
- •Что за курс такой?
- •Как же это связано с юриспруденцией?
- •Содержание курса.
- •Тема 1. Наука как форма духовного освоения действительности.
- •Тема 2. История естествознания: традиции изучения природы.
- •Тема 3. Современная научная космология.
- •Тема 4. Образы мира живого. Проблема происхождения жизни. Сущность жизни.
- •Тема 5. Мир как система. Системный подход в современной науке: кибернетика. Искусственный интеллект: понятие, перспективы, ограничения. Синергетика как междисциплинарная научная отрасль
- •Тема 6. Концепция эволюционизма в современной науке.
- •Тема 7. Природа и общество: экологические и демографические аспекты взаимодействия.
- •5 Семестр:
- •Тема 8. Происхождение человека. Представление об антропосоциогенезе в современном естествознании.
- •Тема 9. Синтез естественнонаучного и социогуманитарного знания о человеке и социобиологии
- •Тема 10. Политическое и эстетическое поведение человека: биологические и социальные факторы в представлениях биополитики и биоэтики.
- •Тема 11. Генно-средовая парадигма в исследовании индивидуальности человека
- •Тема 12. Ценностные и правовые регулятивы развития новых технологий и направлений науки
- •Тема 13. Человек как объект и субъект естественнонаучного познания: этическое и правовое регулирование биоэтических ситуаций
- •Тема 14. Тренды науки 21 века: проблемы и перспективы.
- •Наука как знание, как особый вид деятельности, как социальный институт.
- •Естественнонаучные и гуманитарные дисциплины: черты сходства и различия.
- •Критерий использования специальных методов, приемов и процедур.
- •Ответы на тест.
- •Естествознание: две трактовки.
- •2. Объединение всех сведений о природе в рамках философии. Античное обращение к природе связано с построением натурфилософских концепций.
- •3. Особенности античного обращения к природе
- •4.Природа «фюсис» мыслилась через противопоставление её неприродному, искусству («технэ»).
- •Признание того, что истинность теорий относительна;
- •Признание равноправия нескольких различающихся теоретических подходов к описанию одного и того же круга физических явлений;
- •3. В квантовой механике неотъемлемость учета условий наблюдения от теоретической постановки проблемы;
- •4. Принципиально вероятностный характер квантовой механики;
- •5. Усложнение языка теории и все более высокая математизация физической теории;
- •6. Отказ от наглядности.
- •Примеры проектов гражданской науки:
- •3. Возрастание роли «профанного знания» (знание неспециалиста, знание дилетанта, знание «человека с улицы»)
- •4. Формирование постнеклассической науки:
- •1.Космос одновременно чувственен и умопостигаем.
- •2.Космос эстетически совершенен, гармоничен.
- •3.Космос как оформленность бытия. Диалектика космоса и хаоса.
- •4.Космос выразителен («пребывает во всем»)
- •Тема 4. Образы мира живого. Проблема происхождения жизни. Сущность жизни.
- •4 Основные концепции происхождения жизни:
- •Концепция креационизма
- •Концепция самопроизвольного (спонтанного) зарождения жизни
- •Концепция панспермии
- •Концепция биохимической эволюции
- •Предыстория развития экологии.
Концепция панспермии
Мы с вами понимаем, что для естествознания такое переопределение ничего не дает. Еще одна версия, которая возникла в этот период, третья гипотеза происхождения жизни - гипотеза панспермии. Это отказ решать проблему происхождения жизни вообще. Заметим, что тот же Пастер проводил опыты с конкретными живыми объектами, а выводы распространял на происхождении жизни вообще. Эта концепция предложила заменить не особо понятные, но довольно предсказуемые условия первичной Земли на еще более непонятные и непредсказуемые условия дальнего космоса, в котором либо жизнь существует вечно, либо где-то возникает, и под действием малопонятных физических факторов переносится с планеты на планету.
Концепция панспермии, которая фиксирует, что на Землю для начала земной жизни из космоса должны попасть зародыши жизни (спермии) бывают в двух разновидностях. Классической - является идея не направленной панспермии, она подчеркивает случайный характер заноса зародышей жизни на Землю. Этой позиции придерживались достаточно авторитетные ученые (С. Аррениус и Гельмгольц). В рамках этой концепции изучают природу космической пыли. Есть версия, что она может состоять из микроорганизмов.
Были попытки в 80-х годах 20 века в лабораторных условиях воспроизвести то, как существуют кометы. Кометы действительно состоят из ледяных сердечников. Когда в лабораторных условиях вводили примеси органических соединений, имитировали Солнце, имитировали воздействие глубокого космоса, то в глубоком вакууме, после испарения ледяного сердечника ядра кометы, на сухом остатке наблюдали корочки, сложенные из тончайших параллельных нитей, которые даже визуально вызывали отсылки к структуре ДНК. Когда исследователи ввели в состав кометы аминокислоты и нуклеотиды, то, в условиях вакуума, цепи из аминокислот послужили матрицами для нуклеотидов. Т.е. происходили процессы, напоминающие те, которые известны при изучении земной жизни.
Ясно, что из таких лабораторных установок не вышел не зайчик, не Адам , даже амеба не получилась. Всем известно, что все экспедиции в околоземное пространство не подтвердили за пределами земли формы жизни в вариантах, известных на земле. Но вот эти отрицательные опыты по попыткам обнаружить бактериальные споры в космосе на самом деле не ведут к опровержению концепции панспермии, потому что мы с вами говорили дальний космос нам не знаком и если мы имели возможность эмпирически через пробы грунтов или атмосферы доказать, что нигде нет жизни - концепцию панспермия можно было бы отвергнуть. Поэтому эта концепция в принципе может быть подтверждена, на земле сейчас ждут результаты сбора марсианского грунта, но опровергнуть эту концепцию в условиях расширяющейся вселенной просто нельзя.
Понятно, что на это обращает внимание вторая разновидность концепции панспермии базирующейся на идее направленной панспермии. Жизнь на землю занесена случайно. Нобелевский лауреат известный генетик 20 века Крик говорит о том, что наше тело и разум вместе с ценностями - это орудие некоего зародыша, который кем-то сознательно занес жизнь и в дальнейшем нас ждет встреча с теми, кто занес его. Я сегодня уже говорила про версию о том, что мы не встретили другие формы жизни из-за того, что земля - это большой заповедник. Эта концепция в 80-х и 90-х годах поддерживалась тем, что в белке средное колличество молибдена больше, чем в среднем по земле. Жизнь могла возникнуть где-то в окрестностях молибденовых звезд.
Японские исследователи подтвердили, что в мировом океане процент молибдена примерно такой как в биологических объектах. Эта идея о том, что жизнь возникла где-то за пределами земли не подтверждается и не опровергается экспериментом, но она продолжает существовать в культуре, во многом из-за того, что она синхронизирована с идеей иерархичности вселенной. Разумное-сверхразумное, доброе-сверхдоброе - на этом традиционно основывалось доказательство бытия бога, но это устарело. Тем не менее вот эта идея , что мы не должны сосредотачиваться на проблеме происхождения жизни вообще, а сосредоточиться на проблеме жизни на земле - в концепции панспермии присутствует.
С чего начался 20 век? Концепция креационизма с наукой в противоречие не вступает, концепция самопроизвольного появления жизни опровергнуто - опыты Пастера, концепция панспермии недоказуема и не может стать собственно научных исследований на земле. Кризисная ситуация привела к тому, что проблема до 20-х годов 20 века перестала рассматриваться как естественно научная. Я хотела обратить внимание на то, что те определения жизни, которые стали формироваться связывали сущностные характеристики с субстратом.
Энгельс в соответствии со своими общефилософскими, материалистическими представлениями очень хорошо был знаком с данными науки того времени. В то время оказалось доказанным, что белок это не смесь веществ, а вполне себе самостоятельный объект. Что, в жидкостях живого есть какой-то твердый субстрат. Люди знали, то что белок состоит из аминокислот. Вот эта аминокислотная природа белка полимерная его структура стала доказана и искусственный синтез белка привел к тому, что дискуссия о белке и о его роли в природе был связана прорыв связанный с проблемами происхождения жизни.
Подобные определения называют субстратными. Сущность чего-либо связывают с веществом, с субстратом. Какие еще определения жизни возможны? Например функциональное - так определял жизнь Аристотель, связывая жизнь с питанием, ростом, размножением.