2. Рост доли частного бизнеса в науке.
3. Рост количества исследователей: в 2013 году на планете работало 7,8 млн учёных — на 20% больше, чем в 2007. В России в 2013 году – 440,6 тыс. научных сотрудников — по сравнению с 2007 доля в мировом исследовательском сообществе снизилась с 7,3 до 5,7%.
4. Глобализация науки и образования.
Особенности науки XXI века.
Формирование феномена технонауки.
Жильбер Оттуа писал о «современном научном исследовании, в котором технология (окружающие нас повсюду технологические пространство и время) являются как «естественной средой», так и перводвигателем развития». Технологии – среда для развития науки (науке для ее развития необходимы технологии, выступающие в виде инструментов и артефактов), и сами инструменты становятся объектами исследования.
Технонаука активно преобразует не только мир вокруг человека, но и отводит человеку место в сфере трансформации и манипуляции. Особенность 21-го века – наука перерастает в технологию, и технология определяет развитие науки.
Формирование феномена технонауки.
(«technoscience» постакадемическая, постнормальная, предпринимательская наука, режим производства знания-2 (mode-2 research)
утверждение о решающей роли технологий в развитии современной науки,
представление об утверждении преобразовательного отношения человека к миру,
оформление отношения к будущему как открытому и непрозрачному,
провозглашение технанауки как силы, которая неограниченно расширяет сферу трансформаций и манипуляций до и вне человеческих сил, без пространственных и временных ограничений.
Познание с неизбежностью перерастает в технологию, технологии определяют направления развития науки, что в культуре приводит к доминированию познавательного отношения мира. «Технонаука – это гибрид онаученной технологии и технологизированной науки» пишет Вольф Шефер [Schafer W.]
2. Формирование феномена гражданской науки, она же профанная наука.
(citizen science, «профанная наука»).
Вовлеченность обычных граждан в производство знаний, за счет информатизации и цифровизации жизни каждого человека. Развитие цифровизации активно вовлекает обычных людей не только в потребление знаний, но и в получение знаний. Несколько примеров проектов в рамках гражданской науки. Первый пример – начало марта 2020 года.
3. Возрастание роли «профанного знания» (знание неспециалиста, знание дилетанта, знание «человека с улицы»)
Казус Terri Schiavo. Эта женщина в 1990-м году в возрасте 26 лет очень неудачно решила радикально поголодать. Это вызвало остановку сердца, и на 15 лет впала в бессознательное состояние, врачи решили, что никогда больше она оттуда не выйдет. Ее муж говорил, что, когда она была здорова, она говорила, что такой жизни для себя не хотела бы. И тогда он обратил внимание, что нужна бы эвтаназия. Религиозные родители были против. В 2003 году была медицинская судебная экспертиза у пяти разных врачей, двух врачей подобрал ее муж, и они решили, что ее мозг мертв; два врача, выбранных воцерковленными родителями, решили, что у нее есть. И суд присяжных вынес решение об отключении ее от искусственного питания – и она умерла (перестало биться сердце) через две недели. И патологоанатомы никогда не видели человека, умершего от глубокого обезвоживания. Обратите внимание, профанное знание исходит из системы ценностей – у родителей и у мужа. Е.В. Брызгалина противница эвтаназии, можете посмотреть видео на постнауке.
Казус Terry Wallis. 19 лет был в таком же бессознательном состоянии, а потом из него вышел.
Особенности профанного знания (профанный с латинского «лишенный святости, чистоты»). Сегодня профанный значит неэкспертный, обыденный.
– лишено предметной дифференцированности и углубленности науки,
– может не обладать и не стремиться обладать свойствами системности и обоснованности,
– нельзя назвать интерсубъективным,
– не подлежит оцениванию с позиций «истина-ложь».
Социальные условия оформления личностного выбора требуют информированности, то есть осведомленности, обладания знаниями в сфере личностного выбора, необходимость которого обусловлена развитием науки и технологий.
Вчера один из депутатов Госдумы обратился с запросом по поводу использования генетического материала материал – получить материал о генетическом профиле, россияне за рубеж отправляли свой генетический материал, и является спорным вопрос о передаче генетических данных россиян заграницу (опуская даже спорный вопрос о разработке этнического генетического оружия). Полученные американскими учеными данными означают, что и данные родственников этих людей окажутся у генетиков. Такого рода примеры множества; форм, в которых обычные граждане могут поучаствовать в развитии науки, становится все больше.
Особенности науки рубежа XX-XXI века.
Формирование постнеклассической науки – новый образ науки (неклассическая – с начала 20-го века; классическая – Новое время):
– выдвижение на первый план междисциплинарных, комплексных и проблемно ориентированных форм исследований;
– формируются особые способы описания и предсказания возможных состояний развивающегося объекта, наука зависит от состояния самого объекта.
– применяются методы исторической реконструкции объекта, сложившиеся в гуманитарном знании.
Особенности науки XX-XXI века.
– результаты экспериментов с объектом, находящимся на разных этапах развития, могут быть согласованы только с учетом вероятностных линий эволюции системы;
– нет свободы выбора эксперимента с системами, в которые непосредственно включен человек;
– современные способы описания объектов предполагают введение аксиологических факторов в содержание и структуру способа описания (этика науки, социальная экспертиза программ и др.).
Выводы:
В истории познания зачатки науки формировались внутри философии (античность), были зависимы от религиозных догм (средневековье), были тесно связаны с искусством (возрождение). Классическое понимание науки как самостоятельной сферы познания действительности и практики сложилось в Новое время. Неклассическая наука сформировалась на рубеже Х1Х-ХХ веков, постнеклассическая наука складывается в конце ХХ-начале ХХ1 вв.
Лекция от 14 марта.
Тема: современная
Особенности науки мы будем детализировать, обращаясь к конкретным концепциям. Важно отличать космологию и космогонию.
Вопросы:
Космология и космогония. Проблема бесконечности.
Антропный принцип в космологии ХХ века.
Космология - область науки, в которой изучаются Вселенная как целое и космические системы как ее части.
Космогония - в современном понимании, раздел астрономии, изучающий происхождение космических объектов и систем. Космогонические – античные представления о происхождении мира.
Физика закладывает теоретический фундамент под картину Вселенной, описываемую космологией и космогонией.
Астрономия представляет необходимые для построения естественно-научной картины мира эмпирические данные.
Вопрос "что такое мир?" люди, которые жили тысячи лет назад, люди бы не поняли. "Земля" – место расселение в восточных славян в "Слове о полку Игореве".
Понятие «космос» с древнегреческого - первоначально украшение конской сбруи, в дальнейшем - «порядок, строй, красота»; в дальнейшем оно стало указывать на все упорядоченное, устроенное, украшенное. "Космос – косметика" – с помощью косметики женщина приводит себя в упорядоченное состояние.
Понятие «Вселенная» - церковнославянский перевод древнегреческого слова «ойкумена - область мира, освоенная человеком». Это же слово "ойкумена" в слове экология.
После Аристотеля и у римлян космос отождествляется с миром в целом - Universum-ом. Универсум включает всё сущее, университет – все возможные знания.
В новоевропейское время (Новое время) понятие "космос" теряет философское содержание, в него начинают вкладывать астрономическое содержание. К 19-20 вв. – сугубо астрономическое значение. С астрономической точки зрения – мы все с вами космонавты, мы находимся на одном из космических объектов.
Космология и космогония в античности.
Представление о целостности мира и завершенности мира античная культура выражала через понятие космос – Кόσμος. Космоцентризм – установка в постижении природы и человека исходя из понимания космоса.
1. Космос одновременно чувственен и умопостигаем. Лосев: «бесконечно большое осуществление этих закономерностей есть космос видимый, слышимый и вообще чувственно воспринимаемый, но насквозь пронизанный вечными идеями
2. Космос эстетически совершенен, гармоничен. Платон: «Космос – прекраснейшая из возможных вещей». Для античности понятие прекрасного абсолютно объективно (не зависит от представления людей), космос гармоничен, он не может быть не гармоничным.
3. Космос как оформленность бытия. Диалектика космоса и хаоса. Пифагорецы считали, что гармония сфер не опирается ни на какую акустику, все построено. Хаос – нечто неупорядоченное; в хаосе космос и погибал в представлении большинства древнегреческих философов, космос погибал в хаосе.
4. Космос выразителен («пребывает во всем»). Платон считал, что изучая космос, мы изучаем идеальный мир.
Математик Пифагор (VI-V в. до нашей эры.) первым высказал мысль о шарообразности земли.
Платон (V-IV в. до н.э.) считал, что астроном изучает на небе идеальный мир, соответствующий достоинствам богов.
Аристотель (IV в. до н.э.): неизменный и совершенный мир начинается за Луной, в нем господствует пятый элемент – квинтэссенция. Аристотель заметил, что Луна имеет форму шара, поскольку она не удлиняется и не сужается, как если бы она была плоской. Прямое доказательство того, что Земля имеет форму шара – корабль на горизонте скрывается по частям, значит, земля как минимум выпуклая.
Птолемей Клавдий (II век н.э.)
Основное сочинение по астрономии – «Великое математическое построение астрономии в 13 книгах»
Геоцентрическая модель: Земля в центре и не может двигаться. Солнце стоит на третьем месте от Земли, а каждая планета движется не только вокруг Земли, но и по дополнительным орбитам (эпициклам).
Соответствовала христианской космологии и удовлетворяла практическим потребностям, не сильно расходясь с наблюдениями.
Земля – Гея (богиня) – отсюда геоцентризм, геология и т.д. Предполагалось, что звезды на сферах занимают строго фиксированные места. Модель Птолемея позволяла ориентироваться мореплавателем. Птолемей знал о недостатках своей теории, но тем не менее она просуществовала очень долго, потому что соответствовало христианству – Земля в центре.
Святой Августин (354 –430). В «Исповеди» предостерегал от «болезни любопытства… которая толкает нас к попыткам открыть секреты природы, лежащие за пределами нашего понимания. Я уже не мечтаю о звездах».
Система Птолемея была подставлена под сомнение польским астрономом Николаем Коперников. Коперник не решал вопрос о том, как устроена Вселенная; ко времени его жизни (16 век) математика усложнилась, а церкви нужно было вычислять даты Пасх. И утверждение о том, что Земля движется – побочный вывод из этого. «Я часто размышлял, нельзя ли найти какое-либо более точное сочетание кругов». Свыше 15 лет своей жизни он пытался адаптировать свою систему к Птолемею, но у него ничего не вышло, и он распространял свои идеи тайно. Трактат Коперника вышел в 1543, сначала разрешили, потом он был запрещен и разрешен только в 1920 (?). Церковь вообще признала гелиоцентрическую модель только в 1992 году.
Гелиоцентрическая модель – не была новой в 16 веке, до Коперника о ней тоже говорили.
– «Коперниканский переворот», или «Коперниканская революция»: полное устранение метафизической иерархии аристотелевского космоса. Важно не то, что он заменил один объект в центре (Землю) на другой (Солнце). Важно, что он разрушил аристотелевскую систему перводвигателя, из земли; у Коперника энергия исходят из Солнца. Коперниканский переворот – Копеник открыл новое воплощение ума по отношению к миру. Коперник: «скорее нам следует допустить, что подвижность Земли соответсвует ее форме, чем движется весь мир вокруг, пределы которого неизвестны и недостижимы».
Основные положения:
– не Вселенная движется вокруг неподвижной Земли, а Земля перемещается в космическом пространстве.
– идея относительности движения: видимое нашим взором должно быть понято с учетом движения того тела, откуда ведется наблюдение.
Коперниканская революция. Научная революция – радикальное изменение содержания научного знания, связанное с переходом к новым теоретическим и методологическим предпосылкам, к новой системе понятий и методов, и сопряженное с качественным изменением мировоззрения. Шопенгауэр и Ницше по-новому осознали неуместность человека во Вселенной, о которой человек ничего не знает. Коперниканская революция повлияла и на немецких романтиков, и на Шпенглера.
Совершенно новый способ познания.
О происхождении "бутерброда". В осажденной крепости люди ели только хлеб, и Коперник увидел, что люди болеют именно те, кто едят хлеб. Потому что хлеб грязный, падает на пол. И тогда он решил намазывать хлеб сбитыми сливками, чтобы была видна грязь. Тевтонцам не удалось захватить замок, они сняли осаду, приехал медик, у которого фамилия была похожа на "Бутерброд" (видимо, так).
Галилей открыл 4 спутника Юпитера (1610) ; установил, что Млечный путь – скопление звезд, открыл пятна на Солнце и фазы Венеры. Открытие солнечных пятен доказывает, как правильно понял Галилей, что Солнце тоже вращается. Галилей начал пропагандировать идеи Коперника, Галилей образно и живо писал, искусно владел языком. Церкви все это не нравилось. Сочинение Коперника «О вращении небесных тел» было запрещено.
1632 "Диалог о двух главнейших системах мира — птолемеевой и коперниковой". Его "Диалог" был запрещен в итоге, Галилей стал узником инквизиции, ему запретили вообще с кем-либо спорить, потому что он всех убеждал, как только начинал спорить. Заставили отречься от своих взглядов. Когда пришел Галилей, он сказал: движение обладает законом, и оно может быть познано на языке математики. Если есть сущности, то нет динамического закона.
Заслуга Галилей не только в прямых доказательствах верности идей Коперника, но
Для Галилея книга природы написана на языке математики, Бог для него – это математик. Человек должен сделать над собой усилие, чтобы увидеть мир таким, какой он есть по своей сущности.
Третья модель Вселенной, компромисс между Птолемеев и Коперника – датского астронома Тихо Браге (вторая половина 16 века). Браге на закатном небе обнаружил яркий объект и определил комету, несколько дней наблюдал и смог рассчитать ее орбиту. Согласно Аристотелю, кометы существовали в подлунном мире. Браге рассчитал, что комета находилась в четыре раза дальше Луны; в концепцию неизменных, недвижимых небесных тел это не вписывалось. Он же говорил о том, что небесные тела не могут быть твердыми. Пытался согласовать церковное и научное учение. Он рассчитал, что даже самая маленькая звезда в десятки-сотни раз больше Солнце, и сам не поверил в это.
Считал, что Земля находится в центре мира, Солнце движется вокруг Земли, а планеты — вокруг Солнца. Открыл годичное неравенство и вариацию в движении Луны, доказал, что кометы находятся дальше от Земли, чем Луна, составил таблицы рефракции света в земной атмосфере.
Тихо Браге был из богатой семьи, его готовили в юристы, днем он под надзором учителя занимался юриспруденцией, а ночью – астрономией. Браге жил до Ньютона.
Модель Тихо Браге.
Исаак Ньютон (1643 – 1727). Разработал математический аппарат для объяснения того, как тела воздействуют друг на друга.
В труде “Математические начала натуральной философии” (1687 г.) заложил основы классической физики:
1. Существует абсолютное пространство, которое однородно, изотропно и имеет бесконечную протяженность.
2. Существует абсолютное (истинное и математическое) время. Время бесконечно и имеет одно измерение.
Первый закон Ньютона –
Второй закон – F = ma (сила
Третий закон – всякое действие вызывает противодействие.
Ньютон: законы, установленные на Земле, будут действовать во всей Вселенной.
Классическая наука о Вселенной.
1) Вселенная бесконечна, следовательно, она не может быть чем-то целым. Если Вселенная бесконечна, тогда каждая точка получает воздействие гравитации с разных сторон, следовательно, Вселенная это нечто целое и устойчивое (?).
2) Любые изменения в бесконечной Вселенной имеют локальный характер;
3) Вселенная, рассмотренная как всё существующее (Универсум), неизменна.
По Ньютону, пространство – это божественная основа мира. По Ньютону – это божественный регулятор мироздания. Космология не рассматривалась как точная наука.
Внутри сферы – некоторое количество звезд.
Если бы звезды светили бесконечно долго, то в любом направлении взгляд с Земли упирался бы в звезду. Но мы видим темное небо. Это фотометрический парадокс Г. Ольберса (1820)
Гравитационный парадокс Хуго фон Зеелигера (1895)
Гравитационный парадокс состоит в том, что закон всемирного тяготения Ньютона не даёт ответа на вопрос о гравитационном поле, создаваемом бесконечной системой масс (если только не делать очень специальных предположений о характере пространственного распределения этих масс).
Вывод: или Вселенная небесконечна, либо вещество в ней не распределено равномерно.
В ХХ веке на смену представлениям о стационарной, неизменной Вселенной пришло представление об изменяющейся Вселенной. Это связано с фигурой Эйнштейна.
Эйнштейн рассмотрел Вселенную как у Ньютона, но внес силу отталкивания; и пришел к выводу: Вселенная может быть стационарной, только если она конечная, но при этом не имеет границ. Идея нестационарной релятивистской космологии – Вселенная должна расширяться.
Эдвин Хаббл – американский астроном, в 1924-26 гг. обнаружил что спиральные
Это подтвердило гипотезу именно о расширении галактики в видимой части Вселенной.
Эффект Доплера: число волновых колебаний, приходящих в течение момента времени от источника звука (света) к приемнику, зависит от скорости движения источника по отношению к приемнику.
Эффект «красного смещения»
Происходит общее расширение метагалактики таким образом, что, чем больше расстояние между звездными системами, тем выше скорость их взаимного удаления. Вывод: Галактики разбегаются. Мы живем в расширяющейся Вселенной. Если бы галактики оставались неподвижными, мы бы не смогли жить.
Распространено ошибочное представление, что Вселенная расширяется, заполняя собой пустое пространство. Вселенная расширяется, оставляя пространство между группами галактик.
Зайчик находится только в двух измерениях, на поверхности сферы, ни в прошлое, ни в будущее он двигаться не может (ось t). Для этого ему бы пришлось покинуть свой мир, а это невозможно. Вселенная у зайчика кривая, и линейка у зайчика кривая; Вселенная расширяется (шарик надувается) и линейка увеличивается вместе с зайчиком.
Галактикой называется большая система из звёзд, межзвёздного газа и пыли, тёмной материи и, возможно, тёмной энергии, связанная силами гравитационного взаимодействия. Наш Млечный путь сближается с галактикой Андромеда. Когда галактики встретятся, они состоят в основном из газопылевых облаков, зажгутся тысячи сверхновых звезд. Отношение к знаниям прагматическое, космос осваивается для военных преимуществ. Для того чтобы посмотреть на столкновение галактик (?) – в это не станут вкладываться.
Нестационарность и однородность Вселенной.
Космологический постулат:
Вселенная однородна в том смысле, что структурные элементы далеких звезд и галактик, физические законы, которым они подчиняются, и физические константы с большой степенью точности одинаковы повсюду.
Вселенная однородна с точки зрения распределения вещества.
Физик, нобелевский лауреат Х. Альвен относит модель Большого взрыва к математическим мифам: «космогоническая теория представляет собой верх абсурда - она утверждает, что вся Вселенная возникла в некий определенный момент подобно взорвавшейся атомной бомбе, имеющей размеры (более или менее) с булавочную головку… Похоже на то, что в нынешней интеллектуальной атмосфере огромным преимуществом космологии Большого взрыва служит то, что она является оскорблением здравого смысла credo guy absurd. Когда ученые сражаются против астрономической бессмыслицы вне храмов науки, неплохо было бы им припомнить, что в самих этих стенах подчас культивируется еще худшая бессмыслица…».
Космогоническая картина выстроена в концепции «Большого взрыва». Нельзя задавать вопросы: что было до большого взрыва? Что взорвалось и когда? Эти вопросы нельзя задавать. Концепция утверждает, что современный мир возник из ничего, потому что мы не можем сказать, из чего он создан. В 2014 году на change.org решили подписать петицию об отмене астрономии в школах, запретить в России продажу телескопов, закрыть планетарии, т.к. это мешает православию.
Американский рэпер второго эшелона поспорил с ученым-астрономом Тайсоном (любимец интернета) о том, что земля плоская, ведь горизонт не закругляется; земля заканчивается на полюсах, и задача NASA – сохранить тайну о плоской земле.
2016 год, январь.
Рэпер записал трек о том, что земля плоская; Тайсон раскритиковал и записал обратный трек, посмотрите по ссылке – https://soundcloud.com/drtyson/flat-to-fact
Лекция от 21 марта (Печатаю по аудио с почты группы, которое нельзя скачать + презентация №3).
Космогония. Концепция «Большого взрыва».
Каким образом началось разбегание галактик? В современной науке основная космогоническая концепция – концепция Большого взрыва (далее – БВ). Используют сверхмалые и сверхбольшие числа, это составляет трудности в восприятии; поэтому ознакомьтесь с концепцией Большого взрыва по письменным источникам. Концепция Большого взрыва моделируется гипотезой инфляционной Вселенной. В основе гипотезы – представление о существовании компенсирующей гравитацию силы космического отталкивания невероятной величины, которая смогла разорвать некое начальное состояние материи. Это начальное состояние Вселенной – т.н. сингулярность – бесконечная плотность массы.
Сингулярность – бесконечная плотность массы, расстояние между соседними галактиками должно было равняться нулю; вся Вселенная – сфера с нулевым радиусом. Что было до этого момента – вопрос ненаучный, потому что предсказуемость нарушается в момент БВ, и события, предшествующие Большому взрыву не имеют никаких следствий для нашей Вселенной и не должны приниматься в расчет. Вопрос о том, кто создал условия для БВ тоже не является научным. Считается, что в момент БВ Вселенная была бесконечно горячей и в затем в процессе ее расширения температура постепенно снижалась. Эта картина горячей Вселенной была впервые предложена Джорджем Гамовым (Георгий Гамов, советский и американский физик). И он с соавторами сделал предсказание: излучение, возникшее на изначальных, горячих стадиях развития Вселенной, должно сохраняться до наших дней, но его температура должна быть всего на несколько градусов выше абсолютного нуля. И подтверждением факта БВ считается 1964 (по некоторым данным – 1965), когда американские астрономы обнаружили реликтовое электромагнитное излучение с температурой около 3 градусов по шкале Кельвина. Это открытие убедило ученых, что БВ имел место, и температура в момент начала существования нашей Вселенной была очень высокой. Напомню, что температура – мера энергии скорости частиц; значит, охлаждение Вселенной должно иметь важные последствия для материи. При очень высоких температурах стремительное движение частиц препятствует взаимному притяжению под действием ядерных или электромагнитных сил. Но с понижением температуры частицы могут притягиваться, соединяться друг с другому.
Для того, чтобы объяснить процесс инфляции (с лат. «вздутие») воспользуемся аналогией. Представьте снежный горный склон, в который вкраплены разнородные мелкие предметы – веточки, кусочки льда, какие-нибудь фантики. Со склона скатывается небольшой снежок. Двигаясь вниз, он увеличивается в размерах, на него налипают новые слои со всеми вкраплениями. Чем больше размер снежка, тем быстрее он увеличивается в размерах. Если склон заканчивается пропастью, ком в нее полетит, достигнет дна и составные части кома разлетятся в разные стороны. Как можно используя эту аналогию, объяснить процесс инфляции? Физики вводят понятие инфлатонное поле, которое заполняет всё пространство. В нашей аналогии – это снег на склоне. Благодаря случайным колебаниям, оно принимает разные значения в произвольных областях пространства в разные моменты времени и ничего существенного не происходило до тех пор, пока не сформировалась однородная конфигурация этого поля. Размером, как считают ученые, не больше 10^-33 см (десять в минус третьей степени сантиметра). Предполагается, что при таких масштабах уже справедливы законы физики, поэтому можно дальше описывать поведение системы. Сразу после этого та пространственная область, которая была занята флуктуацией, т.е. случайным отклонением величин от средних значений, начала быстро увеличиваться в размерах. А инфлатонное поле стремится занять положение, в котором его энергия минимальна – снежный ком покатился. Такое решение длилось всего 10^-35 секунды. Но этого времени считается достаточным для роста диаметра вселенной как минимум в 10^27 раз, и к окончанию инфляционного периода Вселенная могла быть размером в 1 сантиметр. Инфляция заканчивается, когда инфлатонное поле достигает минимума энергии – дальше катится кому некуда в нашей аналогии. При этом накопившаяся кинетическая энергия переходит в энергию рождающихся и разлетающихся частиц – этот момент и называют Большим взрывом.
Если мы вернемся к нашей аналогии и предположим, что наш снежный склон имеет сложный рельеф, несколько разных минимумов, кочки, неровности – то есть снежный комья (будущие вселенные) будут непрерывно рождаться. Каждый ком может скатываться в любом направлении, и тем самым может порождаться множество Вселенных со своими специфическими параметрами, и они будут отличаться друг от друга. Ключевой вопрос – как могла масса вселенной, ее энергия, поместиться в первоначальном объеме? Поскольку во Вселенной существуют не только материя и гравитационное поле, известно, что энергия гравитационного поля отрицательна, и во Вселенной нашей энергия гравитации компенсирует энергию, заключенную в частицах, планетах, звездах, то есть в массивных объектах. Таким образом закон сохранения энергии действует, и суммарная масса энергия и масса нашей вселенной практически равны нулю. Это обстоятельство отчасти объясняет, почему зарождающаяся Вселенная не превратилась сразу в Черную дыру – ее суммарная масса была микроскопична вначале, и вначале нечему было коллапсировать; и только на более поздних стадиях развития появились локальные сгустки материи, способные создавать вокруг себя такие гравитационные поля, из которых не может вырваться свет. Соответственно, и частиц, из которых сделаны звезды, на начальной стадии развития просто не существовало. Элементарные частицы стали рождаться в тот период развития Вселенной, когда инфлатонное поле достигло минимума потенциальной энергии, т.е. когда произошел БВ. Обратите внимание, что область, занятая инфлатонным полем в концепции БВ трактуется как разрастающаяся со скоростью, существенно большей скорости света. Как это соотносится с теорией относительности Эйнштейна, ведь быстрее света не могут двигаться материальные тела? А в данном случае двигалась воображаемая, нематериальная граница той области, где рождалась Вселенная. И окружающая среда не сопротивлялась расширению области пространства, охваченного все большее расширяющимся инфлатонным полем. Поскольку ее как бы еще не существовало для возникающего мира.
Общая теория относительности утверждает, что физическая картина, которую видит наблюдатель, зависит от того, где он находится и как он движется. Описанная выше картина справедлива для наблюдателя, находящегося внутри этой области. Причем он никогда не узнает, что происходит вне той области пространства, где он находится. А другой наблюдатель, если бы представить, что он существовал и смотрел на эту область снаружи, никакого расширения бы просто не обнаружил. Вот это инфлатонное поле, возможно, и сейчас продолжает существовать и испытывать флуктуации.
Но мы внутренние наблюдатели, мы находимся внутри Вселенной, и мы не в состоянии увидеть того, как возникла наша Вселенная, если граница ее не может достигнуть даже свет. Давайте пойдем дальше.
