4. Сформулируйте значение эмоционального интеллекта в Вашей будущей профессиональной деятельности. Опишите возможные пути для совершенствования результатов тестирования эмоционального интеллекта.

Многие данные свидетельствуют, что люди, являющиеся знатоками эмоций, — те, кто отлично справляется со своими чувствами и к тому же расшифровывает чувства других людей и успешно пользуется этим, — имеют превосходство в любой сфере жизни, будь то дружеские, романтические отношения или же безошибочное определение негласных правил, определяющих успешность в организации деятельности. Становится очевидным, что люди с хорошо развитым эмоциональным интеллектом являются более счастливыми и успешными в силу возможности перестроить свой эмоциональный и чувственный фоны таким образом, чтобы они способствовали повышению продуктивности деятельности.

На мой взгляд, высокоразвитый эмоциональный интеллект способствует продвижению по карьерной лестнице в такой сфере деятельности, как юриспруденция. Обусловлено это, прежде всего, связью данной профессии с неизбежностью взаимодействия с другими индивидами, в процессе которого на первый план выходят такие проявления самоактуализации, как умение устанавливать глубокие, тесные и эмоционально крепкие отношения с людьми, способность внушать доверие своим образом, естественностью, но в то же время стабильностью и сдержанностью собственных эмоциональных проявлений. Я думаю, что корни социальной адаптивности и приспособленности уходят в независимость самой личности, высокое самоуважение и caмопринятие. В то же время способности к пониманию собственного я и его чувств неизбежно коррелирует с необходимостью столь же высокого уровня определения эмоций оппонента, коллеги или соперника. Представляется очевидным, что человек, не умеющий контролировать и предотвращать приступы агрессии или паники, которые могут иметь место в самые ответственные моменты, а также принижающий себя, низко оценивающий собственные шансы на успех, вряд ли сможет внушить окружающим тот уровень доверия и уважения, необходимый для достижения высокого статуса как в межличностных отношениях, так и в карьере. Альберт Камю писал: «Жить страстями может только тот, кто подчинил их себе».

Что же касается совершенствования результатов тестирования, то существует ряд проблем, характерных для исследования эмоционального интеллекта в целом. Так, некоторые тесты, основанные на опросе, пригодны для измерения самооценки ЭИ, но не для измерения фактического эмоционального интеллекта как способности, в то время как другие самооценочные шкалы измеряют то, что более эффективно можно было бы оценить при помощи личностных тестов иного рода. Необходимым шагом в развитии теории эмоционального интеллекта должно стать уточнение структуры данного феномена и включение его в систему личностных характеристик. С одной стороны, необходимо определить, что относится собственно к интеллекту, с другой - требуется выделить те личностные характеристики, которые определены ментальными способностями эмоционального интеллекта. Следует также ввести определённый критерий отбора компонентов эмоционального интеллекта, так как множественность элементов и их разрозненность в каждой теоретической модели затрудняет структуризацию понятия эмоционального интеллекта как научного знания, а на практике приводит к разобщенности и порой едва ли не кардинальной разнице между результатами тестов, произведенных на основе различных концепций ЭИ, создавая впечатление произвольного набор факторов, влияющих на жизнь человека.