретизации наиболее часто встречающихся понятий, передающихся глаголами.

1. Глагол to go

Русские эквиваленты глагола to go конкретизируют значение «передвижение в пространстве» с точки зрения:

•способа передвижения (идти, ехать, лететь);

•выражения однократности, многократности (зашли, заходили/подошли, подходили).

Английскому глаголу to go в русском языке могут соответствовать как бесприставочные глаголы, так и глаголы движения с приставками(русский эквивалент в каждом конкретном случае определяется контекстом).

110

Сопоставьте английские предложения с их переводом на русский язык.

Упражнение 1. Переведите. Там, где возможно, назовите разные эквиваленты to go.

1. She went into the laboratory. 2. It would be easier to go on the train. 3. He went to the window. 4. A few minutes later he was gone. 5. I rose and went to the computer. 6. We went there straight in a taxi.

Упражнение 2. Переведите. Там, где требуется, прибавьте к русским эквивалентам соответствующие приставки.

1.I shall have to go to Moscow. 2. You stay here and I‘ll go for somebody.

3.Let’s go to the station and make a few inquiries. 4. They have gone to the war. 5. He went into the classroom. 6. Later on he went to night high school.

Упражнение 3. Переведите словосочетания. Обратите внимание на следующее.

Глаголы направляться/направиться имеют значение:

a) к чему-либо/кому-либо; б) куда? (в школу, библиотеку).

Глаголы отправляться/отправиться имеют значение:

а) поехать, направиться в путь; б) куда? (в гости, в парк и т.п.); в) с какой целью? (за врачом, за ребенком, спать и т.п.); г) как? (пешком, на такси и т.п.).

To go abroad, to go to the country, to go for a drive, to go for a walk, to go for a swim, to go on a visit, to go on a tour, to go by air, to go by bus, to go by rail, to go on foot, to go upstairs, to go downstairs.

Иногда выбор русского эквивалента глагола to go определяется контекстом и нормами лексической сочетаемости.

111

3. Глагол to put

Русскими эквивалентами глагола to put выступают глаголы класть/ положить; ставить/поставить, выражающие значение местоположения более конкретно.

The boy put his toys into a big box. Мальчик сложил игрушки в большую коробку.

Упражнение 6. Переведите. Конкретизируйте значение слова to put.

1.He put the parcel on the table. 2. She put some money in her bag.

3.The young man put the key into the lock and turned it. 4. He put the envelope into his pocket. 5. He was put in hospital. 6. He put an advertisement in

The tourists were put in the hostel. 12. The tourists were put into their carriage.

Упражнение 7. Дайте русские эквиваленты словосочетаний.

To put names in alphabetical order; to put the matter before smb.; to put the blame on smb.; to put one’s hopes on smb.; to put one’s proposal on paper; to put a room in order; to put smth. into service; to put theory into practice.

Упражнение 8. Проверьте, знаете ли вы русские эквиваленты следующих английских словосочетаний:

to put smth. to the test, to put smb. to trouble; to put off the conference, to put off the meeting; to put on speed, to put on weight, to put on the light; to put up a notice, to put up smth. for sale; to put forward a theory, to put forward a candidate, to put forward a document.

4. Глагол to tell

Русскими эквивалентами английского глагола to tell выступают близкие по значению глаголы рассказывать и говорить/сказать. Выбор одного из них часто определяется контекстом.

113

with a lot of papers before him. 9. My name was on the envelope. 10. «I shall be at the hotel», said Ted, «I’ve booked my rooms». 11. It was two hundred miles away from home. 12. It was only last year. 13. She was at the ceremony. 14. What are you going to be when you grow up? 15. The book is five dollars.

Конструкции to be + инфинитив, имеющей значение долженствования, обусловленного договоренностью, планом, или значение возможности, в русском языке регулярно соответствуют значениям должен (+ инфи-

нитив), нужно, надо, необходимо (+ инфинитив), можно, нельзя (+ инфи-

нитив).

Упражнение 16. Переведите.

1. Remember that we are to meet at nine o’clock sharp. 2. They are not to be trusted. 3. He is nowhere to be found. 4. Such men are to be pitied. 5. You are to stay in bed until I allow you to get up.

8. Глагол to have

Если в сообщении подчеркивается факт принадлежности, то в русском языке употребляется глаголесть (имеется). (I have a book. — У меня есть книга.)

Если главным в сообщении является не факт наличия, а другая информация (например, об определенном числе лиц/предметов), то глагол есть опускается при описании ситуации в настоящем времени, а в прошедшем и будущем времени соответственно употребляются формы было/

будет.

Возможны и иные лексические соответствия. Например: держать,

хранить, получать и др.

Сравните:

He had a sheet of paper in his hand. В руках он держал лист бумаги.

Упражнение 17. Переведите.

1. Have you a friend whom you can trust? 2. He had no other near relations. 3. She has deer, serious black eyes. 4. You have a good memory; and you have given me the facts faithfully. 5. He only had one son. 6. You

117

have a natural genius for researching. 7. He had an intellectual face. 8. When he had a problem, he often came and consulted his supervisor. 9. The girl hadn’t a penny of her own, I think. 10. Haven’t you had my message? 11. How much money did you have this year?

Обратите внимание на устойчивые сочетания с глаголом to have:

Конструкция to have + инфинитив, которая выражает значения долженствования или необходимости, соответствует в русском языке конст-

рукциям надо/нужно/следует/приходится + инфинитив; должен, обязан,

вынужден + инфинитив.

Упражнение 18. Переведите.

1. I have to go to London this week. 2. I had to save him. 3. I have to think of my future. 4. He had to hear what was said to him. 5. He has to help us. 6. You will have to wait a moment. 7. The money has to be paid. 8. You don’t have to apologize.

9. Глагол to end

Русскими эквивалентами глагола to end чаще всего бывают глаголы

кончиться/кончить; заканчивать/закончить; прекращать/прекратить.

Упражнение 19. Переведите.

1. The author ended his labour on the book. 2. How does the story end? 3. I knew that our conversation was ended. 4. Everything ended happily. 5. I couldn’t tell how the story would end. 6. I thought my troubles were all over when the schooldays ended.

10. Местоимения some, any

Русскими эквивалентами английского местоимения some выступают неопределенные местоимения какой-нибудь, какой-то, несколько, некоторые.

Местоимения какой-нибудь имеет значение «тот или иной», «неизвестно какой»; местоимение некий — «точно не известный», местоимение несколько употребляется только с исчисляемыми существительными;

118