Тема 1. Понятие о внимании

1. Внимание как направленность психики (сознания) на значимые объекты и

сосредоточение на них, предполагает

a) импульсивное поведение на основе имеющейся у человека установки;

b) повышенный уровень сенсорно-перцептивной, интеллектуальной или двигательной активности;

c) объём и концентрацию внимания на объектах окружающего мира;

d) готовность действовать и воспринимать окружающий мир определённым образом;

e) успешное выполнение нескольких разных по характеру видов деятельности.

2. В рамках теории установки внимание понимается как

a) акт апперцепции;

b) акт субъектификации;

c) акт регуляции;

d) акт объективации;

e) акт перцепции.

3. Назовите основные функции внимания.

4. Основные позиции отечественных психологов при решении вопроса о том, является ли

внимание самостоятельным психическим процессом, следующее ________.

Тема 2. Классические теории внимания

5. Рассматривая внимание как реакцию приспособления к окружающим

условиям, И.И. Ланге выделил следующие виды внимания:

a) инстинктивное, рефлективное, волевое;

b) сенсорное, эмоциональное, двигательное;

c) первичное, вторичное, производное первичное;

d) произвольное, непроизвольное, послепроизвольное;

e) природное, непосредственное, опосредованное.

6. В сущности волевого внимания И.И. Ланге и Т. Рибо подчёркивали значение

a) повышения уровня бодрствования;

b) настройки сенсорных органов;

c) регуляции двигательной активности;

d) активизации когнитивных карт;

e) ранней фильтрации информации.

7. Одной из основополагающих при изучении внимания в когнитивной психологии стала

высказанная У. Джемсом идея

a) приспособительной функции сознания;

b) о разных уровнях сознания;

c) избирательности сознания;

d) ритмичности сознания;

e) творческого синтеза сознания.

8. Установите соответствие

Авторы классификации внимания Виды внимания

a

)

Н.Н. Ланге 1 непосредственное, опосредованное;

b

)

Э. Титченер 2 волевое, инстинктивное;

c

)

У. Джемс 3 производное первичное;

d

)

Т. Рибо 4 активное, пассивное

9.Укажите основные итоги исследования внимания в рамках интроспективнофеноменологического подхода.

Тема 3. Культурно- исторический и деятельностный подход к исследованию внимания

10.Дополните

По Л.С. Выготскому, самой ранней генетической формой внимания является

__________________.

11.Непроизвольное внимание

a) является абсолютно случайным, неконтролируемым;

b) не зависит от прошлого опыта и воли человека;

c) обусловлено только особенностями объекта внимания;

d) обусловлено той деятельностью, в которую оно включено;

e) не зависит от состояния субъекта внимания

12.Главным признаком, отличающим послепроизвольное внимание от непроизвольного, отечественные психологи считают

a) наличие сознательной цели;

b) отсутствие волевого усилия;

c) интерес к объекту внимания;

d) регуляция процесса внимания;

e) использование приёмов организации.

Тема 4. Теоретико-информационный подход к проблеме внимания

13.Внимание как необходимый элемент системы переработки информации

человеком рассматривается

f) эмпирической психологией;

g) интроспективной психологией;

h) практической психологией;

i) культурно-исторической психологией;

j) когнитивной психологией.

14.Внимание как внутреннее (умственное) усилие, по Канеману, зависит больше

a. от активности субъекта, чем от сложности задачи;

b. от прошлого опыта субъекта, чем от его активности;

c. от активности субъекта, чем от его прошлого опыта;

d. от сложности задачи, чем от интенции субъекта;

e. от интенции субъекта, чем от сложности задачи.

15. Первой методикой изучения внимания в когнитивной психологии была предложенная К.

Черри

a. методика дихотического прослушивания;

b. методика ассоциативного эксперимента;

c. методика «двойной стимуляции»;

d. методика «корректурная проба»;

e. регистрация вызванных потенциалов.

16. Укажите неправильный ответ.

А. Трейсман, в отличие от Д. Бродбента, считала, что

a. сигнал оценивается только предварительно по физическим признакам;

b. фильтрация информации происходит окончательно при её входе;

c. «иррелевантные сообщения» не блокируются полностью при входе информации;

d. отбор информации - многоуровневый поэтапный процесс;

e. окончательно отбор информации осуществляется по семантическим признакам.

17. Укажите неправильное утверждение.

Анализируя внимание, У. Найссер высказал следующие идеи:

a) внимание – это позитивный конструктивный процесс;

b) идея фильтра не проясняет, а запутывает вопрос о внимании;

c) предвнимание осуществляет грубый анализ информации;

d) когнитивные карты не изменяются в процессе жизни человека;

e) фокальное внимание осуществляет тонкий анализ информации.

18. Установите соответствие

Модели внимания Авторы

a

)

ранней селекции; 1 Д. Канеман

b

)

поздней селекции; 2 У. Найссер

А.

c

)

внимание как внутреннее усилие 3 А. Трейсман

d

)

компромиссная модель ранней селекции 4 Д. Бродбент

е

)

творческого апперцептивого синтеза 5 Д. Дейч

19. Дополните

Основным предметом дискуссии авторов моделей селекции информации было

__________________.