
- •1. Наука как знание, наука как вид деятельности и наука как социальный институт
- •2. Наука и другие формы духовного освоения мира (религия, искусство).
- •3. Основные методы научного познания.
- •4. Естественнонаучные и гуманитарные дисциплины: черты сходства и различия.
- •5. Естествознание как единая наука о природе: система естественнонаучных дисциплин.
- •6. Этапы развития естественнонаучного мышления.
- •1 Подход. Сначала исследуется история, а затем фиксируются какие-то характеристики, и с возникновением важных характеристик связывает начало науки. Наука возникла:
- •2 Подход. Наоборот, ученые выводят понятие науки, а затем накладывают какие-то характеристики на историю:
- •7. Особенности античного понимания природы: мир как организм.
- •8. Понимание природы в средневековье: природа как текст.
- •9. Синтез науки и искусства в эпоху Возрождения.
- •Синтез научного познания и искусства
- •Отождествление понятий «познание истины» и «исследование природы»
- •10. Классическая новоевропейская наука: формирование экспериментального естествознания.
- •11. Неклассическая наука хх века.
- •Признание равноправия нескольких различающихся теоретических подходов к описанию одного и того же круга физических явлений
- •Усложнение языка теории и все более высокая математизация физической теории
- •12. Постнеклассическая наука хх1 века: особенности развития.
- •13. Конкретно-научное содержание и мировоззренческие основания космологических концепций.
- •14. Конкретно-научное содержание и мировоззренческие основания космогонических теорий.
- •15. Антропный принцип в современной космологии.
- •16. Основные этапы развития представлений о сущности и происхождении живого до хх века.
- •17. Концепция эволюционного происхождения жизни (взгляды в.И.Опарина).
- •18. Современные представления о сущностных характеристиках живого.
- •19. Структурные уровни организации материи.
- •20. Пространство и время в естествознании.
- •21. Проблема определения естественного и искусственного интеллекта. Сильный и слабый искусственный интеллект.
- •22. Конкретно-научные и гуманитарные аспекты развития технологий искусственного интеллекта.
- •23. Специфика пространственно-временной организации живого.
- •24. Кибернетика: предмет исследования, особенности.
- •25. Самоорганизация в живой и неживой природе: синергетика.
- •26. Идея развития в естествознании: основные этапы становления.
- •27. Эволюционная теория ч. Дарвина.
- •Элементарная единица эволюции- вид (очень важно!!!). (Прим.Автора: в синтетической теории- популяция).
- •В основе преобразования видов в природе лежат такие свойства организмов, как наследственность и изменчивость, а также постоянно происходящий в природе естественный отбор (движущая сила эволюции).
- •28. Дарвинизм и генетика: проблема синтеза знаний.
- •29. Современные представления о биологической эволюции.
- •30. Основные этапы и типы антропогенного воздействия на природные экосистемы.
- •31. Основные методы сохранения окружающей природной среды.
- •3. Экономическое регулирование охраны окружающей среды, экологические фонды
- •32. Переход от антропоцентризма к биоцентризму в современной науке: суть, причины, следствия.
- •33. Устойчивое развитие (sustainable development) как концепция управления развитием человечества. Цели устойчивого развития оон (цур оон, 2015).
- •34. Концепция esg (Environmental, Social, Governance): факторы, риски, примеры реализации.
29. Современные представления о биологической эволюции.
Автор: Родионов Елисей
Эволюция – это поступательный направленный исторический процесс изменения живых организмов и групп живых сообществ. Фактически это определение эволюции в современном обществе, в рамках синтетической теории. Синтетическая теория – она возникла в процессе слияния идей Ч. Дарвина и молекулярной генетики, то есть слияние уже традиционных представлений и новых сведений об этой области.
Биологическая эволюция человека ныне не выступает как процесс изменения генофонда отдельных популяций, она носит социально опосредованный характер.
Существуют два основных эволюционных механизма.
Первый — это естественный отбор, то есть процесс, в результате которого наследственные признаки, благоприятные для выживания и размножения, распространяются в популяции, а неблагоприятные становятся более редкими. Это происходит потому, что особи с благоприятными признаками размножаются с большей вероятностью, поэтому больше особей следующего поколения имеют те же признаки. Адаптации к окружающей среде возникают в результате накопления последовательных, мелких, случайных изменений и естественного отбора варианта, наиболее приспособленного к окружающей среде.
Второй основной механизм — это генетический дрейф, независимый процесс случайного изменения в частоте признаков. Генетический дрейф происходит в результате вероятностных процессов, которые обуславливают случайные изменения в частоте признаков в популяции. Хотя изменения в результате дрейфа и селекции в течение одного поколения довольно малы, различие в частотах накапливаются в каждом последующем поколении и со временем приводят к значительным изменениям в живых организмах. Этот процесс может завершиться образованием нового вида. Более того, общие черты, которые есть у всех живых организмов, предполагают, что все известные виды произошли от общего предка (или пула генов) в результате процесса постепенной дивергенции.
Доказательства продолжения биологической эволюции человека в настоящее время:
сохраняются некоторые формы естественного отбора;
происходит историческое изменение психофизических функций;
углубляется дифференциация на группы по биологическим параметрам;
возрастает роль эмоциональных, волевых и других психологических факторов.
Однако тенденция развития всего человечества носит системный характер, а для любой системы свойственны изменения. Тем самым, появляется новый термин – евгеника.
Это движение восходит к Ликургу, легендарному основателю Спарты, рекомендовавшему согражданам не оберегать жизнь детей с ослабленным здоровьем. Евгеника может заключаться в попытке улучшить человеческую породу за счет приближения среднего уровня проявления признака в популяции к уровню лучших представителей популяции. Это направление называют позитивной евгеникой. Другая задача может состоять в удалении из генофонда признанных вредоносными генных комбинаций. Это направление называют негативной евгеникой. Евгеника предлагает устранить причины, а не следствия: устранить признанные вредными генные комбинации из генофонда путем направленного отбора. Евгеника связана с изменением репродуктивной практики всей популяции, с тем, что от каждого члена популяции требуется осознание собственной евгенической «ценности».
Возникновение евгеники в ее онаученных формах связывают с Ф. Гальтоном (1822– 1911). В 1883 г. он предложил термин «евгеника» и определил евгенику как науку об улучшении рода человеческого. Считая, что талант и психические особенности наследуются от поколения к поколению, Гальтон определил естественный отбор и наследственность как главные факторы, влияющие на развитие человека. По его идее, искусственный отбор намного эффективнее и быстрее естественного и если распространить его принципы на человека, то человека можно усовершенствовать и облагородить.