3. Психические ценности - ___________________________________

Знания о двигательной активности, функционировании организма человека, способах здоровье сбережения; межличностное общение; личное самоутверждение

Лекция №3 - Лекция по физической культуре. Дидактические принципы Тест 1.

1. Специальные, которые выражают специфические закономерности физического воспитания:

1. всестороннее и гармоническое развитие личности;

2. связь физической культуры с жизнью;

3. оздоровительная направленность;

4. все варианты верны.

2. Наглядные методы, к которым относятся следующие:

1. словесным методам;

2. практическим методам;

3. самостоятельное изучение.

3. Принцип возрастной адекватности - _________________________________________

Последовательное изменение направленности физического воспитания в соответствии с возрастными этапами и стадиями человека, т.е. в соответствии со сменяющимися периодами онтогенеза и особенно периодами возрастного физ.развития организма (дошкольный, младший, средний, старший возраст).

Тест 2.

1. К методам физического воспитания относятся:

1. методы диагностики уровня двигательной активности и физического развития детей;

2. методы стимулирования и мотивации двигательной деятельности;

3. метод совместной активности.

2. Существуют следующие организационные формы:

1. физкультурные занятия;

2. соревновательные занятия;

3. активный отдых.

3. Принципы системного чередования - ________________________________________

Умело оперируя различными вариантами отдыха между занятиями, а также величиной и характером нагрузок можно добиться максимального эффекта при достаточно частом проведении занятий с достаточно большой напряженностью.

Тест 3.

1. К образовательным задачам относят:

1. все варианты неверны;

2. формирование двигательных умений и навыков;

3. развитие психофизических качеств (быстрота, сила, гибкость, выносливость, ловкость);

4. развитие двигательных способностей (функции равновесия, координации движений).

2. Специфические принципы:

1. принцип непрерывности;

2. принцип постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий;

3. принцип циклического построения занятий;

4. все варианты верны.

3. Специфические принципы – ________________________________________________

Совокупность специфических закономерностей физического воспитания и правила его системного построения.

Лекция №4 - Организм как единая саморазвивающаяся биологическая система Тест 1.

1. Все живое характеризуется четырьмя признаками:

1. рост;

2. обмен веществ;

3. раздражимость;

4. способность к самовоспроизведению;

5. мыслительная способность.

2. Сердечно-сосудистая система выполняет

1. транспортировка питательных веществ, газов, гормонов и продуктов метаболизма к клеткам и из клеток;

2. защита от вторгающихся микроорганизмов и чужеродных клеток;

3. регуляция температуры тела;

4. все варианты верны.

3. Восстановительный период - ____________________________________________

время после окончания мышечной работы, в течение которого функции организма постепенно возвращаются к исходному, предработающему, уровню активности.